【導讀】據2020年統(tǒng)計,全國公共機構單位數量和公共機構用能人員各達到多少?個人分別有幾條規(guī)定?國務院是哪一年頒布的《公共機構節(jié)能條例》?個層級和幾類人員?國務院管理機關事務工作的機構對全國公共機構節(jié)能工作承擔什么職責?推進節(jié)能工作通常要從哪些方面入手?當前公共機構節(jié)能管理崗位角色認知方面存在的主要問題表現(xiàn)在哪些方面?按法律法規(guī)和政策制度文件要求,公共機構節(jié)能工作分哪些崗位?機構節(jié)能條例》所規(guī)定的內容。對于一般用能人員而言,行為習慣的選擇是決定是否節(jié)能的關鍵。宣傳和培訓沒什么用處。()的生態(tài)文明理念。排放量已超過世界平均水平。目標的生態(tài)代價。題,我只是個班長。掌握講故事的要點,學會講故事,能提高溝通效果。從溝通時間看,班組長可以在工作關系狀態(tài)下和上級領導及班組員工溝通,非工作關系狀態(tài)下的溝通是非正式溝通。在與他人交流時,下列說法,不恰當的是(). ,這件事嚴重嗎?他的結論是,這件事對團隊的影響還