【正文】 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整典型調(diào)查 與企業(yè)經(jīng) 營(yíng)發(fā)展研究 況調(diào)查分析 意識(shí)和權(quán)利意識(shí)調(diào)查 村家庭結(jié)構(gòu)與功能變遷調(diào)查 前職業(yè)的社會(huì)聲望研究 、改變及其社會(huì)意義 查 、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究 其測(cè)量 研究 分析 究 ?可從某一個(gè)角度進(jìn)行深入分析 ?如捐贈(zèng)、 和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究 75.當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值取向和心理素質(zhì)的調(diào)查分析 高等教育改革的研究 教育發(fā)展調(diào)查 、小學(xué)校園安全性的調(diào)查與分析評(píng)價(jià) 使用電腦情況的調(diào)查分析 化進(jìn)程中的政府作用和行政改革研究 查 村子女教育環(huán)境調(diào)查 大學(xué)生品牌消費(fèi)的調(diào)查 義務(wù)獻(xiàn)血、志愿者 版市場(chǎng)調(diào)查 學(xué)調(diào)查 ：暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 (個(gè)人 )格式模板 暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 學(xué)院： 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 內(nèi)容大概要求：小四字體， 倍行距 一、題目 二、實(shí)踐地點(diǎn) /單位簡(jiǎn)介（注：不要粘貼網(wǎng)上的） 三、實(shí)踐目的 四、實(shí)踐內(nèi)容（可具體到每一天、有圖的附圖） 五、實(shí)踐心得 六、總結(jié) 分兩種： 暑期社會(huì)實(shí) 踐報(bào)告詳細(xì)寫(xiě)作要求見(jiàn)（附件一） 暑期社會(huì)實(shí)踐論文詳細(xì)寫(xiě)作要求見(jiàn)（附件二） 附件一：大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作方法 一、調(diào)查報(bào)告的含義 調(diào)查報(bào)告又叫調(diào)查研究報(bào)告，其主要功能是搜集各種信息，并通過(guò)對(duì)調(diào)查所得的研究，提出一定的見(jiàn)解。調(diào)查報(bào)告是根據(jù)某一特定目的，運(yùn)用一定的觀點(diǎn)，對(duì)某一事物或問(wèn)題進(jìn)行深入、細(xì)致、周密的調(diào)查研究和綜合分析后，將這些調(diào)查和分析的結(jié)果系統(tǒng)地、如實(shí)地整理成書(shū)面文字的一種文體。考察報(bào)告、調(diào)研報(bào)告及調(diào)查是常見(jiàn)的調(diào)查報(bào)告體裁。 二、調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn) 實(shí)性 真實(shí)性是調(diào)查報(bào)告首要的、最大的特點(diǎn)。所謂真實(shí)性，就是尊重客觀事實(shí)，靠事實(shí)說(shuō)話。這一特點(diǎn)要求調(diào)研人員必須樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，認(rèn)真求實(shí)的精神，徹底拋棄“假大空”的不實(shí)作風(fēng)。 。 一般來(lái)說(shuō)，一項(xiàng)調(diào)查研究工作，是為了解決某些實(shí)際問(wèn)題而進(jìn)行的，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。在調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作上，必須中心突出，明確提出所針對(duì)的問(wèn)題，明確交待這一問(wèn)題所獲得的事實(shí)材料，分析出問(wèn)題的癥結(jié)所在，提出具體可行的建議和對(duì)策。 。 典型性是指在調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作過(guò)程中所采用的事實(shí)材料要具有代表性，所揭示的 問(wèn)題帶有普遍性。 。 由調(diào)查材料所得出的結(jié)論必須具有說(shuō)服力，把被調(diào)查的情況完整地、系統(tǒng)地交待清楚。這里的系統(tǒng)性和完整性，并不要求在調(diào)查報(bào)告中面面俱到，而是指要抓住事物的本質(zhì)和主要方面，寫(xiě)出結(jié)論的推理過(guò)程。 三、調(diào)查報(bào)告的類型 專題型調(diào)查報(bào)告，就是側(cè)重某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行較深入的調(diào)查后形成的報(bào)告，這類報(bào)告一般常常在標(biāo)題上反映出來(lái)。它能及時(shí)揭露現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾，反映群眾的意見(jiàn)和要求，研究急需解決的具體的實(shí)際問(wèn)題，并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果提出處理意見(jiàn)，或者對(duì)策，或是建議。 查報(bào)告 它是以綜合調(diào)查眾多的對(duì)象及其基本情況為內(nèi)容、作全面系統(tǒng)的調(diào)查和反映的報(bào)告。