職業(yè)中專成本會計教學探究-資料下載頁
2025-05-07 21:23本頁面
【正文】 費用的承擔者；確定成本計算對象的原則是既要符合企業(yè)生產(chǎn)類型的特點，又要滿足成本管理的要求；實際工作中如何確定成本計算對象，設計成本計算方法。在教學中，可安排學生到某一工業(yè)企業(yè)參觀產(chǎn)品生產(chǎn)技術過程，也可組織學生觀看根據(jù)產(chǎn)品生 產(chǎn)技術過程、生產(chǎn)組織特點錄制的錄像片，對成本計算對象的經(jīng)濟內容予以直觀、形象、生動的顯示與剖析，增加學生的感性認識，形成感性和理性的統(tǒng)一，在此基礎上讓學生結臺企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)實際，理解成本、生產(chǎn)費用、成本計算對象等概念的含義，掌握確定成本計算對象、設計成本計算方法的技能。 案例教學是一種在教學過程中學生圍繞某教學案例，綜合運用所學知識與方法對其進行分析、推理，提出解決方案，并在師生之間、同學之間進行探討、交流的實踐性教學形式。它能改變學生被動、消極地接受知識的狀 況，培養(yǎng)學生主動學習、獨立思考、綜合分析和創(chuàng)造性地解決問題的能力。這種教學形式可應用到“成本的作用”、“成本會計的法規(guī)與制度”、“成本決策”、“成本控制”等這些章節(jié)中。比如，通過近期媒體公布的有關企業(yè)違反《中華人民共和國會計法》、《企業(yè)會計準則》的典型案例，使學生感性地認識到成本會計的法規(guī)與制度是開展成本會計工作的依據(jù)和行為規(guī)范，企業(yè)的成本會計工作應認真貫徹執(zhí)行國家有關的方針、政策，保證成本會計資料真DOC 格式 論文 ，方便 您的 復制修改刪減 實、規(guī)范、及時和有用。讓學生在參與案例討論的過程中增強自身的法律意思，培養(yǎng)自己應具備的會計職業(yè)道德。 參考文獻： [1]尹瑜 .試論成本會計教學改革 [J].安徽警官職業(yè)學院學報， 2021， (1). [2]鄭艷華 .對成本會計課程教學改革探討 [J].科技信息，2021， (10).
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