大學(xué)生競爭力提升培訓(xùn)班表達(dá)與溝通活動實(shí)施方案-資料下載頁
2025-05-18 16:25本頁面
【導(dǎo)讀】通過本次活動，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部營造親情化的團(tuán)隊(duì)氛圍，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)。在當(dāng)今社會，溝通和表達(dá)顯得尤為重要。但是，許多人常常由于壓力、代。溝、羞怯等因素，不敢與別人溝通，甚至一溝通就與之發(fā)生口角。今后就業(yè)和生存打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)院各領(lǐng)導(dǎo)在此活動背景下，特地開展“大學(xué)。生能力素質(zhì)提升培訓(xùn)班”。我們將會把握好機(jī)會，負(fù)責(zé)策劃安排好這次關(guān)于“表。達(dá)與溝通”的學(xué)習(xí)活動，以此來使大家的溝通更順暢。并設(shè)廣靖院D區(qū)222為。，確保整個(gè)活動以愉快和諧的氛圍進(jìn)行直至結(jié)束。按時(shí)未到者直接取消比賽資格。③將辯題分發(fā)給正反方，計(jì)時(shí)一分鐘進(jìn)行討論。質(zhì)詢者自行申論或引申發(fā)言時(shí)，答辯者有權(quán)要求其停止。③答辯者應(yīng)回答質(zhì)詢者所提之任何問題，但問題明顯不合理時(shí)，被質(zhì)詢理由，⑤答辯者不得對質(zhì)詢者提出詢問，否則視為違規(guī)。10分，加分后總分不得超過100分。
【正文】 聯(lián)系起來 ? 安全： 留意那些被蒙住了眼睛的人，他們不知道自己會走到哪里去。 變通： ，可以使用膠帶來標(biāo)記地雷陣的起點(diǎn)和終點(diǎn) 。 ，捕鼠器之類的物品來代表地雷。 四、后期總結(jié) （ 1）所有參加本次拓展活動的成員上交一份活動心得。 （ 2）各組在后續(xù)的工作中進(jìn)行總結(jié)，加強(qiáng)溝通與了解。 （ 3）由二組成員負(fù)責(zé)本次活動資料的整理與總結(jié)。 【拓展活動具體規(guī)則以及相關(guān)注意事項(xiàng)】 保持嚴(yán)格的組織性和紀(jì)律性，各組成員需聽從指揮，不得擅自行動。嚴(yán)格保持隊(duì)伍的行進(jìn)隊(duì)形，若有意外情況需及時(shí)向組長、裁判或流動監(jiān)督組請假。 裁判組成員負(fù)責(zé)判定活動項(xiàng)目的完成與否、是否犯規(guī)并對項(xiàng)目完成時(shí)間進(jìn)行記錄，流動監(jiān)督組成員負(fù)責(zé)引領(lǐng)隊(duì) 伍行進(jìn)方向并對必要的活動場地進(jìn)行布置，對本次活動進(jìn)行監(jiān)督管理。 組長對本組負(fù)責(zé)，必要時(shí)需組織本組組員喊口號，鼓舞本組組員士氣并時(shí)刻注意組員的健康狀況與安全問題。 活動參加人員要求及必需品 （ 1）活動參加人員一律穿著運(yùn)動鞋。 （ 2）各項(xiàng)活動項(xiàng)目中，一人犯規(guī)可以重做， 6人以上犯規(guī)全隊(duì)重做此項(xiàng)目并加罰 10分鐘。 （ 3）活動進(jìn)行過程中，各參與人員禁止購買食物。 【 緊急情況應(yīng)對方案】 流動監(jiān)督人員負(fù)責(zé)對行進(jìn)中的緊急事件進(jìn)行處理。 途中有組員受傷（如崴腳、磕破等），由本組組員幫助完成，若情況嚴(yán)重則由組長上報(bào)裁判 ，經(jīng)批準(zhǔn)后，該組員可在另一名隊(duì)友的護(hù)送下進(jìn)行治療。 【人員安排表】 序號 負(fù)責(zé)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 1 主持人 2 裁判員 3 流動監(jiān)督人員 4 組長 5 整理會場 注：活動過程中如有變動將根據(jù)具體情況作相應(yīng)調(diào)整。 五、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 道具 數(shù)量 單價(jià)（元） 合計(jì)（元） 備注 繩子 （ 10 米） 2（根） 策劃配帶 眼罩 5（個(gè)） 5 25 報(bào)紙 若干 策劃配帶 紙杯 2（袋 ） 10 20 寬 膠 帶 2（卷） 8 16 垃圾袋（大號） 5（個(gè)） 1 5 飲用水 1（桶） 9 9 總 計(jì) 75 附錄四 “課外作業(yè)” 一 、 作業(yè)目的 通過實(shí)踐的方式，檢驗(yàn)同學(xué)們表達(dá)與溝通能力的提高。 二、 做作業(yè)方式 表格的形式 三、做作業(yè)的時(shí)間 20xx 年 9 月 15 至 10 月 15 四、布置作業(yè)的對象 核心競爭力提升培訓(xùn)班全體學(xué)員 五、 作業(yè)內(nèi)容 活動期間，同學(xué)們領(lǐng)取一份關(guān)于對自我表達(dá)與溝通能力評價(jià)的評分表。然后同學(xué)們可以自由的和學(xué)校中的每一位老師進(jìn)行溝通交流，在交流結(jié)束后，把評分表交給老師后，由老師評分簽字后此表方可奏效。 同學(xué)們與老師 交流的問題必須是積極向上的，可以是學(xué)術(shù)上的問題，也可以是生活問題，人生哲理，社會道德等問題。 六、 作業(yè)流程 9 月 15 號交予各小組組長，再由各個(gè)小組長發(fā)給其小組成員。 。 （ 10 月 10 號）第一、三、四、五組的小組長把評分表收集起來交給第二組小組長，再由其交給李老師。 。 學(xué)號 姓名 作業(yè)名稱 “表達(dá)與溝通”能力考核 有效日期： 20xx 年 9 月 16 日至 10 月 10 日 次數(shù) 評分 項(xiàng)目 禮貌與儀態(tài)（滿分 20分 ） 普通話水平（滿分 20分） 思路清晰，表達(dá)清楚（滿分 30分） 印象及溝通能力（滿分30 分） 總體得分（滿分 100分） 1 2 3 老師評價(jià)及簽字 老師評價(jià)及簽字 老師評價(jià)及簽字
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