【總結(jié)】第三課傳說時代的文明曙光一、階梯訓(xùn)練(一)基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.在文字發(fā)明之前,人類的歷史依靠()的方式流傳下來,成為古史傳說。古史傳說中所描述的遠(yuǎn)古時代被稱為()時代。2.《吉爾伽美什》是流傳在古代()的一部英雄史詩;《荷馬史詩》則是古()著名的史詩。3.()和()被稱為華夏族的人文初祖。
2024-11-30 13:48
【總結(jié)】第三課傳說時代的文明曙光史詩把烏魯克王吉爾伽美什描寫成一個極其勇武、智慧而又英俊的七分象神三分象人的角色。他關(guān)心城市的安全,讓人們修筑城墻??墒撬郧轵湴痢⒈┡?,使人難以忍受。人們向天神安努禱告,天神就下令創(chuàng)造了一個野人恩吉都來和他抗衡??墒撬麄儍扇嗽诩ち也分缶谷怀闪撕糜?。他們兩人一同殺死了噴烈
2024-11-27 23:09
【總結(jié)】:/中小學(xué)課件站我們已經(jīng)學(xué)了哪些遠(yuǎn)古人類?元謀人北京人山頂洞人半坡人河姆渡人大汶口人第3課傳說時代的文明曙光北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級上冊課件:/中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系
2024-12-07 14:57
【總結(jié)】元謀人、最早北京人、天然火半坡氏族河姆渡、水稻農(nóng)耕文化元謀人北京人半坡氏族河姆渡氏族ABCD2004年8月,全球華人華僑大祭祖。成龍向黃帝陵敬獻(xiàn)花籃。第三課【課
2024-11-19 04:18
【總結(jié)】第3課傳說時代的文明曙光教案〖課程標(biāo)準(zhǔn)〗知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說,了解傳說和歷史的區(qū)別。〖教學(xué)目標(biāo)〗知識與能力遠(yuǎn)古時代的傳說,反映了我國從人類起源到邁向文明的曲折而漫長的歷程。通過本課的學(xué)習(xí),了解炎帝和黃帝是中華民族的人文始祖,了解堯、舜
2024-11-29 04:38
【總結(jié)】第3課傳說時代的文明曙光5分鐘訓(xùn)練(預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前)4000多年前,炎帝和黃帝曾經(jīng)聯(lián)合打敗以________________為首的部落;后來炎帝和黃帝為爭奪中原地區(qū),又在“________________思路解析:答案:蚩尤_________D.思路解析:答案:D
2024-12-03 03:55
【總結(jié)】大家一起講故事思考:?1、這些故事可信嗎??2、這些傳說故事的存在有什么意義?新塘中心學(xué)校相艷你知道嗎?在古代,我們的民族也有很多傳說故事,比如,我們是華夏族的炎黃子孫,華夏族是怎樣形成的?炎帝、黃帝—我們的共同祖先炎帝黃帝?黃帝陵被視為華夏子孫尋根祭祖
2024-12-08 14:58
【總結(jié)】第三課傳說時代的文明曙光1、你知道這些傳說故事嗎?你能給我們講講這些故事嗎?盤古開天劈地女媧補(bǔ)天精衛(wèi)填海后羿射日嫦蛾奔月2、這些傳說是史實(shí)嗎?它們?nèi)翘摌?gòu)的嗎?古史傳說并非純粹神話故事,而是具有一定的歷史事實(shí)成分。3、傳說故事和考古學(xué)家的發(fā)掘證實(shí)之間有無聯(lián)系?如果有聯(lián)系,你如何理解這種聯(lián)系?傳說故
2025-08-16 00:55
【總結(jié)】2022年4月4日,河南新鄭市始祖山軒轅廟前,“黃帝故里拜祖”大典隆重舉行,圖為世界華人華僑社團(tuán)聯(lián)合總會會長宣讀拜祖文。我們中國人為什么總稱自己為“華夏兒女”“炎黃子孫”或“龍的傳人”?課前疑問:第3課傳說時代的文明曙光學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解炎帝、黃帝以及堯舜禹的禪讓制
2025-06-14 07:03
【總結(jié)】第3課傳說時代的文明曙光一、填空題1、在部落聯(lián)盟時代,黃河流域先后涌現(xiàn)六位杰出聯(lián)盟首領(lǐng),他們分別是、、、、和。2、黃帝和炎帝被譽(yù)為中華民族的。3、以原始民主方式推薦首領(lǐng)的慣例史稱___,主要在堯、舜和禹三人中推行
2024-11-28 08:29
【總結(jié)】第3課傳說時代的文明曙光一、選擇題:1、一代偉人孫中山的詩句“中華開國五千年,神州軒轅自古傳”,反映了我們經(jīng)常講的“上下五千年”的歷史是從下面哪一人物開始?()A、黃帝B、炎帝C、舜D、禹2、孫中山先生曾在一篇祭文中這樣說道:“中華開國五千年,神州軒轅
2024-11-28 16:01
【總結(jié)】【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握文藝復(fù)興時期但丁、達(dá)·芬奇、莎士比亞等代表人物及主要成就,理解人文主義和文藝復(fù)興的本質(zhì)。2、掌握開辟新航路的過程,了解新航路開辟的原因和影響。自主學(xué)習(xí):?1、人文主義以____為中心,而不是以___為中心,提倡發(fā)揚(yáng)人的___,追求人在現(xiàn)實(shí)生活中的
2025-05-02 05:59
【總結(jié)】第3課傳說時代的文明曙光教學(xué)目標(biāo):通過本課的學(xué)習(xí),了解炎帝、黃帝是傳說中的華夏族的祖先,了解堯舜的“禪讓”和“大禹治水”的故事。通過本課的學(xué)習(xí),能夠?qū)攀穫髡f和史實(shí)做出初步的比較,并做出概括、判斷和解釋。過程與方法:通過收集相關(guān)資料,講故事,談體會,了解這些古代傳說中的故事哪些具有歷史事實(shí)成分,哪些是虛構(gòu)的,這些傳
【總結(jié)】第3課傳說時代的文明曙光教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):黃帝其人以及他對華夏族的形成所作的貢獻(xiàn),堯舜禹時期的禪讓。能力目標(biāo):通過學(xué)生講故事和短評的形式,培養(yǎng)學(xué)生表述能力以及正確認(rèn)識世界的能力。思想目標(biāo):通過學(xué)生講述的歷史傳說故事,使學(xué)生感受到黃帝對華夏族形成的貢獻(xiàn)以及炎黃子孫對黃帝的崇敬,增強(qiáng)學(xué)生的民族意識
2024-11-19 12:09
【總結(jié)】第十七課大河流域的文明曙光?找尋四大文明古國主要內(nèi)容?古代埃及的金字塔古巴比倫的《漢謨拉比法典》古代印度的種姓制度?================================?古埃及≈埃及,古印度≈印度,巴基斯坦,孟加拉國,古巴比倫≈伊拉克.古代文明與大河流
2025-05-14 23:53