【總結】第一篇：小木偶的故事的教學反思 《小木偶的故事》教學反思 《小木偶的故事》這篇童話趣味性強，學生理解課文并不難。重點是了解故事所蘊含的道理，續(xù)編故事。難點是提高閱讀能力。 就本課的重難點，我在教...
2025-10-26 22:42
【總結】第一篇：小木偶的故事教學反思（范文） 這篇童話故事趣味性強，學生理解課文并不難，小木偶的故事教學反思。因此我在教學時，采用了以下教學流程：自讀課文內(nèi)容----分角色讀課文，體會故事蘊含的道理----...
【總結】第一篇：小木偶的故事教學設計大全 《小木偶的故事》教學設計 教學目標： 1認識“拽、茸、副、憐、魔、杖”6個生字。 ，有感情地朗讀課文，體會小木偶的內(nèi)心活動，并在反復的朗讀中體會故事所蘊含的道...
【總結】教學設計（教案）基本信息學科語文年級四年級教學形式新授教師葉花香單位新疆庫爾勒市第十九中學課題名稱小木偶的故事學情分析本文是一篇略讀課文，它按照事情發(fā)展的順序講了一個通俗易懂、情趣盎然的童話故事。童話構思巧妙，它以“笑”為線索展開故事情節(jié)，最后讓讀者體會到生活是多姿
2025-11-14 11:44
【總結】第一篇：《小木偶的故事》教學設計 《小木偶的故事》教學設計 一、教學目標 認識6個生字。 有感情地朗讀課文，并在反復的朗讀中體會故事蘊含的道理。理解課文內(nèi)容，體會小木偶的內(nèi)心活動。能較合理地續(xù)...
2025-10-26 14:33
【總結】（）（）洋洋（）開（）笑火冒（）（）大吃（）驚目（）口（）（）（）苦臉興高（）（）咬（）切（）得意眉眼三丈一瞪呆愁眉
2025-11-12 03:44
【總結】表演秀笑容滿面愁眉苦臉垂頭喪氣傷心憤怒12、小木偶的故事學詞語拽住毛茸茸一副可憐魔杖齜牙咧嘴zhuai\rong/fu\lian/mo/zi_lie
2025-11-14 12:52
【總結】第一篇：小木偶的故事 12*小木偶的故事 教學目標： 1．借助拼音正確認讀文中6個生字和生字組成的詞語，能正確流利有感情地朗讀課文； 2．通過反復朗讀，理解課文內(nèi)容，體會小木偶的內(nèi)心活動。3．...
2025-10-01 19:44
【總結】第一篇：小木偶的故事 第1頁 小木偶的故事 一位青年的木匠做了一個小木偶。這個小木偶有鼻有眼，可以走路和說話，但是他只有一的表情，那就是哭。 木匠給他做了一個藍色與白色相交的背包，并且他送出了...
2025-10-16 08:50
【總結】第一篇：《小木偶的故事》 《小木偶的故事》教學設計 城關四小羅艷霞 一、內(nèi)容概述 這篇略讀課文按照事情發(fā)展的順序講了一個通俗易懂、情趣盎然的童話故事。課文先寫老木匠做了一個小木偶，并在小木偶的...
2025-10-04 15:38
【總結】學習詞語神奇增添笑嘻嘻愣住拽住撒謊毛茸茸委屈憤怒溫柔齜牙咧嘴厲害可憐魔杖認識生字拽住毛茸茸一副可憐魔杖zhuàiróngfùliánmózhàng神奇
2025-11-11 23:39
【總結】第一篇： 12.《小木偶的故事》教學設計 高灘鎮(zhèn)廣城小學崔多麗 教學目標： 1、學會本課生字新詞，能有感情地朗讀課文。 2、能積累運用文本中形容表情的詞語復述、續(xù)編故事。 3、明白生活中，...
2025-10-26 12:53
【總結】第一篇：《小木偶的故事》教學設計3 《小木偶的故事》教學設計 教學目標： 1、認識6個生字。積累寫人物表情的詞語。 2．有感情地朗讀課文，并在反復的朗讀中體會故事蘊含的道理。3．理解課文內(nèi)容，...
2025-10-26 14:13
【總結】第一篇：《小木偶的故事》教學設計及反思 12*《小木偶的故事》教學設計及反思 教學目標： 1、認識本課6個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，準確把握小木偶被誤解后的語言、...
2025-10-26 14:23
【總結】第一篇：小木偶的故事教學設計設計理念 設計理念： 閱讀是學生個性化的行為，不能以教師的分析代替學生的閱讀實踐。根據(jù)本課擬人體童話的特點，抓住文中人物的語言，以對話為訓練重點，讓學生充分地、自由地朗...
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