【總結】喂！你好嗎？小熊是怎樣把帽子給月亮戴上去的呢？小熊和月亮之間還會發(fā)生哪些有趣的故事呢？你還可以想象小熊還會和誰發(fā)生有趣的故事！選擇其中的一個，展開你豐富的想象趕快把它畫出來吧！
2024-11-24 12:47
【總結】文?圖李瑾倫信誼基金會出版每一次，不管胖臉兒站在哪裡，他都是第一隻被認出來的豬。因為他的臉胖得比誰都胖。胖臉兒平常很安靜，最愛說的一句話就是……吃吧！吃吧！胖臉兒今天又是第一隻吃完木瓜的豬。吃吧！吃吧！第一個吃完，沒什麼好奇怪的，奇怪的事，他桌上竟然沒有半粒吐出來的子兒。？
2024-12-12 18:41
【總結】如何指導幼兒繪本閱讀主講教師：翟鳳蓮?什么是繪本？?怎樣選擇繪本？?怎樣指導幼兒繪本閱讀？一、什么是繪本？?繪本——是指以手繪圖來講故事的兒童讀物，繪本是以畫為主，字少而畫面豐富，以畫傳達故事情節(jié)，很符合兒童早期閱讀的特點和習慣。繪本的特點
2024-10-17 17:40
【總結】逃家小兔瑪格麗特·威爾士·布朗（MargaretWiseBrown）文，克萊門特·哈德（ClementHurd）圖翻譯：漪然推薦閱讀年齡：3～4歲從前，有一只小兔子，他不想呆在家里。于是，他對自己的媽媽說：“我要逃跑?！薄叭绻闩芰耍彼膵寢屨f道，“我一定會
2025-05-05 06:23
【總結】?這些小種子，又會飛到哪里，發(fā)生怎樣的故事呢？把《小種子》的故事講給爸爸媽媽聽后，再一起編一個故事，在寫繪本上完成。
【總結】心靈之旅之繪本賞析繪本閱讀的核心問題繪本是什么？繪本是圖畫書《小老鼠無字書》－《小船》繪本是文學作品《我等待》《我等待》繪本
2025-02-21 16:15
【總結】狐貍肚子餓了，便到處找東西吃。他在河邊的草從里東翻翻，西找找，竟然看到一個大鴨蛋！狐貍一個箭步跳上去，把蛋抱住，迫不及待的把蛋放到嘴里。這時腦袋里卻有個聲音說：「你想吃鴨蛋，還是肥嘟嘟的小鴨子呢？」狐貍決定把鴨子孵出來，再大吃一頓。他一屁股坐在蛋上，但是立刻就跳起來：「這樣不是會把蛋給壓破嗎？
2024-12-13 17:23
【總結】繪本與童話的閱讀臺北縣三重市集美國小教師陳怡君全語言的閱讀及文學課程學著從全部到部份去讀：篇→句→詞→字閱讀原本(authentictext)：我們簡化文本，原意是希望降低閱讀的難度，但我們事實上卻是增加閱讀的難度。閱讀多文本：群書閱讀強調搜尋及建構意義的過程。學生將探索書與書和生活的聯(lián)結。透過
2024-09-28 12:03
2024-10-18 13:35
【總結】英語繪本教學實踐研究英語繪本教學實踐現(xiàn)狀：(1).英文繪本在小學英語教學中的研究在我國臺灣地區(qū)起步較早，從大學教授，碩博研究生到一線教師，都有大量的研究成果：有學者是運用網(wǎng)絡上的英語繪本從事網(wǎng)絡電子繪本教學（鐘樹椽、陳貞蓉，2022），有些學者則從英語話劇與英語繪本實驗教學來談論話劇在英語繪本教學上的應用（
2025-08-01 13:53
【總結】英文品德繪本簡介人的生命不斷在變化，由小孩至青少年至青年至成人至中年至老年，一個完整的人的成長，應該像「年輪」一樣，在成長之際，與過去保持連結。C.S.Lewis《納尼亞傳奇》作者品德(品格)繪本?「品格」需要教育?「到底要教什麼？要怎麼教？」?兒童文學作品是「教出品格力」的最佳祕方
2025-08-01 13:52
【總結】第一篇：繪本計劃 低年級繪本閱讀教學方案 繪本是指以手繪圖畫來講故事的兒童讀物。繪本以畫為主，字少而畫面豐富，以畫傳達故事情節(jié)，很符合兒童早期閱讀的特點和內涵，圖與畫之間呈現(xiàn)獨特的敘事關系，表達繪...
2024-10-13 19:21
【總結】第一篇：繪本閱讀 《繪本閱讀：驢小弟變石頭》 一、教學目標： 1，介紹書籍的一種——繪本（即圖畫書），結合低年級學生的年齡特點以及閱讀水平，創(chuàng)設情境，激發(fā)他們的閱讀繪本的興趣。2，通過《驢小弟變...
2024-10-13 19:22
【總結】第一篇：繪本解讀 叫繪本解讀： 這是一個略帶憂傷的故事，在這個動人的故事里，獾的朋友們學會了接受它的死亡。本圖畫書的主題讓我感嘆的是，作者能把死亡比喻為“走向長長的隧道的另一頭”。對于一個對死亡充...
2024-11-09 22:40
【總結】第一篇：繪本教學 低年級繪本閱讀的研究之繪本閱讀教學四部曲 一、研究背景 《語文課程標準》指出：“九年義務教育的學生課外閱讀總量應達到400萬字以上；要培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱...
2024-11-16 00:26
鄂ICP備17016276號-1