兒科學(xué)小兒生長(zhǎng)發(fā)育-資料下載頁
2025-05-13 14:54本頁面
【正文】 痛覺，但較遲鈍；第 2個(gè)月起才逐漸改善。 出生時(shí)溫度覺就很靈敏。 三、運(yùn)動(dòng)的發(fā)育 分為大運(yùn)動(dòng) (包括平衡 )和細(xì)運(yùn)動(dòng)兩大類。 1．平衡與大運(yùn)動(dòng) ? 抬頭：新生兒俯臥時(shí)能抬頭 1～ 2秒； 3個(gè)月時(shí)抬頭較穩(wěn)； 4個(gè)月時(shí)抬頭很穩(wěn)。 ? 坐： 6個(gè)月時(shí)能雙手向前撐住獨(dú)坐； 8個(gè)月時(shí)能坐穩(wěn)。 ? 翻身： 7 個(gè)月是能有意識(shí)地從仰臥位翻至俯臥位 或從俯臥位至仰臥位。 ? 爬： 8～ 9個(gè)月可用雙上肢向前爬。 ? 站、走、跳： 11個(gè)月時(shí)可獨(dú)自站立片刻； 15個(gè)月可獨(dú)自走穩(wěn)； 24個(gè)月時(shí)可雙足并跳； 30個(gè)月時(shí)會(huì)獨(dú)足跳。 2．細(xì)動(dòng)作 ? 3～ 4個(gè)月時(shí)握持反射消失； ? 6～ 7個(gè)月時(shí)出現(xiàn)換手與捏、敲等探索性動(dòng)作； ? 9～ 10個(gè)月時(shí)可用拇、食指拾物，喜撕紙； ? 12～ 15個(gè)月時(shí)學(xué)會(huì)用匙，亂涂畫； ? 18個(gè)月時(shí)能疊 2～ 3塊方積木； ? 2歲時(shí)可疊 6～ 7塊方積木，會(huì)翻書。 四、語言的發(fā)育 語言的發(fā)育要經(jīng)過發(fā)音、理解和表達(dá) 3個(gè)階段。 ? 新生兒已會(huì)哭叫，以后咿呀發(fā)音； ? 6月齡時(shí)能聽懂自己的名字； ? 12月齡時(shí)能說簡(jiǎn)單的單詞，如“再見”、“沒了”。 ? 18月齡時(shí)能用 15～ 20個(gè)字，并指認(rèn)并說出家庭主要成員的稱謂； ? 24月齡時(shí)能指出簡(jiǎn)單的人、物名和圖片， ? 3歲時(shí)幾乎能指認(rèn)許多物品名，并說有 2～ 3個(gè)字組成的短句； ? 4歲時(shí)能講述簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。 五、心理活動(dòng)的發(fā)展 2— 3個(gè)月時(shí)小兒以笑、停止啼哭等行為，以眼 神和發(fā)音表示認(rèn)識(shí)父母； 3— 4個(gè)月的嬰兒開始出現(xiàn)社會(huì)反應(yīng)性的大笑； 7～ 8月的小兒可表現(xiàn)出認(rèn)生、對(duì)發(fā)聲玩具感興 趣等； 9～ 12月時(shí)是認(rèn)生的高峰； 12～ 13個(gè)月小兒喜歡玩變戲法和躲貓貓游戲； 18個(gè)月的兒童逐漸有自我控制能力，成人在附近時(shí)可獨(dú)自玩很久； 2歲時(shí)不再認(rèn)生，易與父母分開； 3歲后可與小朋友做游戲。 ： 嬰兒期以無意注意為主，隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸 出現(xiàn)有意注意。 5～ 6歲后兒童能較好控制自己 的注意力。 ： 記憶是將所學(xué)得的信息貯存和“讀出”的神經(jīng) 活動(dòng)過程，可分為感覺、短暫記憶和長(zhǎng)久記憶 3個(gè)不同的系統(tǒng)。 長(zhǎng)久記憶又分為再認(rèn)和重現(xiàn)兩種，再認(rèn)是以前感 知的事物在眼前重現(xiàn)時(shí)能被認(rèn)識(shí)，重現(xiàn)是以前感知的事物雖不在眼前重現(xiàn)，但可在腦中重現(xiàn)。 ? 1 歲內(nèi)嬰兒只有再認(rèn)而無重現(xiàn)，隨年齡的增長(zhǎng)，重現(xiàn)能力亦增強(qiáng)。 ? 幼年兒童只按事物的表面特性記憶信息，以機(jī)械記憶為主。 ? 隨著年齡的增加和理解、語言思維能力的加強(qiáng)，邏輯記憶逐漸發(fā)展。 ： 1 歲以后的兒童開始產(chǎn)生思維，在 3歲以前只有最 初級(jí)的形象思維； 3歲以后開始有初步抽象思維； 6～ 11歲以后兒童逐漸學(xué)會(huì)綜合分析、分類比較 等抽象思維方法，具有進(jìn)一步獨(dú)立思考的能力。 ： 新生兒無想象能力； 1～ 2歲兒童僅有想象的萌芽。 學(xué)齡前期兒童仍以無意想象及再造想象為主，有 意想象和創(chuàng)造性想象到學(xué)齡期才迅速發(fā)展。 、情感的發(fā)展： 新生兒不易適應(yīng)環(huán)境，處于消極情緒中，表現(xiàn)不安、啼哭，哺乳、抱、搖、撫摸等情緒愉快。嬰幼兒情緒表現(xiàn)時(shí)間短暫、反應(yīng)強(qiáng)烈、容易變化、外顯而真實(shí)。兒童對(duì)不愉快因素的耐受性增加，能夠控制自己，情緒趨向穩(wěn)定。 ： 嬰兒需要均依賴成人，依賴性和信任感。 幼兒能獨(dú)立行走，說出需要，有一定自主 感，未脫離依賴，出現(xiàn)違拗言行與依賴行為相交替現(xiàn)象。 學(xué)齡前期小兒能自理，主動(dòng)性增強(qiáng)；主動(dòng)行為失敗出現(xiàn)失望和內(nèi)疚。 ： 學(xué)齡期學(xué)習(xí)生活，重視成就，如不能發(fā)現(xiàn)自 己學(xué)習(xí)潛力將產(chǎn)生自卑。 青春期體格生長(zhǎng)和性發(fā)育開始成熟，社交增多，心理適應(yīng)能力增強(qiáng)易波動(dòng)，在感情、伙伴、職業(yè)選擇、道德評(píng)價(jià)和人生觀等問題上處理不當(dāng)時(shí)易發(fā)生性格變化。 性格一旦形成即相對(duì)穩(wěn)定。
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