北京地區(qū)高校圖書館評估指標體系的研制及其對-資料下載頁
2025-05-12 18:39本頁面
【正文】 教育部高等學校圖書情報工作指導委員會擬訂的 《 普通高等學校圖書館評估指標 》 （征求意見稿） ? 《 高等學校圖書館數(shù)字資源計量指南 》 等。 四、 《 北京地區(qū)高校圖書館評估指標體系 》 的研制 3．以國內(nèi)外圖書館評估指標的理論研究為借鑒。 研究過程中參閱了國內(nèi)外圖書館評估的有關(guān)文獻以及美國研究圖書館標準、江蘇省高校圖書館評估指標體系、陜西省高校圖書館評估指標體系。 四、 《 北京地區(qū)高校圖書館評估指標體系 》 的研制 4．緊密結(jié)合北京地區(qū)高校圖書館實際。 對教育部的有關(guān)規(guī)定和評估指標以及兄弟省的評估指標并不盲目照搬，而是結(jié)合北京地區(qū)高校圖書館實際，本著科學的、實事求是態(tài)度，經(jīng)過認真測算，制定出相關(guān)的量化指標。 四、 《 北京地區(qū)高校圖書館評估指標體系 》 的研制 5． 先進性、實用性并重 根據(jù)當代高校圖書館的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，本 “ 指標體系 ” 特別強調(diào) “ 辦館理念 ” 、 “ 資源與服務 ” 、 “ 辦館效益 ” 等方面，希望通過一些指標的設(shè)置或通過調(diào)整某些指標的權(quán)重，將圖書館的工作重心引導到 “ 讀者 ” 和 “ 服務 ” 上面來，真正體現(xiàn)現(xiàn)代圖書館的 “ 讀者第一 ” 思想和人性化服務理念。 四、 《 北京地區(qū)高校圖書館評估指標體系 》 的研制 （四）對 《 普通高等學校圖書館評估指標 》 的修訂 。將全國的五大指標拆分、合并為七大指標，順序上也作了調(diào)整： 全國的一級指標： 四、 《 北京地區(qū)高校圖書館評估指標體系 》 的研制 ? A 辦館條件 ? B 文獻資源建設(shè) ? C 自動化網(wǎng)絡化數(shù)字化建設(shè) ? D 讀者服務 ? E 科學管理 四、 《 北京地區(qū)高校圖書館評估指標體系 》 的研制 北京一級指標 ： ? A 體制與管理 ? B 辦館條件 ? C 信息資源建設(shè) ? D 自動化網(wǎng)絡化數(shù)字化建設(shè) ? E 讀者服務 ? F 學術(shù)研究 ? G 特色與優(yōu)勢 四、 《 北京地區(qū)高校圖書館評估指標體系 》 的研制 ? “ A11 辦館指導思想 ” ? “ A23 行政 /設(shè)備管理制度 ” ? “ C4 數(shù)字圖書館 ” ? “ E13 電子資源購置費占整個文獻資源購置費的比例 ” ? “ D15 文獻資源保障率 ” ? “ E15 面向社會開放服務 ” 四、 《 北京地區(qū)高校圖書館評估指標體系 》 的研制 ? “E24 科技查新咨詢與服務 ” ? “ E25 虛擬參考咨詢服務 ” ? “ E32 專題培訓 ” ? “ E33 館員培訓 ” ? “ E41 參與校園文化建設(shè) ” ? “ E42 館內(nèi)文化環(huán)境建設(shè) ” 等。 四、 《 北京地區(qū)高校圖書館評估指標體系 》 的研制 3。刪除了一些指標和項目。 如 “ 部室負責人稱職 ” 等。 4。擴展了部分項目的內(nèi)涵 ，以體現(xiàn)指標體系的傾向性。如增加了 “ 讀者權(quán)利 ” 、 “ 本校人員可在校外訪問本館的電子資源 ” 、 “ 科技或人文氛圍濃厚 ” 等考量指標。 四、 《 北京地區(qū)高校圖書館評估指標體系 》 的研制 ? 5。調(diào)整了一些指標的權(quán)重與分值 ，有升（網(wǎng)絡訪問應為 7*24小時）有降。如 “ 生均座位數(shù) ” 、 “ 人均外借量 ” 以及有關(guān)網(wǎng)絡化數(shù)字化方面的指標。 五、北京市高等教育質(zhì)量監(jiān)控指標（圖書館部分） 分三大部分共 9個指標： （一）辦館條件 1。經(jīng)費：校撥經(jīng)費與當年校教育事業(yè)費之比，以及與上一年的增長比例。 2。生均館舍面積 五、北京市高等教育質(zhì)量監(jiān)控指標（圖書館部分） （二）資源建設(shè) 3。館藏總量及生均藏書量（按折合學生數(shù)算） 4。年生均進書量（按折合學生數(shù)算） 5。電子書刊量（按 《 高等學校圖書館數(shù)字資源計量指南 》 的有關(guān)規(guī)定計算） 五、北京市高等教育質(zhì)量監(jiān)控指標（圖書館部分） （三）讀者服務 6。每周開館時間和服務時間 7。當年人均外借量（當年外借量與注冊讀者之比） 8。當年館際互借量與文獻傳遞量（為外館借、傳量與外館借入傳入量之和） 9．年電子資源利用情況（檢索量、下載量） 謝謝大家！ 謝謝大家！ 謝謝大家！
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