【正文】 312% %@ page language=java % %@ page import=.* % %@ page import= % % ConnSql cs=new ConnSql()。 String name=(name) 。 String id=(id) 。 String update=update paper set score=39。+name+39。,ispf=39。是 39。 where id=+id。 (update)。 % html head title審核 成功 /title link rel=stylesheet href=../ type=text/css /head body background=../../pic/ centerh5審核 成功 /h5/center /body /html 系統(tǒng)維護(hù) 功能設(shè)計與實(shí)現(xiàn) 系統(tǒng) 退出 、密碼修改等。 修改密碼 流程圖： 32 輸 入 密 碼 與 密 碼 確認(rèn)開 始密 碼 校 驗(yàn)錯 誤錄 入 數(shù) 據(jù) 庫提 交 信 息修 改 密 碼成 功失 敗正 確結(jié) 束 密碼修改 系統(tǒng)主界面如下： 主要代碼如下： function ValidateLoginForm(form) { if ( == ) { alert(請輸入新密碼 )。 return false } 33 if((3)||(8)){ alert(密碼必須是 38位字母或數(shù)字 )。 return false。 } if ( == ) { alert(請輸入密碼確認(rèn) )。 return false } if(!=){ alert(兩次密碼不同 !)。 return false。 } return true } 34 第六章 系統(tǒng)的測試與運(yùn)行 軟件測試就是借助于軟件測試工具按照測試方案（黑盒測試和白盒測試）和流程對產(chǎn)品進(jìn)行功能和性能測試， 也可以 根據(jù)需要 自己編寫 不同的測試工具 ，盡可能地檢查出程序在運(yùn)行足的不足，以提高軟件系統(tǒng)的可靠性和安全性 。 黑盒測試 黑盒測試又叫功能測試，它一般是用來檢測每個功能是否都能夠正確的運(yùn)行。在測試中，完全不用考慮軟件或程序內(nèi)部結(jié)構(gòu)和內(nèi)部性能，只檢查程序功能是否按照我們需求規(guī)格說明書的規(guī)定正常運(yùn)行的。他只看重外部結(jié)構(gòu)，不考慮內(nèi)部邏輯，主要是針對軟件界面和軟件功能進(jìn)行測試 。 用戶登錄測試 設(shè)計人 測試人 功能編號 1 功能組 登陸 界面 功能點(diǎn) 用戶 登錄 測試日期 測 試 環(huán) 境 及 前 提 測試條件 已 添加用戶 A 用戶 ： 1， 密碼 : B 用戶： 2, 密碼 : 測 試 項 目 及 內(nèi) 容 測試步驟 輸入項 預(yù)期輸出項 實(shí)際輸出 1 空值 /空值 提示“用戶名或密碼不能為空！” 提示“用戶名或密碼不能為空！” 2 空值 /123 3 123/空值 4 1/1 成功登錄到主程序 ，“系統(tǒng)設(shè)置”菜單中擁有所有權(quán)限 成功登錄到主程序，“系統(tǒng)設(shè)置”菜單中擁有所有權(quán)限 111/1 提示 “ 用戶名 或密碼錯誤，請重新輸入” 提示“用戶名或密碼錯誤，請重新輸入” 5 2/2 成功登錄到主程序，在 “ 系統(tǒng)設(shè)置 ”菜單 中只能修改自己的密碼 成功登錄到主程序，在“系統(tǒng)設(shè)置”菜單中只能修改自己的密碼 35 測 試 結(jié) 論 測試記錄 總體結(jié)論 基本通過 密碼修改測試 設(shè)計人 測試人 功能編號 2 功能組 系統(tǒng)設(shè)置界面 功能點(diǎn) 密碼修改 測試日期 測 試 環(huán) 境 及 前 提 測試條件 已添加用戶 A 用戶 ： 1，密碼 :123456, B 用戶： 2, 密碼 :123456, 測 試 項 目 及 內(nèi) 容 測試步驟 輸入項 預(yù)期輸出項 實(shí)際輸出 1 空值 /空值 /空值 提示“原始密碼和新密碼不能為空！” 提示“原始密碼和新密碼不能為空！” 2 空值 /123/123 3 123/空值 /123 4 123/ 123/空值 5 123456/123/123 提示“密碼長度不能低于 6位！” 提示“密碼長度不能低于 6位！” 123456/987654/987654 提示“ 密碼修改成功！” 提示“密碼修改成功！” 6 987654/198710/123456 提示“兩次新密碼不一致！” 提示“兩次新密碼不一致！” 測 試 結(jié) 論 測試記錄 總體結(jié)論 基本通過 添加用戶 設(shè)計人 測試人 王興友 功能編號 3 功能組 系統(tǒng)設(shè)置 功能點(diǎn) 添加用戶 測試日期 測 試 環(huán) 境 及 前 提 測試條件 已添加用戶 A 用戶： 1，密碼 :1,； B 用戶： 2, 密碼 :2, 36 測 試 項 目 及 內(nèi) 容 測試步驟 輸入項 預(yù)期 輸出項 實(shí)際輸出 1 輸入已經(jīng)有用戶： 1 提示“ 此用戶已經(jīng)存在，請重新輸入 ！” 提示“此用戶已經(jīng)存在，請重新輸入！” 2 輸入未添加的用戶： 4 提示“添加成功！” 提示“添加成功！” 3 密碼輸入： 123 提示“密碼長度不能低于 6位！” 提示“密碼長度不能低于 6 位！” 測 試 結(jié) 論 測試記錄 總體結(jié)論 基本通過 文件 審核 管理 設(shè)計人 測試人 功能編號 4 功能組 文件審核 管理 功能點(diǎn) 文件 審核 測試日期 測 試 環(huán) 境 及 前 提 測試條件 已添加用戶 A 學(xué)生 用戶： 1，密碼 :123456, 上傳文件 B 老師 用戶： 2, 密碼 :123456, 測 試 項 目 及 內(nèi) 容 測試步驟 輸入項 預(yù)期輸出項 實(shí)際輸出 1 輸入 信息都正常 提示“ 文件 審核 成功 ！” 