【正文】 藝文件加工 出合格的零件；熟悉有關(guān)機(jī)械工程術(shù)語，了解機(jī)械制造生產(chǎn)過程； 樹立勞動(dòng)觀 念 ，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)，安全第一，建立質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)，增強(qiáng)實(shí)踐工作能力。 30． 棉紡工藝設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) A 總學(xué)時(shí)： 1 周（折合 30 學(xué)時(shí)） 教學(xué) 基本 目 標(biāo)： 本課程的教學(xué)基本目標(biāo)是要求學(xué)生在學(xué)完《棉紡工程》的基礎(chǔ)上，全面綜合運(yùn)用《棉紡 工程》的理論與實(shí)踐，進(jìn)行成紗產(chǎn)品的工藝流程設(shè)計(jì)，各工序工藝參數(shù)的確定，原料選配等。 教學(xué)基本要求： 通過本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠熟練掌握編制一個(gè)產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝沙洲職業(yè)工學(xué)院現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) （現(xiàn)代紡織技術(shù)方向） 2021 級(jí)三年制人才培養(yǎng)方案 第 16 頁 共 19 頁 流程，掌握各工序的工藝參數(shù)確定的方法，初步掌握根據(jù)產(chǎn)品要求，選擇合適的原料。了解生產(chǎn)調(diào)度的一般常識(shí)。 31． 機(jī)織工藝設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 總學(xué)時(shí)： 一周（折合 30 學(xué)時(shí)） 教學(xué) 基本 目 標(biāo)： 進(jìn)一步鞏固和加深所學(xué)的理論知識(shí)，通過該課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生能基本掌握一般機(jī)織物工藝設(shè)計(jì)方法及設(shè)計(jì)程序，熟悉一般機(jī)織物的上機(jī)工藝。 教學(xué)基本要求： 確定一般機(jī)織物的生產(chǎn)工藝流程；設(shè)備型號(hào)及主 要設(shè)計(jì)參數(shù)的選擇；各工序單產(chǎn)量計(jì)算；確定各工序生產(chǎn)工藝參數(shù)。 32． 紡織材料檢測(cè)訓(xùn)練 總學(xué)時(shí)： 4 周（折合 120 學(xué)時(shí)） 教學(xué) 基本 目 標(biāo)： 紡織材料學(xué)檢測(cè)訓(xùn)練是現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)專業(yè)的一門必修課程。通過本課程的訓(xùn)練，學(xué)生應(yīng)懂得實(shí)驗(yàn)儀器的結(jié)構(gòu)和原理，掌握儀器的操作方法和紡織材料主要性能的測(cè)試方法，并能正確地對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)和結(jié)果進(jìn)行整理和分析，為合理使用原料，提高產(chǎn)品質(zhì)量，學(xué)好專業(yè)課打好基礎(chǔ)。 本課程是紡織材料基礎(chǔ)的配套課程，主要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，應(yīng)與紡織材料理論教學(xué)緊密銜接，相互配合，二者相關(guān)部分的教學(xué)可交叉進(jìn)行，可 在理論教學(xué)后進(jìn)行。 教學(xué)基本要求 ：通過本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠熟練掌握紡織材料檢測(cè)的基本概念，基本操作，完整地做好紡織材料試驗(yàn)；掌握運(yùn)用基本理論分析紡織材料檢測(cè)過程中遇到的問題；掌握試驗(yàn)儀器的操作；了解紡織材料試驗(yàn)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)。 33． 織物分析設(shè)計(jì)與打樣訓(xùn)練 總學(xué)時(shí) ： 三周（ 90 學(xué)時(shí)） 教學(xué)基本目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的布樣分析能力、簡(jiǎn)單工藝計(jì)算和打小樣的能力及應(yīng)用CAD 的能力。 教學(xué)基本要求： 通過技能訓(xùn)練 熟練掌握 織物的分析，上機(jī)工藝的計(jì)算，小樣的制織。制織小樣包括：整經(jīng)、上機(jī)圖、上機(jī)工藝計(jì)算，紋釘?shù)尼斨?，織疵的處理?熟練地織造出小樣。熟練 掌握 CAD 的模擬。 34． 針織物結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 總學(xué)時(shí)： 1 周（折合 30 學(xué)時(shí)） 教學(xué)基本目目標(biāo)： 通過該課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深所學(xué)的理論知識(shí)，掌握一般針織物的工藝設(shè)計(jì)方法及設(shè)計(jì)程序，熟悉一般針織物的結(jié)構(gòu)和參數(shù)分析方法，學(xué)會(huì)制定上機(jī)工藝、計(jì)算產(chǎn)量及用紗量。 