【導讀】個社會階層進修學習的主要途徑。但是成人教育與其他形式。的教育相比,由于對象的特殊性,有其自身的特點。班主任管理方面提出了一些建議。中利于不敗之地,需要我們建立終身學習的意識。是一種很好的繼續(xù)接受教育的方式。為國民教育的一個重要組成部分,具有重要的影響。歲到50歲,各個年齡段的學員都有。而且學生之間的水平也。人,還有已經(jīng)參加工作,在單位中擔任領導工作的人。管理權和隸屬權是分離的。很多學員的組織關系都在自己所。在的單位,成人學校只有對他們擁有短暫的管理權。的管理帶來了很大的困難。習,有較強的積極性和主動性。但也不可否認,有一部分學。位,功利心重,急功近利,存在不良心態(tài),往往難以管理。任著重要的家庭責任。介紹學習經(jīng)驗及學習方法等活動來調動學員的積極性。的知心朋友,贏得學員的信任和信賴。及行為,并給予正確的引導和幫助。源,對學生形成教育合力。班主任的職責是協(xié)調、引導,而不是包辦一