【正文】 中做了明確分工 指導(dǎo)老師：劉慧娟隊(duì)長：劉穩(wěn) 張旭 活動策劃：張旭劉穩(wěn)實(shí)踐聯(lián)絡(luò)：張旭前期資料收集：劉穩(wěn) 課程設(shè)計(jì)：黃志海齊明晨、張旭、劉穩(wěn)宣傳稿件：候養(yǎng)路 服務(wù)農(nóng)村教育 回報(bào)家鄉(xiāng) （二）活動概況 活動時(shí)間： —— 活動路線：山東省菏澤市鄄城縣彭樓中學(xué) 參與人數(shù)： 5 人 活動簡介：“回報(bào)家鄉(xiāng)”團(tuán)隊(duì)來到位于山東省菏澤市鄄城縣彭樓中學(xué)，確定了“支教”的主要任務(wù)。 1 五名同學(xué)來到彭樓中學(xué)，進(jìn)行活動對接、活動宣傳、人員召集、活動安排。拓展農(nóng)村孩子視野，教授先進(jìn)學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)知識，以改變他們貧瘠的命運(yùn)。 2 向 校領(lǐng)導(dǎo)借電教設(shè)備，安排輔助人員名單 服務(wù)農(nóng)村教育 回報(bào)家鄉(xiāng) （三）社會實(shí)踐活動記錄 “牽手明天”支農(nóng)支教團(tuán)的五位成員，劉穩(wěn)、張旭、黃志海、候養(yǎng)路、齊明晨來到學(xué)校。在彭樓中學(xué)小廣場召開會議，明確團(tuán)隊(duì)分工，落實(shí)討論活動計(jì)劃。做活動開始前的最后準(zhǔn)備。簡短的討論會在輕松、活潑的氣氛中進(jìn)行，大家你一言、我一語，收獲頗豐。基本確定了“牽手明天”團(tuán)隊(duì)“支農(nóng)”“支教”兩方面主要任務(wù)。 然后大家通過上網(wǎng)、看書等途徑，了解小學(xué)、中學(xué)課程設(shè)置，設(shè)想在支農(nóng)支教過程中可能出現(xiàn)的各種問題，并討論出解決辦法。 今天是支教正式開始的第一天，我們定的上課時(shí)間是八點(diǎn)半。五名團(tuán)隊(duì)成員早早來到學(xué)校，收拾教室、打掃衛(wèi)生。由于我們支教的對象是彭樓中學(xué)中小學(xué)教師。因此，支教的第一天尤為重要。 八點(diǎn)，教師們陸續(xù)到場陸續(xù)到了，老師數(shù)量超過我們預(yù)期。支教的第一課，是《計(jì)算機(jī)教學(xué)宇多媒體應(yīng)用在教學(xué)中的重要性》。五名隊(duì)員結(jié)合自身經(jīng)歷，給老師們講解電教的資源豐富性，與實(shí)用性，及其未來幾天 的安排 今天是開課的第二天，團(tuán)隊(duì)我個(gè)人早早起床，準(zhǔn)備開始新一天教學(xué)。我們已經(jīng)根據(jù)能力不同，將老師們分成五個(gè)班，每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)一個(gè)。一天里，團(tuán)隊(duì)的每位成員都盡己所能為孩子們傳授 服務(wù)農(nóng)村教育 回報(bào)家鄉(xiāng) 知識、講授道理。我們的教學(xué)在和諧高效的氛圍中進(jìn)行。 上午：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)形式講座》 下午：《計(jì)算機(jī)基本應(yīng)用技術(shù)課程》 ，一切已經(jīng)輕車熟路?！盃渴置魈臁敝Ы袒顒尤缁鹑巛遍_展的同時(shí)，我們通過網(wǎng)絡(luò)、圖書等渠道 ，盡可能展示電教的豐富性 上午：《三大辦公軟的基本應(yīng)用 WORD》 下午：《三大辦公軟的基本應(yīng)用 PPT》 今天是開課第四天，老師們學(xué)習(xí)熱情高漲，晚上我們加時(shí)對老師們的疑問進(jìn)行講解，老師們對我們的熱情進(jìn)行鼓勵(lì)，現(xiàn)場如火如荼 上午：《三大辦公軟的基本應(yīng)用 excle》 下午：《計(jì)算機(jī)教學(xué)的資源整合》 今天是支教的第五天，我們按照計(jì)劃進(jìn)行，老師們熱情不減，同學(xué)們有成就感，回報(bào)家鄉(xiāng)的榮譽(yù)感油然而生 上午：《多媒體設(shè)備的調(diào)制與應(yīng)用》 下午：《多沒設(shè)備的操作和簡單故障自我提升》 今天是支教的最后一天，我們舉辦了熱鬧的聯(lián)合會，老師們對我們夸贊不絕，我們講了我們在大學(xué)的學(xué)習(xí)及生活，老師給我們諄諄教誨，我們都很舍不得，淚灑現(xiàn)場。 