具有全面、系統(tǒng)、深入和篇幅較長(zhǎng)的特點(diǎn)。它與專題調(diào)查報(bào)告的主要區(qū)別點(diǎn)就在于它的綜合性上。它使讀者可以從報(bào)告中看到事物的相對(duì)完整的“鳥(niǎo)瞰圖?！? 這是以學(xué)術(shù)研究為目的而撰寫(xiě)的報(bào)告，它以收集、分類、整理資料并提出問(wèn)題、報(bào)告結(jié)論為特點(diǎn)，大多發(fā)表在學(xué)術(shù)刊物上，或載于學(xué)術(shù)著作中。 這是由于實(shí)際工作需要而寫(xiě)的調(diào)查報(bào)告，其主要內(nèi)容是為預(yù)測(cè)、決策、制定政策、處理問(wèn)題等進(jìn)行調(diào)查所獲得的材料及有關(guān)的建議。 這是根據(jù)需要以歷史情況為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查而形成的調(diào)查報(bào)告。它可以供人們了解某一事物或問(wèn)題的歷史資料和歷史真相。 型調(diào)查報(bào)告 它是以正在發(fā)生、發(fā)展的一些現(xiàn)實(shí)生活為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查后所形成的調(diào) 查報(bào)告。人們可以通過(guò)它了解和認(rèn)識(shí)某些事物和問(wèn)題的客觀現(xiàn)實(shí)情況，以作為其它認(rèn)識(shí)活動(dòng)的依據(jù)或參考。 另外，有些調(diào)查報(bào)告可以是以上幾種類型的結(jié)合形式。 四、調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法 不同類型的調(diào)查報(bào)告，具體內(nèi)容有所不同。但基本寫(xiě)法是相通的。調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作方法，一是熟悉調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；二要把握調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作程序。 （一）調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu) 一般來(lái)說(shuō)，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ?、建議，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo) 題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾和落款。 調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由 +文種”構(gòu)成，如《陜西省農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情況的調(diào)查報(bào)告》。文章式標(biāo)題，如《市的校辦企業(yè)》；其二是標(biāo)明作者通過(guò)調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題，如《調(diào)整教育政策，增加教育投入》。所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。如《為了造福子孫后代 —— 叱干鎮(zhèn)果業(yè)發(fā)展調(diào)查報(bào)告》。 導(dǎo)語(yǔ)又稱引言。它是調(diào)查報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文 的引子，為正文寫(xiě)作做好鋪墊。常見(jiàn)的導(dǎo)語(yǔ)有：①簡(jiǎn)介式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、方式、經(jīng)過(guò)等作簡(jiǎn)明的介紹；②概括式導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容（包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說(shuō)明；③交代式導(dǎo)語(yǔ)。 正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來(lái)的事實(shí)和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對(duì)所做出的分析、綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說(shuō)明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。①根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式 結(jié)構(gòu)常為人們采用。②按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況 —— 成果 ——問(wèn)題 —— 建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告；“成果 ——具體做法 —— 經(jīng)驗(yàn)”式結(jié)構(gòu) ,多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告；“問(wèn)題 ——原因 —— 意見(jiàn)或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告；“事件過(guò)程 —— 事件性質(zhì)結(jié)論 —— 處理意見(jiàn)”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào)告。 ，這是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的必然結(jié)果。調(diào)查報(bào)告的結(jié)尾方式主要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。 調(diào)查報(bào)告的落款要寫(xiě)明調(diào)查者 —— 單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時(shí)可省略。 （二）調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)作程序 調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作要經(jīng)過(guò)以下五個(gè)程序： 主題是調(diào)查報(bào)告的靈魂，對(duì)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的成敗具有決定性的意義。因此，確定主題要注意： 報(bào)告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一致； 要根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題； 主題宜小，且宜集中； 對(duì)經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的“調(diào)查資料”，在組 織調(diào)查報(bào)告時(shí)仍需精心選擇，不可能也不必都寫(xiě)上報(bào)告，要注意取舍。如何選擇材料呢？①選取與主題有關(guān)的材料，去掉無(wú)關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、鮮明、突出；②注意材料點(diǎn)與面的結(jié)合，材料不僅要支持報(bào)告中某個(gè)觀點(diǎn)，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；③在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來(lái)支持作者的意見(jiàn)，使每一材料以一當(dāng)十。布局就是指調(diào)查報(bào)告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的“骨架”。擬定提綱的過(guò)程實(shí)際上就是把調(diào)查材料進(jìn) 一步分類，構(gòu)架的過(guò)程。構(gòu)架的原則是：“圍繞主題，層層進(jìn)逼，環(huán)環(huán)相扣”。提綱或骨架的特點(diǎn)是它的內(nèi)在的邏輯性，要求必須綱目分明，層次分明。 調(diào)查報(bào)告的提綱有兩種，一種是觀點(diǎn)式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查研究中形成的觀點(diǎn)按邏輯關(guān)系一一地列寫(xiě)出來(lái)。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達(dá)上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫(xiě)成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來(lái)制作提綱。 這是調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的行文階段。要根據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫(xiě)作提綱，有條不紊地行文。寫(xiě)作過(guò)程中，要從實(shí)際需要出發(fā)選用語(yǔ)言，靈活地劃分 段落。 在行文時(shí)要注意：①結(jié)構(gòu)合理（標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾、落款）；②報(bào)告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如：“制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)急需人才”，“運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，盤(pán)活現(xiàn)有人才”，（文章段落的條目觀點(diǎn)）；③通讀易懂。注意對(duì)數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語(yǔ)的使用，做到深入淺出，語(yǔ)言具有表現(xiàn)力，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、樸實(shí)。 ：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告參考主題院級(jí)： 專業(yè)實(shí)踐類：參加專業(yè)實(shí)踐類的同學(xué)可以深入到與本專業(yè)相關(guān)的企業(yè)和公司單位進(jìn)行實(shí)習(xí)或參觀或到與本專業(yè)相關(guān)的單位通過(guò)采訪企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、員工，發(fā)放相關(guān)調(diào)查問(wèn)卷了解 本專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用及前景，對(duì)自己的未來(lái)能夠有更深入的了解 *參考主題： 到美容行業(yè)了解美容行業(yè)的發(fā)展前景，美容化妝行業(yè)的人才需求，就業(yè)前景、發(fā)展規(guī)模，以及需要改進(jìn)的地方，以彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足 關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人服裝形象的看法調(diào)查。 