xx工程學(xué)院課程設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-05-07 17:59本頁面
【正文】 LS192雙時(shí)鐘十進(jìn)制加法器和 74LS160 同步十進(jìn)制計(jì)數(shù)器，但對它們的功能不清楚，于是又查看與計(jì)數(shù)器相關(guān)的知識 。 通過對記分電路的搜索，找到了一些相關(guān)的設(shè)計(jì)，但看著電路也只有發(fā)呆的份，并不能完全看懂。經(jīng)過一番努力，算是初步的了解 這一部分電路的設(shè)計(jì)，在不斷的完善設(shè)計(jì)中不斷的學(xué)習(xí)和對電路的了解。 開最終完成了該課程設(shè)計(jì)，滿足了題目中的設(shè)計(jì)要求，但還有些不盡人意的地方。在進(jìn)行仿真時(shí)，對加減一二三分的操作時(shí)，需按兩下開關(guān)而且中間要有停頓來得到脈沖，以達(dá)到加減分的功能?？傆X得每次按兩下有些麻煩，要是按一下就可完成加減分的功能就方便都了，曾試圖用自動(dòng)彈起開關(guān)，但按下停留的時(shí)間不夠就又自動(dòng)彈起，無法形成脈沖，故放棄了這種改動(dòng)的方法。 后來考慮到可以在制作成品后操作時(shí)進(jìn)行改進(jìn)也能一樣達(dá)到改進(jìn)的目的。電路 開關(guān) 均改為能 普通 開關(guān)后，在制成成品使 用時(shí)，可長按這三個(gè)開關(guān) 閉合 ，而后再 斷開 ，同樣可以達(dá)到一二三分的功能。這樣就能對上面提到的不足進(jìn)行有效的改進(jìn)。 完成了這項(xiàng)課程設(shè)計(jì)， 就如同經(jīng)歷了一次學(xué)習(xí)革命，更加的清楚自己該如何的去學(xué)習(xí)，如何的去掌握知識的運(yùn)用，為以后的專業(yè)發(fā)展和工作奠定基礎(chǔ) 。 更加地清楚自己該如何的學(xué)習(xí)，如何的去掌握知識的應(yīng)用，為以后的專業(yè)發(fā)展和工作奠定基礎(chǔ)。 14 附錄 （ 1） 元器件清單 計(jì)數(shù)器 74LS192（ 6 片） 計(jì)數(shù)器 74LS160（ 3 片） LED 顯示器（ 6 片） 普通開關(guān)（ 4 個(gè)） 單刀雙擲開關(guān)（ 3 個(gè)） 6 、與非門（ 3 個(gè)） 或門（ 1 個(gè)） 8 、異或門（ 2 個(gè)） 5V 直流電源 5V1kHz 交流電源 （ 2） 參 考 文 獻(xiàn) 《電子技術(shù)與 EDA 技術(shù)課程設(shè)計(jì)》 郭照南主編 《電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)》 彭介華 主編 《電子線路設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、測試》 謝自美主編 NBA 籃球比賽計(jì)分牌 周星全 籃球計(jì)分牌的畢業(yè)設(shè)計(jì) 電氣與信息工程系課程設(shè)計(jì)評分表 項(xiàng) 目 評 價(jià) 優(yōu) 良 中 及格 差 設(shè)計(jì)方案的合理性與創(chuàng)造性 (10%) 硬件設(shè)計(jì)或軟件編程完成情況 (10%) 硬件測試或軟件調(diào)試結(jié)果 *(10%) 設(shè)計(jì)說明書質(zhì)量 (10%) 設(shè)計(jì)圖紙質(zhì)量 (10%) 答辯匯報(bào)的條理性和獨(dú)特見解 (10%) 答辯中對所提問題的回答情況 (10%) 完成任務(wù)情況 (10%) 獨(dú)立工作能力 (10%) 出勤情況（ 10%） 綜 合 評 分 指導(dǎo)教師簽名： ________________ 日 期： ________________ 注： ① 表中標(biāo) *號項(xiàng)目是硬件制作或軟件編程類課題必填內(nèi)容； ② 此表裝訂在課程設(shè)計(jì)說明書的最后一頁。課程設(shè)計(jì)說明書裝訂順序：封面、任務(wù)書、目錄、正文、評分表、附件（非 16K 大小的圖紙及程序清單）。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1