基于綠色指標(biāo)的課堂文化的重建-資料下載頁(yè)
2025-05-02 00:50本頁(yè)面
【正文】 堂教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究 ? 研究要點(diǎn)：本課題利用觀察法（課堂觀察法）、問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)以下幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究：設(shè)計(jì)師生調(diào)查問(wèn)卷，了解我校教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，包括課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)施以及學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方式等，在統(tǒng)計(jì)分析地基礎(chǔ)上撰寫調(diào)查報(bào)告；深入課堂進(jìn)行課堂觀察，從多個(gè)層面與角度觀察課堂教學(xué)有效性、教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方式等，撰寫課堂觀察報(bào)告。 ? （ 2）基于“綠色指標(biāo)”的課堂教與學(xué)關(guān)系的課堂文化的研究 ? 研究要點(diǎn)：運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、課堂觀察法等，編制、實(shí)施和運(yùn)用“學(xué)程任務(wù)單”將教材有機(jī)整合并合理調(diào)控課堂教學(xué)中教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。教師應(yīng)向課前延伸和向課后拓展以提高課堂教學(xué)效率，關(guān)注課前、課堂以及課后的反饋。“以學(xué)生發(fā)展為本”作為基本理念，改變死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勇于探究、樂于合作。運(yùn)用“學(xué)程任務(wù)單”教學(xué)模式的構(gòu)建盡可能地讓教師從“傳授者”變?yōu)? “引導(dǎo)者”，給學(xué)生留有較多的時(shí)間、空間去積極思考、探索和交流，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和合作精神，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)關(guān)系的真正轉(zhuǎn)變。 ?（ 3）基于以學(xué)定教理念的“學(xué)程任務(wù)單”設(shè)計(jì)的研究 ?研究要點(diǎn)：通過(guò)行動(dòng)研究法，“以學(xué)定教”確立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，明確學(xué)生有效學(xué)習(xí)有賴于教師有效設(shè)計(jì)。各學(xué)科“學(xué)程任務(wù)單”的設(shè)計(jì)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，關(guān)注教師教學(xué)的針對(duì)性，關(guān)注課堂師生共同成長(zhǎng)的互動(dòng)性。本子課題主要應(yīng)用行動(dòng)研究法，提高教師“學(xué)程任務(wù)單”的設(shè)計(jì)水平，促使學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。教師通過(guò)“學(xué)程任務(wù)單”的優(yōu)化設(shè)計(jì)與有效實(shí)施，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。 ? 3．研究方法 ? （ 1）行動(dòng)研究法 ? 實(shí)踐基于“綠色指標(biāo)” 的“學(xué)程任務(wù)單”的編制、使用，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)模式的構(gòu)建及其創(chuàng)新，形成適合我校的新課堂文化。 ? （ 2）課例研究法 ? 通過(guò)各學(xué)科的教學(xué)案例的研究分析，探尋有效課堂的特征和規(guī)律，構(gòu)建基于“綠色指標(biāo)”的具有新課堂文化特征的教學(xué)模式。 ? （ 3）觀察法 ? 觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)行為和表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效率等各方面情況；觀察教師的教學(xué)行為和手段、教學(xué)成績(jī)等方面。 ? （ 4）文獻(xiàn)研究法 ? 通過(guò)查閱各類著作、刊物、互聯(lián)網(wǎng)搜集相關(guān)的理論依據(jù)，為本課題奠定理論基石，了解研究的現(xiàn)狀和進(jìn)展。 ? （ 5）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 ? 通過(guò)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況，進(jìn)行歸納分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為可推廣的基于“綠色指標(biāo)”的新課堂文化經(jīng)驗(yàn)。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1