【總結(jié)】如何提升招聘效能企業(yè)賴以解決問題的政策，往往就是產(chǎn)生困境的原因。如果只對現(xiàn)象作正面的進攻，而其內(nèi)在原因依然存在，最后必然以失敗而告終。反乊，當設計是著力于驅(qū)除問題的原因，而丌僅僅是現(xiàn)象，必然會脫穎而出。------------《第五項修煉》正確地看待問題1.防止分
2025-07-30 11:52
【總結(jié)】自主學習——高一五班班會?自主學習?1、“自主”的“主”是“主人”。由于“學生不想學，誰也教不會”，所以學習的主人是學生。要克服“厭學”心態(tài)，需要變“要我學習”為“我要學習”。（動機）?2、
2025-04-30 12:02
【總結(jié)】第一篇：如何激發(fā)和維持學生的學習動機 如何激發(fā)和維持學生的學習動機 學生是教學活動的主體，一切教學活動都離不開學生積極主動的參與。從這個意義上講，學生是否具有強烈的學習動機是各種有效的教學對策實施...
2024-11-16 05:50
【總結(jié)】第一篇：淺談如何提升學生語文核心素養(yǎng) 淺談如何提升學生語文核心素養(yǎng) 語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)。一個人的語文素養(yǎng)至少包括他的語文能力、語言積累、語文知識、學習方法和習慣以及認知能力、...
2024-11-16 00:18
【總結(jié)】 《分享教研經(jīng)驗,提升教研能力》學習心得體會 20xx年11月21日至31日我赴上海參加了《分享教研經(jīng)驗，提升教研能力》主題研修班。在這短短的十天中，我們系統(tǒng)的學習了幼兒園園本課程的研究實施、幼兒...
2024-09-27 09:19
【總結(jié)】第一篇：如何提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)？ 如何提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)？ 一、基于數(shù)學核心素養(yǎng)的數(shù)學教學 教什么，如何教？這是教師教學的永恒課題?；跀?shù)學核心素養(yǎng)的教師數(shù)學教學，首先要更新觀念。培養(yǎng)并...
2024-10-13 10:53
【總結(jié)】 第1頁共5頁 如何培養(yǎng)小學生的學習動機 農(nóng)美品XX省XX縣區(qū)安寧鄉(xiāng)懷真小學（533800） 學生學習活動，是由學習動機支配的。學習動機是出自學生 內(nèi)心的學習需要，學生從事學習活動就是為了滿...
2024-09-04 10:11
【總結(jié)】第一篇：雙學雙提升學習體會 2011年11月12日，全省大學生村官創(chuàng)業(yè)富民推進會在我縣召開，會上表彰了10個支持大學生村官創(chuàng)業(yè)富民先進集體及20名大學生村官創(chuàng)業(yè)富民先進個人，部分優(yōu)秀村官代表做了交流...
2024-10-25 16:04
【總結(jié)】第一篇：信息技術(shù)提升學習日志 信息技術(shù)提升學習日志 如今我們正處于高速發(fā)展的信息社會，信息是經(jīng)濟高速發(fā)展的巨大推動力。而計算機是高度信息化的主要物質(zhì)承擔者和技術(shù)支持者，沒有計算機及其網(wǎng)絡技術(shù)，就沒...
2024-11-15 23:46
【總結(jié)】建設學習型政黨重在提升學習力 追根朔源，學習型政黨目標的提出并非憑空出現(xiàn)。這是中國共產(chǎn)黨開拓性地將管理學前沿的學習型組織理論運用于執(zhí)政黨建設領域的一次創(chuàng)新，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨一脈相承而又與時俱進的馬克思主義建黨思想。 學習型組織理論最早出現(xiàn)在上世紀60年代，它認為，人類進入知識經(jīng)濟時代之后，組織的競爭優(yōu)勢在于它比自己的競爭對手學習得更快更好。如果組織學習的速度跟不上時代的發(fā)展變化，就
2025-08-04 16:21
【總結(jié)】武漢市陽光社會工作服務中心小學生學習動機提升小組策劃書研究背景近年來，隨著中國基礎教育改革的不斷深入，學校的教育越來越受到各界的關注，但是仍然有許多學生學習主動性不高，學習興趣不濃，也因此導致一些學生的學習狀況不斷地走下坡路，教師對學生的學習可謂用心良苦，但效果還是不盡人意。這就暴露了我們對學生學習動機的有效培養(yǎng)和激發(fā)，小學生的學習動機對于學生的學習十分重要，不僅會影響到他們的學
2025-03-24 03:32
【總結(jié)】第一篇：教師教學能力提升學習報告 轉(zhuǎn)變教學理念 提升教學能力 --------黃蘭粉學習報告 1月21日至1月27日，我院一行25人參加了在上海舉行的“四川機電職業(yè)技術(shù)學院師資教學能力培訓班”...
2024-10-10 18:06
【總結(jié)】MRTG&PASE效能監(jiān)測AGENDA?MRTG?安裝環(huán)境?PASE效能監(jiān)測?DEMO?參考資料?Q&AMRTG簡介?MultiRouterTrafficGrapher?網(wǎng)路流量統(tǒng)計分析軟體?即時繪出網(wǎng)路流量統(tǒng)計圖?利用SNMP協(xié)定監(jiān)督網(wǎng)路設備?Simple
2025-04-30 05:58
【總結(jié)】多層次班級經(jīng)營－提昇學習自信篇新竹教育大學特殊教育學系教授孟瑛如學習動機可分為三個成分來談（1）價值成分（CanIdothistask?）可解釋為對工作表現(xiàn)的信心或判斷，受本身能力對於行為表現(xiàn)的影響，往往可從過去成敗經(jīng)驗中獲得，所以如果在孩子學習有困難時採學習步驟分析或工作分析，將複雜的學習或工作過程分解成具體
2024-10-18 13:16
【總結(jié)】補充資料：學習動機本章提綱第一節(jié)學習動機概述第二節(jié)學習動機的理論第三節(jié)學習動機的培養(yǎng)和激發(fā)第一節(jié)學習動機概述一、學習動機與需要、誘因的關系二、學習動機的作用三、學習動機的類型（一）動機的定義與作用1．定義：動機是直接推動有機體活動以滿足個體需要的內(nèi)部狀態(tài)
2025-08-04 15:52
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