【正文】 藝文件加工 出合格的零件；熟悉有關機械工程術語，了解機械制造生產(chǎn)過程； 樹立勞動觀 念 ，遵守勞動紀律，愛護國家財產(chǎn)，安全第一，建立質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的科學作風，增強實踐工作能力。 30． 棉紡工藝設計課程設計 A 總學時： 1 周（折合 30 學時） 教學 基本 目 標： 本課程的教學基本目標是要求學生在學完《棉紡工程》的基礎上，全面綜合運用《棉紡 工程》的理論與實踐，進行成紗產(chǎn)品的工藝流程設計，各工序工藝參數(shù)的確定，原料選配等。 教學基本要求： 通過本課程學習，要求學生能夠熟練掌握編制一個產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝沙洲職業(yè)工學院現(xiàn)代紡織技術專業(yè) （現(xiàn)代紡織技術方向） 2021 級三年制人才培養(yǎng)方案 第 16 頁 共 19 頁 流程，掌握各工序的工藝參數(shù)確定的方法，初步掌握根據(jù)產(chǎn)品要求，選擇合適的原料。了解生產(chǎn)調(diào)度的一般常識。 31． 機織工藝設計課程設計 總學時： 一周（折合 30 學時） 教學 基本 目 標： 進一步鞏固和加深所學的理論知識，通過該課程設計，使學生能基本掌握一般機織物工藝設計方法及設計程序，熟悉一般機織物的上機工藝。 教學基本要求： 確定一般機織物的生產(chǎn)工藝流程；設備型號及主 要設計參數(shù)的選擇；各工序單產(chǎn)量計算；確定各工序生產(chǎn)工藝參數(shù)。 32． 紡織材料檢測訓練 總學時： 4 周（折合 120 學時） 教學 基本 目 標： 紡織材料學檢測訓練是現(xiàn)代紡織技術專業(yè)專業(yè)的一門必修課程。通過本課程的訓練，學生應懂得實驗儀器的結(jié)構(gòu)和原理，掌握儀器的操作方法和紡織材料主要性能的測試方法，并能正確地對測試數(shù)據(jù)和結(jié)果進行整理和分析，為合理使用原料，提高產(chǎn)品質(zhì)量，學好專業(yè)課打好基礎。 本課程是紡織材料基礎的配套課程，主要培養(yǎng)學生的實際操作能力，應與紡織材料理論教學緊密銜接，相互配合，二者相關部分的教學可交叉進行，可 在理論教學后進行。 教學基本要求 ：通過本課程學習，要求學生能夠熟練掌握紡織材料檢測的基本概念，基本操作，完整地做好紡織材料試驗；掌握運用基本理論分析紡織材料檢測過程中遇到的問題；掌握試驗儀器的操作；了解紡織材料試驗的規(guī)范與標準。 33． 織物分析設計與打樣訓練 總學時 ： 三周（ 90 學時） 教學基本目標： 培養(yǎng)學生的布樣分析能力、簡單工藝計算和打小樣的能力及應用CAD 的能力。 教學基本要求： 通過技能訓練 熟練掌握 織物的分析，上機工藝的計算，小樣的制織。制織小樣包括：整經(jīng)、上機圖、上機工藝計算，紋釘?shù)尼斨玻棿玫奶幚恚?熟練地織造出小樣。熟練 掌握 CAD 的模擬。 34． 針織物結(jié)構(gòu)設計課程設計 總學時： 1 周（折合 30 學時） 教學基本目目標： 通過該課程設計，使學生進一步鞏固和加深所學的理論知識，掌握一般針織物的工藝設計方法及設計程序，熟悉一般針織物的結(jié)構(gòu)和參數(shù)分析方法，學會制定上機工藝、計算產(chǎn)量及用紗量。 教學基本要求： 在課程設計中，按照給定的課題，確定針織物的生產(chǎn)工藝流程，根據(jù)手冊或工廠實際，選擇設計參數(shù)，計算并確定上機工藝參數(shù)和產(chǎn)量。 35．