淺談成人教育班主任班級(jí)管理工作[權(quán)威資料(編輯修改稿)
2024-10-17 13:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、關(guān)心學(xué)員，嚴(yán)格管理，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想 班主任是學(xué)生工作的直接領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和協(xié)調(diào)者。班主任的工作對(duì)學(xué)員在校期間的學(xué)習(xí)、工作和生活起著潛移默化的作用，對(duì)學(xué)員優(yōu)良品質(zhì)的形成有著積極的導(dǎo)向和促進(jìn)作用。我國著名教育學(xué)家劉佛年說： “ 對(duì)學(xué)生的態(tài)度就是對(duì)事業(yè)的態(tài)度，熱愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的 重要內(nèi)容。 ” 熱愛學(xué)員，是班主任與學(xué)員心靈之間的一條通道，是開啟學(xué)員心靈的鑰匙，是解決學(xué)員思想疙瘩的前提。學(xué)員在新的環(huán)境里渴望得到關(guān)懷和理解。班主任應(yīng)該掌握這一心理，主動(dòng)接觸學(xué)員，了解學(xué)員的學(xué)習(xí)生活，從而幫助他們解決所遇到的困難，熱情為學(xué)員服務(wù)，用自己的真誠去感化學(xué)員，成為學(xué)員的知心朋友，贏得學(xué)員的信任和信賴。這樣，學(xué)員有什么話就愿意和班主任說，便于班主任掌握、了解學(xué)員的各種心理及行為，并給予正確的引導(dǎo)和幫助。只有這樣，教師才能滿腔熱情地關(guān)心學(xué)員，全心全意地幫助學(xué)員，任勞任怨地為他們服務(wù)。 三、協(xié)調(diào) 各種力量形成教育合力 班主任是學(xué)校里最基層的領(lǐng)導(dǎo)，但有最大的責(zé)任，為了發(fā)揮最大的教育力量，班主任需要協(xié)調(diào)各方面的教育資源，對(duì)學(xué)生形成教育合力。一是借助學(xué)校層面的力量，圍繞學(xué)?，F(xiàn)階段的工作焦點(diǎn)，利用國旗下講話、內(nèi)線廣播、兩操等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)、適度地教育，借助領(lǐng)導(dǎo)的巡查指導(dǎo)、德育處的量化評(píng)價(jià)等途徑，借力打力，創(chuàng)造
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