數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)---大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-08-31 14:56本頁面
【導(dǎo)讀】本系統(tǒng)主要是為了方便負(fù)責(zé)就業(yè)管理工作的老師使用，向畢業(yè)生提供一些招聘信息、就業(yè)指導(dǎo)及相關(guān)的政策信息，以幫助同學(xué)們更好的就業(yè)。職業(yè)是個人生涯的重要組成部分，十五年寒窗苦讀，除了提高自己各方面素質(zhì)，另一個重大原因就是為了就業(yè)。高校要適應(yīng)市場辦學(xué)，加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作。大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到高等教育持續(xù)健康的發(fā)展，關(guān)系到國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會的穩(wěn)定和人民群眾的根本利益。因此，就業(yè)信息化平臺系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，為就業(yè)的雙向選擇注入了新鮮的血液。近幾年全國高校擴(kuò)招速度加快，大學(xué)生就業(yè)形式嚴(yán)峻?！熬蜆I(yè)”是大學(xué)畢業(yè)生面對市場進(jìn)行自我定位，從而自主選擇職業(yè)的過程。在中國，隨著“嬰兒潮”和“大學(xué)擴(kuò)招”導(dǎo)致的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量激增，使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加，并被賦予了多層次的社會意義。
【正文】 char(30) not null, 操作名稱 varchar(30) null, 操作學(xué)生號 char(30) null, 備注2 varchar(50) null, constraint PK_操作表 primary key nonclustered (操作編號))go/*==============================================================*//* Table: 管理員 *//*==============================================================*/create table 管理員 ( 管理員編號 char(30) not null, 工作編號 char(30) null, 姓名 varchar(10) null, 處理時間 datetime null, 住址 char(50) null, 聯(lián)系電話 numeric(11) null, 工資 money null, 管理時間 datetime null, constraint PK_管理員 primary key nonclustered (管理員編號))alter table 審核 add constraint FK_審核_審核_工作 foreign key (工作編號) references 工作 (工作編號)goalter table 審核 add constraint FK_審核_審核2_操作表 foreign key (操作編號) references 操作表 (操作編號)goalter table 操作 add constraint FK_操作_操作_大學(xué)生 foreign key (學(xué)號) references 大學(xué)生 (學(xué)號)goalter table 操作 add constraint FK_操作_操作2_操作表 foreign key (操作編號) references 操作表 (操作編號)goalter table 管理員 add constraint FK_管理員_管理_工作 foreign key (工作編號) references 工作 (工作編號)go本文著重闡述了畢業(yè)生信息管理系統(tǒng)的工作過程。介紹了系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境以及開發(fā)工具，對于設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)流程也做出了全面的敘述，在數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建思想以及各個數(shù)據(jù)表之間的具體關(guān)聯(lián)等方面也做出了詳細(xì)說明，并且具體剖析了系統(tǒng)各個功能的實(shí)現(xiàn)過程以及詳細(xì)設(shè)計(jì)過程，在繪制簡單系統(tǒng)功能模塊圖的同時，力求更加清晰地表明設(shè)計(jì)思想以及對整個程序設(shè)計(jì)的規(guī)劃及具體實(shí)現(xiàn)。通過這接近一個禮拜的努力，我們小組應(yīng)該說是通過自己的努力，總算是小有一點(diǎn)成績。在這次課程設(shè)計(jì)中，我們有不少收獲，其中：。將我們平時學(xué)的看是枯燥沒有的東西運(yùn)用到我們的現(xiàn)實(shí)生活中去，去解決我們實(shí)際生活中出現(xiàn)的問題。很多時候我們一個人不能解決問題的時候我們可以選擇別人的幫助，當(dāng)我們有合作伙伴一起去完成某項(xiàng)任務(wù)的時候，我們需要充分利用每個人的長處，去完成他最擅長的事情，這樣可以講事情做得更好，完成得更漂亮。，充足的準(zhǔn)備真的很重要。但我們也清楚一個道理“笨鳥先飛”的道理，所以我們很好的利用了時間充分準(zhǔn)備。雖然首 先大家都有些摸不著頭腦，包括所調(diào)查的公司和成員角色的定位、團(tuán)隊(duì)任務(wù)的分工和小組工作流程的安排、如何有效加強(qiáng)成員與成員間、成員和指導(dǎo)老師間的交流和反饋等一系列問題我們都必須考慮。但我們通過溝通與交流，請教老師。在詳細(xì)商討出的所有這些前期的工作后我們才真正的進(jìn)入下一步的工作，正是得益于此才使我們后期的工作順利的開展。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足的地方，其中最大的問題就是：理論的運(yùn)用在實(shí)際操作中很難體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)時候感覺挺簡單的問題，但是將它運(yùn)用到時實(shí)際生活中的時候會有不少的問題，不像想象中那么簡單。終于圓滿的完成本次課程設(shè)計(jì)，以上是我們小組對此次課程設(shè)計(jì)的一些感想與體會。雖然一步步走來遇到過很多阻力，設(shè)計(jì)上仍然存在一些不足之處，但是我們真的學(xué)到了很多。我們堅(jiān)信只要我們不斷的從缺陷中吸取教訓(xùn)，從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)好理論知識，今后不論是我們的工作還是我們的團(tuán)隊(duì)或者是我們自己都會越來越努力。本系統(tǒng)是對一個基于Web的大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的過程，首先是對系統(tǒng)調(diào)研進(jìn)行需求分析，根據(jù)用戶的不同屬性列出不同的需求。然后按照分析導(dǎo)出系統(tǒng)，分登陸模塊，畢業(yè)生登陸子模塊，模塊，系統(tǒng)管理模塊，然后再進(jìn)一步將各個模塊分解為幾個基本功能界面。接著設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)，主要是設(shè)計(jì)各個表，以及它們之間的關(guān)系，最后再完成各個界面的代碼。一個基于Web的大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)必須具有畢業(yè)生管理管理，招聘信息管理和企業(yè)信息管理3個基本功能，本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)生管理管理，單位信息管理，還實(shí)現(xiàn)面向畢業(yè)生的求職信息發(fā)布，這個功能的實(shí)現(xiàn)使得招聘信息能及時的傳達(dá)給畢業(yè)生，為畢業(yè)生就業(yè)提供了更多的選擇，這是本系統(tǒng)的一個比較明顯的優(yōu)點(diǎn)。[1] ：中國鐵道出版社，2003[2] 劉斌，張軍. +SQL Server動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)案例精選. 北京：清華大學(xué)出版社，.[3] 安忠，吳洪波，. 北京：中國鐵道出版社，1999[4] 張莉. SQL ：清華出版社，2002.[5] 陳嫻，劉開文，王蓉玲，. 北京：中國鐵道出版社，2003[6] 東名，2001[8] 盧鎮(zhèn)波，. 北京：清華大學(xué)出版社，.[9] ：北京希望電子出版社，20018 小組組員分工情況說明17
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