染整打樣技能訓練 C 總學時： 4 周（折合 120 學時 ） 教學 基本 目 標： 本項目的教學基本 目標是為了加強學生的操作技能，提高學生的動沙洲職業(yè)工學院現(xiàn)代紡織技術專業(yè) （現(xiàn)代紡織技術方向） 2021 級三年制人才培養(yǎng)方案 第 17 頁 共 19 頁 手能力，讓教學能更緊密地聯(lián)系實際，使學生能掌握染色打樣的基本操作，并能夠應用測配色系統(tǒng)輔助打樣，具備快速高效的打樣和對樣能力，具有較好的制定染整工藝的實踐基礎。 教學基本要求： 通過本項目的訓練，熟練掌握染色打樣的基本操作， 掌握所用染料的基本染色方法和工藝條件，正確打出各色濃度的單色、兩拼色、三拼色樣卡；基本掌握拼色方法；學會測配色儀的使用，利用測配色系統(tǒng)進行打樣，不斷測試色差，修正色光，調(diào)整各染料配比以符合來樣要求。 36． 保全實習 A 教學 基本 目 標： 學生通過學習棉 紡工程、毛紡、針織等專業(yè)課程后再經(jīng)過保全實習，應達到下列基本要求：熟練掌握保全實習現(xiàn)場操作管理。掌握梳棉、細紗、布機設備的平裝、保養(yǎng)操作規(guī)范。掌握各梳棉、細紗、布機各主要機構(gòu)的工藝參數(shù)的調(diào)整方法，了解常用、專用工量具的使用與保養(yǎng)。把學生在校所學的工程理論與設備保養(yǎng)實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生獨立的工作能力、動手能力，相互間協(xié)調(diào)能力，所學知識消化與運用的能力。 教學基本要求： 通過紡織保全技能訓練，要求學生能夠熟練掌握棉紡主機（梳棉機、細紗機、布機）的按規(guī)定拆卸、 安 裝；熟練 掌握 梳棉機刺輥與給棉板、刺輥與錫林、錫林與蓋板 、錫林與道夫隔距離工藝調(diào)整，熟練 掌握 細紗機羅拉隔距、錠子同心度、錠子水平、三心合一、傳動機構(gòu)的工藝調(diào)整；熟練 掌握 布機中套筒、后梁張力裝置、送經(jīng)裝置、斷經(jīng)自停、卷取等工藝調(diào)整 ， 以及 掌握其它機構(gòu)的安 裝及調(diào)整。 37． 紡織畢業(yè)綜合實踐 總學時： 周（折合 585 學時） 教學基本目標： 本課程教學基本目標是在學生 使學生初步掌握紡織企業(yè)各工種的操作技術，質(zhì)量要求和安全知識，熟悉車間和輪班的生產(chǎn)管理方法，了解新技術、新設備、新工藝的動向及工藝設計 ； 培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，獨立分析問題和解決問題的能力；通過畢業(yè)設計 ，學生應在設計思維品質(zhì)和工程基本能力（計算、繪圖、設計資料檢索與應用、試驗）等方面得到實際訓練。教學要求是以工程師的綜合訓練為主，側(cè)重對學生工程設計能力的培養(yǎng) 。 教學基本要求： 在整個畢業(yè) 綜合實踐 期間，要求學生虛心向他人學習，樹立正確的職業(yè)勞動觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，嚴格遵守企業(yè)的各項規(guī)章制度和勞動紀律 ； 掌握各工種的運轉(zhuǎn)操作法和安全規(guī)范，學會基本操作、巡回方法、巡回路線和交接班等 ； 熟悉生產(chǎn)的工藝參數(shù)和調(diào)節(jié)方法 ； 熟悉各工序半制品質(zhì)量控制標準，造成疵點原因及排除方法 ； 、主要機構(gòu)的組成及作用 ；熟悉車間和輪班的管理 方法； 收集畢業(yè)設計資料 ；并 根據(jù)畢業(yè)課題或畢業(yè)設計指導教師的意圖著校內(nèi)或校外做一些摸索性試驗、收集相關課題的信息。 