關(guān)于女性自身消費(fèi)傾向的調(diào)查。 男青年化妝品消費(fèi)行為的調(diào)查。 大學(xué)生關(guān)于化妝品消費(fèi)需求的市場(chǎng)調(diào)查。 關(guān)于國(guó)產(chǎn)化妝品的市場(chǎng)調(diào)查。 關(guān)于化妝行業(yè)的前景調(diào)查。 關(guān)于國(guó)際品牌化妝品的調(diào)查。 化妝品行業(yè)現(xiàn)在分析。 關(guān)于我國(guó)不合格化妝品現(xiàn)狀。 1關(guān)于大學(xué)生對(duì)整形美容消費(fèi)心理的調(diào)查。 1未來(lái)醫(yī)療美容學(xué)生應(yīng)如何使自己就業(yè) —— 訪美容院院長(zhǎng)非專業(yè)實(shí)踐類：以個(gè)人或團(tuán)體形式進(jìn)行實(shí)踐 *參考主題： 以團(tuán)體形式為留守兒童輔導(dǎo)功課 到人員密集場(chǎng)所宣傳醫(yī)療美容知識(shí)。 調(diào)查類：選擇社會(huì)調(diào)查類的同學(xué)可以以發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷等形式對(duì)與專業(yè)相關(guān)的問(wèn)題或被大眾所關(guān)注的熱點(diǎn)話題進(jìn)行調(diào)查。 *參考主題： 農(nóng)地征用中侵犯農(nóng)民利益情況的調(diào)查 當(dāng)今大學(xué)生休閑方式有哪些 大學(xué)生假期生活的調(diào)查與思考 鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生狀況的調(diào)查 關(guān)于大學(xué)生兼職及假期打工的調(diào)查 家長(zhǎng)對(duì)于大學(xué)生打工的看法 當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)取向 當(dāng)今大學(xué)生的消費(fèi)心理 大學(xué)生在校是否有創(chuàng)業(yè)的想法以及創(chuàng)業(yè)的驅(qū)使心理 農(nóng)民對(duì)于新農(nóng)村建設(shè)的了解程度 1大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的意義和途徑方式調(diào)查研究 1就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查研究 1“明星”對(duì)當(dāng)代學(xué)生的影響 1關(guān)于“科學(xué)發(fā)展觀”、“和諧社會(huì)”的典型調(diào)查與分析 1知榮辱，樹(shù)新風(fēng) —— 對(duì)某校學(xué)生思想道德教育的調(diào)查 1農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)狀況調(diào)查 1農(nóng)村留守兒童情感心理狀況調(diào)查 1農(nóng)村留守兒童課外生活狀況調(diào)查 1關(guān)于農(nóng)村中小學(xué)校貧困生心理狀況的調(diào)查和分析 扶助弱視學(xué)生模式的研究 2當(dāng)代大學(xué)生人生追求的調(diào)查分析 （郵寄題目： z100 +姓名：） 附件： ： 校級(jí)：附件 3： 2021年大學(xué)生暑期社 會(huì)實(shí)踐調(diào)研課題參考選題 一、示范團(tuán)隊(duì)課題研究方向 1.“紅色之旅”紀(jì)念建黨 90 周年專題調(diào)研實(shí)踐； “十二五”：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的調(diào)研分析 (以某市為例 )； ；； 5.沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)區(qū)一體化建設(shè)進(jìn)程中的某具體問(wèn)題研究； 工作生活狀況調(diào)查； 平的對(duì)策建議； ； 樹(shù)名木保護(hù)及其相關(guān)傳說(shuō)（故事）匯編； 學(xué)研發(fā)展及人才隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)啟示和措施建議。 二、其他參考課題 （一）、黨建： ； 、干部先進(jìn)事跡調(diào)查； ； 帶領(lǐng)群眾奔小康的先進(jìn)事跡調(diào)查； 。 （二）、共青團(tuán)工作研究 （農(nóng)村、社區(qū)、國(guó)有企業(yè)、“兩新”組織、民辦學(xué)校和機(jī)關(guān)事業(yè)單位等各個(gè)領(lǐng)域團(tuán)的建設(shè)）； ； 研究； ； 團(tuán)工作探析； 于共青團(tuán)組織培育新型青年農(nóng)民的對(duì)策； 施有效服務(wù)的研究； ； 觀與共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展研究； 究； ； 動(dòng)員方式創(chuàng)新研究； ； 共青團(tuán)工作的調(diào)查、分析與思考； ；； 、項(xiàng)目化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)； 、凝聚能力、服 務(wù)能力、合作能力、執(zhí)行能力建設(shè)； 。