教學(xué)基本要求： 在課程設(shè)計(jì)中，按照給定的課題，確定針織物的生產(chǎn)工藝流程，根據(jù)手冊(cè)或工廠實(shí)際，選擇設(shè)計(jì)參數(shù)，計(jì)算并確定上機(jī)工藝參數(shù)和產(chǎn)量。 35．染整打樣技能訓(xùn)練 C 總學(xué)時(shí)： 4 周（折合 120 學(xué)時(shí) ） 教學(xué) 基本 目 標(biāo)： 本項(xiàng)目的教學(xué)基本 目標(biāo)是為了加強(qiáng)學(xué)生的操作技能，提高學(xué)生的動(dòng)沙洲職業(yè)工學(xué)院現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) （現(xiàn)代紡織技術(shù)方向） 2021 級(jí)三年制人才培養(yǎng)方案 第 17 頁 共 19 頁 手能力，讓教學(xué)能更緊密地聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生能掌握染色打樣的基本操作，并能夠應(yīng)用測(cè)配色系統(tǒng)輔助打樣，具備快速高效的打樣和對(duì)樣能力，具有較好的制定染整工藝的實(shí)踐基礎(chǔ)。 教學(xué)基本要求： 通過本項(xiàng)目的訓(xùn)練，熟練掌握染色打樣的基本操作， 掌握所用染料的基本染色方法和工藝條件，正確打出各色濃度的單色、兩拼色、三拼色樣卡；基本掌握拼色方法；學(xué)會(huì)測(cè)配色儀的使用，利用測(cè)配色系統(tǒng)進(jìn)行打樣，不斷測(cè)試色差，修正色光，調(diào)整各染料配比以符合來樣要求。 36． 保全實(shí)習(xí) A 教學(xué) 基本 目 標(biāo)： 學(xué)生通過學(xué)習(xí)棉 紡工程、毛紡、針織等專業(yè)課程后再經(jīng)過保全實(shí)習(xí)，應(yīng)達(dá)到下列基本要求：熟練掌握保全實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)操作管理。掌握梳棉、細(xì)紗、布機(jī)設(shè)備的平裝、保養(yǎng)操作規(guī)范。掌握各梳棉、細(xì)紗、布機(jī)各主要機(jī)構(gòu)的工藝參數(shù)的調(diào)整方法，了解常用、專用工量具的使用與保養(yǎng)。把學(xué)生在校所學(xué)的工程理論與設(shè)備保養(yǎng)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的工作能力、動(dòng)手能力，相互間協(xié)調(diào)能力，所學(xué)知識(shí)消化與運(yùn)用的能力。 教學(xué)基本要求： 通過紡織保全技能訓(xùn)練，要求學(xué)生能夠熟練掌握棉紡主機(jī)（梳棉機(jī)、細(xì)紗機(jī)、布機(jī)）的按規(guī)定拆卸、 安 裝；熟練 掌握 梳棉機(jī)刺輥與給棉板、刺輥與錫林、錫林與蓋板 、錫林與道夫隔距離工藝調(diào)整，熟練 掌握 細(xì)紗機(jī)羅拉隔距、錠子同心度、錠子水平、三心合一、傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的工藝調(diào)整；熟練 掌握 布機(jī)中套筒、后梁張力裝置、送經(jīng)裝置、斷經(jīng)自停、卷取等工藝調(diào)整 ， 以及 掌握其它機(jī)構(gòu)的安 裝及調(diào)整。 37． 紡織畢業(yè)綜合實(shí)踐 總學(xué)時(shí)： 周（折合 585 學(xué)時(shí)） 教學(xué)基本目標(biāo)： 本課程教學(xué)基本目標(biāo)是在學(xué)生 使學(xué)生初步掌握紡織企業(yè)各工種的操作技術(shù)，質(zhì)量要求和安全知識(shí)，熟悉車間和輪班的生產(chǎn)管理方法，了解新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的動(dòng)向及工藝設(shè)計(jì) ； 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立分析問題和解決問題的能力；通過畢業(yè)設(shè)計(jì) ，學(xué)生應(yīng)在設(shè)計(jì)思維品質(zhì)和工程基本能力（計(jì)算、繪圖、設(shè)計(jì)資料檢索與應(yīng)用、試驗(yàn)）等方面得到實(shí)際訓(xùn)練。教學(xué)要求是以工程師的綜合訓(xùn)練為主，側(cè)重對(duì)學(xué)生工程設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng) 。 教學(xué)基本要求： 在整個(gè)畢業(yè) 綜合實(shí)踐 期間，要求學(xué)生虛心向他人學(xué)習(xí)，樹立正確的職業(yè)勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律 ； 掌握各工種的運(yùn)轉(zhuǎn)操作法和安全規(guī)范，學(xué)會(huì)基本操作、巡回方法、巡回路線和交接班等 ； 熟悉生產(chǎn)的工藝參數(shù)和調(diào)節(jié)方法 ； 熟悉各工序半制品質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，造成疵點(diǎn)原因及排除方法 ； 、主要機(jī)構(gòu)的組成及作用 ；熟悉車間和輪班的管理 方法； 收集畢業(yè)設(shè)計(jì)資料 ；并 根據(jù)畢業(yè)課題或畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的意圖著校內(nèi)或校外做一些摸索性試驗(yàn)、收集相關(guān)課題的信息。 