在此基礎上 完成畢業(yè)論文、設計： （ 1） 紡織廠模擬設計類，其 基本 要求是學生在教師指導下，應能擬定設計方案，提出方案的構(gòu)思以及采用相關技術、經(jīng)濟條件等方面的可行性論證。在方案構(gòu)思中，應至沙洲職業(yè)工學院現(xiàn)代紡織技術專業(yè) （現(xiàn)代紡織技術方向） 2021 級三年制人才培養(yǎng)方案 第 18 頁 共 19 頁 少提出兩個或兩個以上方案對比，進行選擇；應用已學過的理論知識，采用工程分析計算方法，運用手工或計算機輔助設計等手段，正確完成設計中的計算工作；能掌握工程制圖的方法和技巧，完成車間機器排列圖、工廠總平面布置圖、機器安裝 圖及地腳圖等繪圖工作；圖紙尺寸分布均勻、合理，不能有遺漏。定位基準選擇要合理。能按設計任務書要求，寫出畢業(yè)設計論文。 （ 2）紡織產(chǎn)品設計類，其 基本 要求是 學生 能根據(jù)紡織產(chǎn)品設計方法，對所需設計紡織產(chǎn)品提出設計構(gòu)思，并列出設計的初步方案 ； 能根據(jù)設計要 求，查閱國內(nèi)外文獻資料、實物樣本，并總結(jié)出一些規(guī)律性的設計思路； 根據(jù)設計紡織產(chǎn)品風格要求，能準確、合理地選擇織物的組織結(jié)構(gòu)及其其它相關參數(shù)、紗線支數(shù)、色彩 ； 能夠打出小樣或織出實物。小樣 必須五塊以上。并能對小樣進行性能測試，分析比較，選擇較佳的小樣； 根據(jù)最終小樣設計生 產(chǎn)工藝流程、生產(chǎn)工藝、機臺具體工藝。 （ 3）紡織課題類，應以結(jié)合紡織產(chǎn)品開發(fā)或材料性能測試分析等應用為主。 其基本要求是學生能 根據(jù)設計要求，了解課題的進展、研究方法；按課題研究的基本過程規(guī)范地進行課題方案的確定、數(shù)據(jù)處理方式選擇；應能根據(jù)課題的研究方案進行理論分析 ；按計劃進行課題的試驗及數(shù)據(jù)處理分析；結(jié)合實際試驗情況、結(jié)果分析，寫出相應的設計論文；紡織課題應能合理地構(gòu)建研究方案、采用合理的理論基礎、試驗方法步驟。論文中應包括課題的發(fā)展動態(tài)、采用的基本理論、研究方法及數(shù)據(jù)處理方法、試驗結(jié)果分析、可推廣應用的結(jié)論 。 畢業(yè)實踐完成后，要提交畢業(yè)設計論文 ， 畢業(yè)前完成畢業(yè)答辯。 十二、人才培養(yǎng)方案制定的說明 1． 現(xiàn)代紡織技術專業(yè)（現(xiàn)代紡織技術方向）人才培養(yǎng)方案構(gòu)建的 主導思想是以就業(yè)為導向，服務張家港市和周邊地區(qū)紡織行業(yè)。具體表現(xiàn)為在構(gòu)建本專業(yè)人才培養(yǎng)方案時，依據(jù)了 張家港和周邊地區(qū)紡織行業(yè)、企業(yè)人才需求現(xiàn)狀分析及未來需求預測 ；近兩年 紡織工程系紡織類專業(yè)建設調(diào)查報告 ； 近兩年 紡織專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查報告； 近兩年紡織工程系畢業(yè)生就業(yè)情況；紡織工程系 專業(yè)指導委員會會議， 委員們 對 本 專業(yè) 人才培養(yǎng)方案提出的要求以及 參考了 國內(nèi)外相關院校本專業(yè)人 才培養(yǎng)方案。 2． 現(xiàn)代紡織技術專業(yè)（現(xiàn)代紡織技術方向）人才培養(yǎng)方案 中， 堅持 拓寬專業(yè)口徑，寬、窄結(jié)合的培養(yǎng)模式， 以 滿足畢業(yè)生靈活就業(yè)和紡織行業(yè) 對復合型人才需求 的實際情況 。