高校信息化的保障措施實踐-資料下載頁
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【正文】 確定技術和實施方案 2021/6/16 36 應用系統(tǒng)的開發(fā)和推廣 —— 與職能部門的配合 ? 貫徹學校的管理思想，逐步提供決策支持 校園卡系統(tǒng) 郵件系統(tǒng) 上網(wǎng)身份認證系統(tǒng) 教務管理系統(tǒng) 教職工日常利用 學校信息資源 科研管理系統(tǒng) 各有網(wǎng)站 各有用戶名 各有密碼 …… 面對 2021/6/16 37 數(shù)字化校園基礎設施的目標和要求 : ? 安全的 、 可管理的 、 可擴展的 、 高可用性 、 可審計的計算機網(wǎng)絡傳輸平臺 。 ? 安全的 、 開放的公共信息服務 (Public Service)平臺 。 ? 為面向師生員工的教學 、 科研 、 管理 、 服務等應用系統(tǒng)的提供開放接口 。 解決問題的辦法 —— 技術保障 2021/6/16 38 安全的、可管理的、高可用性的網(wǎng)絡服務平臺 ? 建立基本服務環(huán)境（或 IDC） ? 建立統(tǒng)一身份認證系統(tǒng) ? Email、公共數(shù)據(jù)庫、校園卡、上網(wǎng)控制等 ? 建立安全、可擴展、開放的公共數(shù)據(jù)平臺 2021/6/16 39 安全的、可擴展的公共數(shù)據(jù)和服務平臺 ? 基礎、共享、權威、擴展、開放 API ? 數(shù)據(jù)平臺 ? 共享數(shù)據(jù)、基礎數(shù)據(jù) ? 開放性，可擴展性的接口標準 ? 服務平臺 ? 開放、共享、標準 ? 技術出路： J2EE、 .NET 2021/6/16 40 網(wǎng)絡運行管理和公共 信息服務體系集成構架 網(wǎng) 絡 通 信 平 臺 公共共享數(shù)據(jù)庫 網(wǎng)絡管理系統(tǒng) 安全管理系統(tǒng) 目錄 服務 身份認 證服務 基礎數(shù)據(jù)服務 日歷 服務 代理 服務 注冊 服務 電子郵 件服務 BBS 服務 鏡像 服務 安全 服務 網(wǎng) 絡 運 行 管 理 平 臺 公 共 信 息 服 務 平 臺 各 類 網(wǎng) 絡 應 用 系 統(tǒng) 服務 平臺 應用 平臺 數(shù)據(jù) 平臺 通信 平臺 2021/6/16 41 后臺支撐服務 ? 目錄服務（ LDAP、 RADIUS、 ） ? 服務和數(shù)據(jù)的注冊、查找、更新、通知 ? Universal Description, Discovery, and Integration ? 目錄集中與可靠性的矛盾 ? 注冊服務（ Registry Service、 UDDI） ? 各個系統(tǒng)的數(shù)據(jù)注冊到該服務中，提供包含的信息、存儲方法等 ? 面向將來的架構與成熟技術和使用案例的矛盾 ? PKI服務、 Kerberos ? 時間服務（ NTP） ? 各個服務器及用戶計算機的時間同步問題 ? ICMP Stamp、 NTP ? 日歷服務（ Calendar） ? 面向日程的應用系統(tǒng)的基礎 ? 隨著技術發(fā)展和應用技術開發(fā)要求的其他服務 2021/6/16 42 華東師大的實踐 ? 服務整合 —— 網(wǎng)上服務（虛擬服務）的整合 ? 入口：統(tǒng)一門戶 ? 統(tǒng)一身份認證：公共數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和上網(wǎng)控制系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)、學生就業(yè)服務系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)等 2021/6/16 43 華東師大的實踐 ? 服務整合 —— 服務（現(xiàn)實服務）的整合 ? 成立信息化建設專門部門：信息化辦公室 ? 下設網(wǎng)絡中心、公共信息中心和校園卡中心 ? 承擔學校信息化建設的規(guī)劃、實施、協(xié)調(diào)和管理 ? 單點柜臺（單一服務窗口）服務 ? 在閔行新校區(qū)開始試點 ? 全面受理信息化各類相關業(yè)務 ? 要求工作人員熟悉學校信息化建設各方面內(nèi)容 ? 規(guī)范的服務流程 ? 管理日志 ? 完備的服務專用查詢系統(tǒng) 2021/6/16 44 華東師大的實踐 ? 服務整合 —— 服務（現(xiàn)實服務）的整合 ? 服務方式的改變：提倡自助服務 如：校園卡系統(tǒng)中的自助銀行、圈存、電話掛失、觸摸屏查詢等服務 2021/6/16 45 強化機房管理 2021/6/16 46 公共數(shù)據(jù)庫服務器 2021/6/16 47 2021/6/16 48 2021/6/16 49 存在的主要問題 ? 技術不成熟 ? TMN的實踐 ? 業(yè)務整合在嘗試過程中，但過程艱難； ? 可靠性問題，“牽一發(fā)動全身”問題 ? 實施中的困難和矛盾（大而全的系統(tǒng)與分布實施的矛盾） ? 沒有參考范例 ? 服務還沒有全部整合 ? 為數(shù)字化校園建設提出應用建設模型 ? 校園卡二期與公共數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)融合 ? 數(shù)字化校園建設三期：教學資源系統(tǒng)建設
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