【總結(jié)】軟件工程—面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)回顧一下面向?qū)ο蟮木A?面向?qū)ο蟮臍v史:面向?qū)ο笳Q生與上世紀(jì)90年代初期,最初是專(zhuān)指在程序設(shè)計(jì)中采用封裝、繼承、抽象等設(shè)計(jì)方法,后來(lái)沒(méi)有想到這種思想對(duì)問(wèn)題的抽象和解決提供了很好的方案,甚至最后應(yīng)用到了分布式系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理結(jié)構(gòu)、CAD技術(shù)、人工智能等領(lǐng)域,仿佛在一夜之間所有和計(jì)算機(jī)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)都朝著面向?qū)ο筮~進(jìn)
2025-01-02 15:17
【總結(jié)】奧鵬17春16秋華師《面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)》在線作業(yè)一、單選題(共10道試題,共30分。)1.以下不屬于業(yè)務(wù)規(guī)則的是()A.事實(shí)B.推理規(guī)則C.約束D.業(yè)務(wù)邏輯正確答案:2.類(lèi)之間的關(guān)系不包括()A.依賴(lài)關(guān)系B.泛化關(guān)系C.實(shí)現(xiàn)關(guān)系D.分解關(guān)系正確答案:3.以下不屬于建模的目
2025-08-04 07:40
【總結(jié)】課程大綱Syllabus一、學(xué)時(shí)分配總學(xué)時(shí)數(shù):30課內(nèi)學(xué)時(shí):30講課學(xué)時(shí)數(shù):30實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)數(shù):0課外學(xué)時(shí):3次課外作業(yè)學(xué)時(shí)說(shuō)明:本大綱按照研究生標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),學(xué)生應(yīng)已有有關(guān)面向?qū)ο?/span>
2025-06-29 08:26
【總結(jié)】第九章:組件思想面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)一、組件概述二、COM思想三、CORBA思想四、EJB思想基于UML描述的組件軟件研究一、組件概述?面向?qū)ο缶幊痰能浖赜萌绻麅H限于程序源代碼級(jí)別的重用,這是一種低層次的重用,真正的代碼重用意味著代碼必須用以足夠通用的方式為重建更大型的代碼而編寫(xiě)。?傳統(tǒng)的解決
2025-09-30 15:01
【總結(jié)】第三章:動(dòng)態(tài)對(duì)象模型面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)UML類(lèi)圖中的元語(yǔ)UML類(lèi)圖中的元語(yǔ)用例模型?長(zhǎng)期以來(lái),在面向?qū)ο箝_(kāi)發(fā)和傳統(tǒng)的軟件開(kāi)發(fā)中,人們根據(jù)典型的使用情景來(lái)了解需求。但是,這些使用情景是非正式的,雖然經(jīng)常使用,卻難以建立正式文擋。用例模型由IvarJacobson在開(kāi)發(fā)AXE系統(tǒng)中首先使用,并加入由他所倡導(dǎo)的OOSE和
2025-09-26 00:44
【總結(jié)】1.需求分析簡(jiǎn)介第六章面向?qū)ο蟮男枨蠓治鰧W(xué)習(xí)目的:①學(xué)習(xí)用例建模方法②掌握用例圖的使用回目錄第六章面向?qū)ο蟮男枨蠓治?.需求分析簡(jiǎn)介2.用例建模3.用例建模實(shí)例1.需求分析簡(jiǎn)介第一節(jié)過(guò)渡頁(yè)回目錄1.需求分析簡(jiǎn)介2.用例建模3.用例
2025-08-16 01:01
【總結(jié)】249概念設(shè)計(jì):服務(wù)與UML場(chǎng)景圖250對(duì)象責(zé)任Responsibilities?屬性-“我知道什么”?關(guān)系-“我知道的其他類(lèi)和對(duì)象”?服務(wù)-“我能作什么”251Operations服務(wù)?同義詞:方法,功能&操作?定義:Actionsperform
2025-09-25 17:00
【總結(jié)】第六章節(jié):面向?qū)ο缶幊探涌谂c設(shè)計(jì)模式回顧?舉例說(shuō)明在什么樣的情況下,需要使用到繼承??在Java程序中,多態(tài)帶給我們的好處是什么??掌握J(rèn)ava接口?理解Java接口與多態(tài)的關(guān)系?掌握面向接口編程的思想?掌握常量接口的使用?設(shè)計(jì)模式本章目標(biāo)單一繼承的局限性1、如下的類(lèi)
2025-06-21 09:02
【總結(jié)】軟件學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)課程名稱(chēng)面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目多用戶(hù)聊天系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)班級(jí)軟件工程(嵌入式軟件方向)09-2學(xué)號(hào)0920010214
2025-07-15 11:46
【總結(jié)】InstituteofComputerSoftware,NanjingUniversity面向?qū)ο蠹夹g(shù)1相關(guān)信息2022/8/20InstituteofComputerSoftwareNanjingUniversity2?教師:余萍?Email:?Office:蒙民偉樓610A?助教
2025-08-01 14:45
【總結(jié)】論銀行儲(chǔ)蓄管理系統(tǒng)需求分析-----------------------作者:-----------------------日期:銀行儲(chǔ)蓄管理系統(tǒng)需求分析下圖為本系統(tǒng)的用戶(hù)功能圖:用戶(hù)柜臺(tái)ATM網(wǎng)上存款操作取款操作轉(zhuǎn)帳操作查詢(xún)操作開(kāi)戶(hù)操作銷(xiāo)戶(hù)操作取款操作查詢(xún)操作轉(zhuǎn)帳操作查詢(xún)操作
2025-06-28 22:19
【總結(jié)】第四章面向?qū)ο螅ㄉ希?什么是抽象?類(lèi)與對(duì)象及其關(guān)系?類(lèi)中定義的屬性(域)與方法(操作)?對(duì)象?構(gòu)造方法?類(lèi)成員屬性和方法的其它修飾符?包(Package)主要內(nèi)容什么是抽象抽象的定義抽象(abstraction)是從被研究對(duì)象中舍棄個(gè)別的、非本質(zhì)的、或與
2025-01-19 08:12
【總結(jié)】第一篇:面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)—Java+ATM銀行系統(tǒng) 南華大學(xué) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 (2008~2009學(xué)年度 第一 學(xué)期) 課程名稱(chēng)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)—Java課程設(shè)計(jì)名稱(chēng)...
2025-10-26 12:48
【總結(jié)】1基于面向?qū)ο蟮墓芾硐到y(tǒng)分析和設(shè)計(jì)摘要:面向?qū)ο螅∣bjectOriented)作為目前應(yīng)用最廣的開(kāi)發(fā)系統(tǒng)方法,其概念和應(yīng)用擴(kuò)展到了很寬的領(lǐng)域,比如數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、交互式界面、應(yīng)用平臺(tái)、CAD技術(shù)、人工智能等領(lǐng)域。本文將以BradshawMarina為案例,采用三層設(shè)計(jì)方法,對(duì)其進(jìn)行面向?qū)ο蠓治龊驮O(shè)計(jì),其中主要以用例圖和類(lèi)圖為主。最后,給出
2025-05-07 19:29
【總結(jié)】YI,Yang第3章需求工程RequirementEngineering2內(nèi)容摘要?需求工程概述?需求工程的任務(wù)?獲取需求?描述需求?驗(yàn)證需求?管理需求獲取過(guò)程?CaseStudy3軟件需求包括?功能需求?性能需求?用戶(hù)或
2025-12-14 12:35