教育部參賽--納稅--梁洪勇-資料下載頁
2025-05-13 22:06本頁面
【正文】 學(xué) ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL 誠擁幸福 智贏未來 5 板書設(shè)計(jì) 諸城市科信小學(xué) ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL 誠擁幸福 智贏未來 諸城市科信小學(xué) ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL 誠擁幸福 智贏未來 營業(yè)額 * 稅率 = 納稅額 例： 3000 5%=150（萬元） 答：這個(gè)酒店七月份應(yīng)繳營業(yè)稅 150萬元。 諸城市科信小學(xué) ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL 誠擁幸福 智贏未來 諸城市科信小學(xué) ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL 誠擁幸福 智贏未來 6 教學(xué)評價(jià) 諸城市科信小學(xué) ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL 誠擁幸福 智贏未來 諸城市科信小學(xué) ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL 誠擁幸福 智贏未來 在本節(jié)教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在討論過和交流中運(yùn)用所學(xué)的知識去解決問題，提高了學(xué)生運(yùn)用知識的能力。體會數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重學(xué)生感知過程，提高了學(xué)生的分析、歸納以及解決問題的能力。 一．學(xué)生是主體，注重合作交流 發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開展自主學(xué)習(xí)，教師適時(shí)加以指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自我解決問題，并歸納出計(jì)算公式。在交流和探討中，學(xué)生更好地了解了納稅的種類，應(yīng)納稅額及稅率的概念。學(xué)生在整堂課中都是學(xué)習(xí)的主人，而且是成功的探索者。學(xué)習(xí)起來一點(diǎn)也不枯燥乏味。 二．教學(xué)設(shè)計(jì)注重知識的遷移與延伸 在學(xué)生解決求應(yīng)納稅額的時(shí)候，適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生把百分?jǐn)?shù)問題聯(lián)系起來，使知識聯(lián)系起來，學(xué)生在新知的構(gòu)建過程中找尋到了已學(xué)知識的基礎(chǔ)，不但讓學(xué)生把所學(xué)知識系統(tǒng)化，同時(shí)也提高了學(xué)生對知識的遷移能力和整合能力。更有利于對新知識的掌握和運(yùn)用。 諸城市科信小學(xué) ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL 誠擁幸福 智贏未來 諸城市科信小學(xué) ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL 誠擁幸福 智贏未來 7 資源開發(fā) 諸城市科信小學(xué) ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL 誠擁幸福 智贏未來 諸城市科信小學(xué) ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL 誠擁幸福 智贏未來 1 .結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，開發(fā)文本資源。 2．搜集視頻圖片，開發(fā)文本資源。 3．結(jié)合生活實(shí)際。編寫生活數(shù)學(xué)繪 。 4 .讓學(xué)生走進(jìn)生活寫出數(shù)學(xué)調(diào)查報(bào)告 諸城市科信小學(xué) ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL 誠擁幸福 智贏未來 諸城市科信小學(xué) ZHUCHENG KEXIN PRIMARY SCHOOL 誠擁幸福 智贏未來
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