在構(gòu)建 本專業(yè) 學生的知識結(jié)構(gòu)時，學生要學習紡紗、 機 織、染整、針織、毛紡等專業(yè)知識， 以拓寬 學生的知識面 ，同時在最后一學期的畢業(yè)實習與畢業(yè)論文中可 根據(jù)自己的興趣與就業(yè)意向選擇 一個 主攻方向， 在 專業(yè)指導教師與企業(yè)經(jīng)驗豐富的技術人員 指導下進一步提升一項專業(yè)技能， 以實現(xiàn)“一精多能”的知識結(jié)構(gòu)。 沙洲職業(yè)工學院現(xiàn)代紡織技術專業(yè) （現(xiàn)代紡織技術方向） 2021 級三年制人才培養(yǎng)方案 第 19 頁 共 19 頁 3． 在構(gòu)建本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程體系和實施過程中，體現(xiàn)“工學 結(jié)合”思想和突出職業(yè)能力培養(yǎng)為基本指導思想， 注重提高學生的實踐能力，總課時中實踐 性環(huán)節(jié) 課時占 %。 4．在本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中， 實踐 性 教學環(huán)節(jié) 的 設計 突出了面向企業(yè)和 面向職業(yè)崗位的特征 。如根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)工藝員和計劃調(diào)度崗位 的需要 ，開設了 棉紡工藝設計課程設計 、 機織工藝設計課程設計 、 針織物結(jié)構(gòu)設計課程設計 ；根據(jù)企業(yè)質(zhì)量員 崗位的需要，開設了 紡織材料檢測訓練 ；根據(jù)企業(yè)織物打樣 、染色打樣 技術員崗位的需要，開設了 織物分析設計與打樣訓練 、 染整打樣技能訓練 ；根據(jù)企業(yè)機修工、電工和設備管理崗位的需要，開設了保全實習、電 工基本技能訓練。 5． 人才培養(yǎng) 方案中 將職業(yè)資格認證項目嵌入專業(yè)課程 ， 本專業(yè)畢業(yè)生 畢業(yè)前必須通過教學計劃安排的所有課程的考試，同時獲得張家港市勞動局 紡織鉗工（中級） 證書。 職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與專業(yè)技能培養(yǎng)并重。在本專業(yè)人才培養(yǎng)方案中， 職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿各個學期，通過一些公共基礎課培養(yǎng)學生基本的科學素質(zhì)、人文素質(zhì)和工程素質(zhì)；通過一些選修課、軍訓、社會實踐、體育活動和文娛活動培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神、創(chuàng)業(yè)精神 和 良好的職業(yè)道德，同時保證學生具有健全的體 魄 和健康的心理。 7． 加強教學方法和手段的改革，在教學大綱（或課程標準 ）中體現(xiàn)教學模式、方法上的改革，如：現(xiàn)場教學、全面實施多媒體教學以提高教學效率、案例教學、項目化教學，雙語教學等等。 8．加強課程考核改革 ，采用現(xiàn)場操作、答辯、口試等方法相結(jié)合來對學生的學習情況進行考核 。 在實踐 課程考核中加強實踐教學考核和過程考核，在 理論課程 中 增加 開卷考試、項目化考核、大作業(yè)等形式，鼓勵學生自我學習，活化知識的運用，避免死記硬背。