在此基礎(chǔ)上 完成畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)： （ 1） 紡織廠模擬設(shè)計(jì)類，其 基本 要求是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，應(yīng)能擬定設(shè)計(jì)方案，提出方案的構(gòu)思以及采用相關(guān)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)條件等方面的可行性論證。在方案構(gòu)思中，應(yīng)至沙洲職業(yè)工學(xué)院現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) （現(xiàn)代紡織技術(shù)方向） 2021 級(jí)三年制人才培養(yǎng)方案 第 18 頁 共 19 頁 少提出兩個(gè)或兩個(gè)以上方案對(duì)比，進(jìn)行選擇；應(yīng)用已學(xué)過的理論知識(shí)，采用工程分析計(jì)算方法，運(yùn)用手工或計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等手段，正確完成設(shè)計(jì)中的計(jì)算工作；能掌握工程制圖的方法和技巧，完成車間機(jī)器排列圖、工廠總平面布置圖、機(jī)器安裝 圖及地腳圖等繪圖工作；圖紙尺寸分布均勻、合理，不能有遺漏。定位基準(zhǔn)選擇要合理。能按設(shè)計(jì)任務(wù)書要求，寫出畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。 （ 2）紡織產(chǎn)品設(shè)計(jì)類，其 基本 要求是 學(xué)生 能根據(jù)紡織產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法，對(duì)所需設(shè)計(jì)紡織產(chǎn)品提出設(shè)計(jì)構(gòu)思，并列出設(shè)計(jì)的初步方案 ； 能根據(jù)設(shè)計(jì)要 求，查閱國內(nèi)外文獻(xiàn)資料、實(shí)物樣本，并總結(jié)出一些規(guī)律性的設(shè)計(jì)思路； 根據(jù)設(shè)計(jì)紡織產(chǎn)品風(fēng)格要求，能準(zhǔn)確、合理地選擇織物的組織結(jié)構(gòu)及其其它相關(guān)參數(shù)、紗線支數(shù)、色彩 ； 能夠打出小樣或織出實(shí)物。小樣 必須五塊以上。并能對(duì)小樣進(jìn)行性能測(cè)試，分析比較，選擇較佳的小樣； 根據(jù)最終小樣設(shè)計(jì)生 產(chǎn)工藝流程、生產(chǎn)工藝、機(jī)臺(tái)具體工藝。 （ 3）紡織課題類，應(yīng)以結(jié)合紡織產(chǎn)品開發(fā)或材料性能測(cè)試分析等應(yīng)用為主。 其基本要求是學(xué)生能 根據(jù)設(shè)計(jì)要求，了解課題的進(jìn)展、研究方法；按課題研究的基本過程規(guī)范地進(jìn)行課題方案的確定、數(shù)據(jù)處理方式選擇；應(yīng)能根據(jù)課題的研究方案進(jìn)行理論分析 ；按計(jì)劃進(jìn)行課題的試驗(yàn)及數(shù)據(jù)處理分析；結(jié)合實(shí)際試驗(yàn)情況、結(jié)果分析，寫出相應(yīng)的設(shè)計(jì)論文；紡織課題應(yīng)能合理地構(gòu)建研究方案、采用合理的理論基礎(chǔ)、試驗(yàn)方法步驟。論文中應(yīng)包括課題的發(fā)展動(dòng)態(tài)、采用的基本理論、研究方法及數(shù)據(jù)處理方法、試驗(yàn)結(jié)果分析、可推廣應(yīng)用的結(jié)論 。 畢業(yè)實(shí)踐完成后，要提交畢業(yè)設(shè)計(jì)論文 ， 畢業(yè)前完成畢業(yè)答辯。 十二、人才培養(yǎng)方案制定的說明 1． 現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)（現(xiàn)代紡織技術(shù)方向）人才培養(yǎng)方案構(gòu)建的 主導(dǎo)思想是以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)張家港市和周邊地區(qū)紡織行業(yè)。具體表現(xiàn)為在構(gòu)建本專業(yè)人才培養(yǎng)方案時(shí)，依據(jù)了 張家港和周邊地區(qū)紡織行業(yè)、企業(yè)人才需求現(xiàn)狀分析及未來需求預(yù)測(cè) ；近兩年 紡織工程系紡織類專業(yè)建設(shè)調(diào)查報(bào)告 ； 近兩年 紡織專業(yè)畢業(yè)生調(diào)查報(bào)告； 近兩年紡織工程系畢業(yè)生就業(yè)情況；紡織工程系 專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議， 委員們 對(duì) 本 專業(yè) 人才培養(yǎng)方案提出的要求以及 參考了 國內(nèi)外相關(guān)院校本專業(yè)人 才培養(yǎng)方案。 2． 現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)（現(xiàn)代紡織技術(shù)方向）人才培養(yǎng)方案 中， 堅(jiān)持 拓寬專業(yè)口徑，寬、窄結(jié)合的培養(yǎng)模式， 以 滿足畢業(yè)生靈活就業(yè)和紡織行業(yè) 對(duì)復(fù)合型人才需求 的實(shí)際情況 。