好心為何不得好報華中師大-資料下載頁
2025-05-15 00:31本頁面
【正文】 理需要，盲目地施以“好心”，可能令學生無法接受，甚至變成仇恨。 ? 案例：吃零食用的是我自己的錢，關(guān)你屁事。有理走遍天下？ ? 學生有了過錯，已經(jīng)很后悔，你卻對他嘮嘮叨叨，得理不饒人，喋喋不休地教育，導(dǎo)致導(dǎo)致學生的“心理釋然”繼而對抗頂撞。 ? 不一定有教誨、嚴厲、呵斥才有教育，傾聽、寬容、等待、理解、尊重也是教育。 ? 案例：十年后學生的“感謝” 。 ? 六像： 對待學生的日常生活像慈母一樣關(guān)愛； 對學生行為訓(xùn)練像嚴父一樣認真； 幫學生心理疏導(dǎo)像姐姐一樣親切； 與學生討論問題像朋友一樣真誠； 改正學生錯誤像奶奶一樣耐心； 傳道授業(yè)像哲人一樣博學。 結(jié)束語： 良心施教，敬畏生命，尊重規(guī)律，用正確的態(tài)度做正確的事情，做學生生命中的貴人，我們一定有好報！ ? 我的專著： 《 就這樣成為好老師 》《 好班主任是這樣煉成的 》《 培養(yǎng)真正的人 》 ? 郵箱： ? ： 441379047
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