大學(xué)植物生理學(xué)經(jīng)典-資料下載頁
2025-05-10 00:45本頁面
【正文】 部分沒有 放射性 CO2+H218O 光 （ CH2O） +18O2 √ 18O2 同位素標(biāo)記法 放射性同位素可用于追蹤物質(zhì)的運行和變化規(guī)律。用放射性同位素標(biāo)記的化合物，化學(xué)性質(zhì)不會改變?？茖W(xué)家通過追蹤放射性同位素標(biāo)記的化合物，可以弄清化學(xué)反應(yīng)的詳細過程。這種方法叫做同位素標(biāo)記法。 進入 20世紀(jì) 40年代，科學(xué) 家開始用放射性同位素 14C研究 光合作用中有機物的合成過程。 美國科學(xué)家卡爾文等用小球藻做實驗：用 14C標(biāo)記的 14CO2，供小球藻進行光合作用，然后追蹤其放射性，最終探明了 CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑，這一途徑稱為卡爾文循環(huán)。 300多年的時間和 6次諾貝爾獎 , 記載了人類走過的光合作用研究之路， 一代又一代科學(xué)家的不懈探索， 人類一步步揭開光合作用的秘密。 光合作用還有許多有待研究的問題， 需要我們?yōu)橹Γ^續(xù)探究 , 或許不久的將來， 未知的領(lǐng)域就在你的手中突破。 光合作用的過程 C3 C5 光反應(yīng)： 必須有光才能進行，由光合色素將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能并形成 ATP和NADPH， 放出O2的過程。 該反應(yīng)在葉綠體基粒類囊體膜上進行。 C3 C5 暗反應(yīng)： 有光無光都可進行，是利用 ATP和NADPH的化學(xué)能使 CO2還原成糖類等有機物的過程。 該反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進行。 C3 C5 請據(jù)圖簡述光合作用的過程及光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系。 光反應(yīng) 暗反應(yīng) 場所 條件 物質(zhì)變化 能量變化 需色素、光、酶 需多種酶催化 類囊體的薄膜上 葉綠體的基質(zhì)中 2H2O 4[H] + O2↑ ADP+Pi+能量 ATP 光 酶 CO2 + C5 2C3 C3 （ CH2O） 酶 酶 [H]、 ATP 光能 →ATP中活 躍化學(xué)能 ATP中活躍化學(xué)能 →有機物中穩(wěn)定化學(xué)能 比較光反應(yīng)和暗反應(yīng) 光合作用的過程中，光反應(yīng)和暗反應(yīng)既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是一個不可分割的整體。 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上許多增加農(nóng)作物產(chǎn)量的措施，是為了提高光合作用的強度。如控制光照的強弱和溫度的高低，適當(dāng)增加作物環(huán)境中的二氧化碳濃度，等等。 光合作用原理的應(yīng)用 ? 生長素的生理作用 （ 1）既能促進生長，也能抑制生長； （ 2）既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽； （ 3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。 表現(xiàn)出兩重性 0 1010 108 106 104 102 c/molL1 促進生長 抑制生長 根 芽 莖 對生長素的敏感度 ： 敏感度：雙子葉植物＞單子葉植物 植物根的向地性和莖的背地性 根部： 生長素濃度： C D 生長速度： C D 莖部： 生長素濃度： A B 生長速度： A B C D A B 不同器官對生長素濃度敏感度不同 植物各部彎曲生長與生長素濃度有關(guān) 四類植物激素的比較 種類 合成部位 生理作用 赤霉素 主要是未成熟的種子和幼芽、幼根 細胞分裂素 主要是根尖 脫落酸 根冠和萎蔫的葉片 乙烯 植物體各部位 促進細胞伸長；解除種子休眠，促進萌發(fā) 促進細胞分裂 抑制細胞分裂，促進葉、果實的衰老和脫落 促進果實成熟 圖 示 水稻的根對生長素的反應(yīng) 根據(jù)圖中反映的生長素對水稻的根生長的作用，設(shè)計實驗，并預(yù)測實驗結(jié)果，以分別驗證低濃度的生長素可以促進水稻根的生長、高濃度的生長素可抑制水稻根的生長。 (1)實驗材料和用具：水稻幼苗若干，大小相同的裝有等量完全培養(yǎng)液的玻璃瓶若干，不同濃度的生長素溶液，蒸餾水，量尺等。 第一步：取五株長勢相同的水稻幼苗，分別栽培在盛有相同營養(yǎng)液的 A、 B、 C、 D、 E五只相同的培養(yǎng)皿中； 第二步： A、 B、 C、 D、 E皿中分別添加等體積的濃度為 1012mol/L、 1010mol/L、 108mol/L、 106mol/L的生長素， E瓶中加入等量的水； 第三步：將五株水稻幼苗在相同的外界條件下培養(yǎng) . 第四步：一段時間測量五株幼苗根的長度分別為 MA、 MB、 MC、 MD、 ME 培養(yǎng)皿編號 MA MB MC MD ME 實驗后根的長度 （ cm） 實驗結(jié)果及結(jié)論： MBMAMEMCMD，這表明低濃度的生長素促進水稻根的生長 ,高濃度的生長素抑制水稻根的生長。
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