在構(gòu)建 本專業(yè) 學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)生要學(xué)習(xí)紡紗、 機(jī) 織、染整、針織、毛紡等專業(yè)知識(shí)， 以拓寬 學(xué)生的知識(shí)面 ，同時(shí)在最后一學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文中可 根據(jù)自己的興趣與就業(yè)意向選擇 一個(gè) 主攻方向， 在 專業(yè)指導(dǎo)教師與企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)人員 指導(dǎo)下進(jìn)一步提升一項(xiàng)專業(yè)技能， 以實(shí)現(xiàn)“一精多能”的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 沙洲職業(yè)工學(xué)院現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè) （現(xiàn)代紡織技術(shù)方向） 2021 級(jí)三年制人才培養(yǎng)方案 第 19 頁 共 19 頁 3． 在構(gòu)建本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程體系和實(shí)施過程中，體現(xiàn)“工學(xué) 結(jié)合”思想和突出職業(yè)能力培養(yǎng)為基本指導(dǎo)思想， 注重提高學(xué)生的實(shí)踐能力，總課時(shí)中實(shí)踐 性環(huán)節(jié) 課時(shí)占 %。 4．在本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中， 實(shí)踐 性 教學(xué)環(huán)節(jié) 的 設(shè)計(jì) 突出了面向企業(yè)和 面向職業(yè)崗位的特征 。如根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)工藝員和計(jì)劃調(diào)度崗位 的需要 ，開設(shè)了 棉紡工藝設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 、 機(jī)織工藝設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 、 針織物結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) ；根據(jù)企業(yè)質(zhì)量員 崗位的需要，開設(shè)了 紡織材料檢測(cè)訓(xùn)練 ；根據(jù)企業(yè)織物打樣 、染色打樣 技術(shù)員崗位的需要，開設(shè)了 織物分析設(shè)計(jì)與打樣訓(xùn)練 、 染整打樣技能訓(xùn)練 ；根據(jù)企業(yè)機(jī)修工、電工和設(shè)備管理崗位的需要，開設(shè)了保全實(shí)習(xí)、電 工基本技能訓(xùn)練。 5． 人才培養(yǎng) 方案中 將職業(yè)資格認(rèn)證項(xiàng)目嵌入專業(yè)課程 ， 本專業(yè)畢業(yè)生 畢業(yè)前必須通過教學(xué)計(jì)劃安排的所有課程的考試，同時(shí)獲得張家港市勞動(dòng)局 紡織鉗工（中級(jí)） 證書。 職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與專業(yè)技能培養(yǎng)并重。在本專業(yè)人才培養(yǎng)方案中， 職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)貫穿各個(gè)學(xué)期，通過一些公共基礎(chǔ)課培養(yǎng)學(xué)生基本的科學(xué)素質(zhì)、人文素質(zhì)和工程素質(zhì)；通過一些選修課、軍訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、體育活動(dòng)和文娛活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、創(chuàng)業(yè)精神 和 良好的職業(yè)道德，同時(shí)保證學(xué)生具有健全的體 魄 和健康的心理。 7． 加強(qiáng)教學(xué)方法和手段的改革，在教學(xué)大綱（或課程標(biāo)準(zhǔn) ）中體現(xiàn)教學(xué)模式、方法上的改革，如：現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、全面實(shí)施多媒體教學(xué)以提高教學(xué)效率、案例教學(xué)、項(xiàng)目化教學(xué)，雙語教學(xué)等等。 8．加強(qiáng)課程考核改革 ，采用現(xiàn)場(chǎng)操作、答辯、口試等方法相結(jié)合來對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核 。 在實(shí)踐 課程考核中加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)考核和過程考核，在 理論課程 中 增加 開卷考試、項(xiàng)目化考核、大作業(yè)等形式，鼓勵(lì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，活化知識(shí)的運(yùn)用，避免死記硬背。