提示“ 文件 審核 成功 ！” 2 審核 結(jié)果異常 提示“ 輸入有誤 ” 提示“ 輸入有誤 ” 測 試 結(jié) 論 測試記錄 總體結(jié)論 基本通過 白盒測試 是對 系統(tǒng) 的過程性細(xì)節(jié)做細(xì)致的檢查。這種方法是把測試對象看做一個打開的盒子，它允許測試人員利用程序內(nèi)部的邏輯結(jié)構(gòu)及有關(guān)信息，設(shè)計或選 擇測試用例，對程序所有邏輯路徑進(jìn)行測試。通過在不同點(diǎn)檢查程序狀態(tài)，確定實(shí)際狀態(tài)是否與預(yù)期的狀態(tài)一致。 測試方法： 37 ⑴ 對程序模塊的所有獨(dú)立的執(zhí)行路徑至少測試一遍。 ⑵ 對所有的邏輯判定，取 “ 真 ” 與取 “ 假 ” 的兩種情況都能至少測一遍。 ⑶ 在循環(huán)的邊界和運(yùn)行的界限內(nèi)執(zhí)行循環(huán)體。 ⑷ 測試內(nèi)部數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的有效性。 測試結(jié)果：符合系統(tǒng)最初編寫的期望。 測試小結(jié) 然而，軟件測試有一個致命的缺陷，即測試的不完全、不徹底性。由于任何程序只能進(jìn)行少量（相對于窮舉的巨大數(shù)量而言）的有限的測試，在未發(fā)現(xiàn)錯誤時，不能說明程序中沒有錯 誤。所以后期還要進(jìn)行大量的維護(hù)。 38 致 謝 通過本次做畢業(yè)設(shè)計 ， 讓我學(xué)到了很多很多東西。在短短的兩個多月里， 自己邊做邊學(xué) ， 從一個不會 JSP 編程 到現(xiàn)在可以用它來開發(fā)一個 《高頻電子線路》課程的學(xué)習(xí)網(wǎng)站 ，我感到收獲真的不少 ！ 當(dāng)然能取得這樣的成果 ,還 少不 了指導(dǎo)老師 的 耐心 指導(dǎo) 和 嚴(yán)格要求 。 每當(dāng)我厭學(xué)的時候， 老師 總是耐心的給我做思想工作；每當(dāng)我遇到某一功能做了很久都沒有實(shí)現(xiàn)時， 老師 總是耐心指導(dǎo)， 激勵我們 克服一切困難，敢于創(chuàng)新；在做畢業(yè)設(shè)計的整個過程當(dāng)中， 在 老師 身上 讓 我學(xué)到了 很多，不管 是理論 知識 還是實(shí)踐 技能 都 有 了 很大的提高 。 借此我特 意 向 老師 表示 我 衷心的感謝 。 感謝母校的 所有 老師 和同學(xué) ，謝謝 你 們 給 了 我 說 許多 的幫助、 建議 。 39 參考資料 [1] 齊治昌，《軟件工程（第二版）》，高等教育出版社， [2] 楊長春 ,《 JSP 程序設(shè)計教程（第二版）》 , 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server2021 中文版入門提高》清華大學(xué)出版社， 40 **本科畢業(yè)設(shè)計（論文）管理暫行規(guī)定 畢業(yè)設(shè)計（論文）是本科人才培養(yǎng)的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)士學(xué)位評定的重要依據(jù)。為了切實(shí)做好我 校 的畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的管理，提高畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，特制定本規(guī)定。 一、 畢業(yè)設(shè)計（論文）的 主要目的 （一） 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地分析和解決 本專業(yè)范圍內(nèi)一般 問題的能力，培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，使學(xué)生 從事學(xué)術(shù)研究的能力 得到 初步 的訓(xùn)練； （二） 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián) 系 實(shí)際的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度； （三）培養(yǎng) 學(xué)生分析設(shè)計能力、研究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒐こ虒?shí)踐能力、經(jīng)濟(jì)分析能力、外文閱讀能力和計算機(jī)的運(yùn)用能力，以及社會調(diào)查、文獻(xiàn)資料查閱和 論文寫作能力 。 二、 畢業(yè)設(shè)計（論文）的 基本要求 （一）按照各專業(yè)“ 畢業(yè)設(shè)計（論文） 教學(xué)大綱”的要求進(jìn)行； （二）要具有學(xué)術(shù)性，要對自然科學(xué)或社會科學(xué)內(nèi)某一領(lǐng)域進(jìn)行專門、系統(tǒng)的研究，并表達(dá)其研究成果； （三）要具有創(chuàng)見性，要對學(xué)術(shù)或工程的某個問題有新的發(fā)現(xiàn) 、新的構(gòu)想或新的發(fā)展和完善； （四）要具有科學(xué)性，要求論述系統(tǒng)而完整，首尾一貫而不前后矛盾，實(shí)事求是而不主觀臆造； （五）要具應(yīng)用性，要能解決生產(chǎn)實(shí)際問題，在技術(shù)改造、生產(chǎn)管理等通過方面有所創(chuàng)造； （六）應(yīng)做到觀點(diǎn)正確、論據(jù)充分、推理嚴(yán)密、計算準(zhǔn)確，層次分明、條理清楚、語言精煉，有必要的圖表和相關(guān)資料等； （七）應(yīng)參閱一定數(shù)量的