上午：《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和網(wǎng)校資源的利用》 下午：師生談心會 服務(wù)農(nóng)村教育 回報(bào)家 鄉(xiāng) （四）成績成果 此次活動得到彭樓中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度支持與肯定。本活動，宣傳效果好，影響范圍廣，得到彭樓中學(xué)老師的積極相應(yīng)與參與，并且對大學(xué)生利用暑期進(jìn)行社會實(shí)踐給予高度肯定。 本次社會實(shí)踐活動得到了彭樓政府的大力支持，校長甄奎峰評價(jià)說：“你們利用假期的時(shí)間，服務(wù)農(nóng)村，回報(bào)社會，這非?？少F。從你們身上，我看到了當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注基層、奉獻(xiàn)基層的精神，你們給孩子們帶去的不僅是知識，更是希望。”聽了鎮(zhèn)長的話，團(tuán)隊(duì)成員心里久久不能平靜，突然感覺到肩上的擔(dān)子很重。在生活著九億多農(nóng)民的廣大農(nóng)村中，還 存在著許許多多的這樣那樣的問題，那里的經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá)，那里的思維方式還不夠科學(xué)，我們會盡最大努力肩負(fù)起我們應(yīng)負(fù)的職責(zé)。實(shí)踐雖然只是短短 10 天，希望我們給他們帶去的理念會影響他們的成長。 活動結(jié)束時(shí)，我們向彭樓中學(xué)校長，鄄城縣人大代表劉慧娟老師致以感謝，對彭樓中學(xué)的中小學(xué)老師感謝 服務(wù)農(nóng)村教育 回報(bào)家鄉(xiāng) （五）團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人小結(jié) 劉穩(wěn) 其實(shí)直到現(xiàn)在，看到自己的支教日記，心里還是會升起濃濃的暖意，畢竟那是一段讓我溫存的記憶。其實(shí)現(xiàn)在坐在這里，才有心情靜下來好好想想這 六天的支教對我來說意味著什么，對那些老師們又意味著什么。對農(nóng)次年教育意味著什么我很想把它說明白，可我發(fā)現(xiàn)我不能。我閉上眼睛，想起臨走時(shí)那些老師們對我的教導(dǎo)，想起那些一起在一起進(jìn)步的日子，想起那間簡陋的教學(xué)環(huán)境，還有開始的第一天，我站在講臺上的激動心情的情景，有很多很多 ....我所知道的就是我應(yīng)該再也不會和他們見面了，估計(jì)這一輩子也就只此一次。我，或者說我們幾個(gè)人能做的事情也很微薄，我們能做的，現(xiàn)在只是這些微薄的。而這一切，對于還未進(jìn)入社會的我們來說，似乎都還是模糊而迷離的。我覺得中國的教育還有很長的路呀走， 等等等等。有時(shí)候自己的達(dá)濟(jì)天下的豪情會突然涌起，滋生出畢業(yè)后來這里教書的想法，覺得自己很豪壯和偉大。有時(shí)候又會感覺到自己的渺小和微薄，無力或沒有勇氣去承擔(dān)起這些。六天的時(shí)間，教給他們的東西都很有限，但是我希望這六天可以改善學(xué)生們的教學(xué)方式，或者說起碼對他們今后對世界角度有所改觀。也許再過不了多久，他們的名字我會全然忘記，他們的面貌我也記不清，但這段支教的記憶卻是值得我銘記和回味的。記得最深的就是在最后一天臨別的時(shí)候，老師語重心長的對我說，好好 服務(wù)農(nóng)村教育 回報(bào)家鄉(xiāng) 學(xué)習(xí)，才好報(bào)效祖 國，只是不停地重復(fù)著“好好學(xué)習(xí)”這句話，然后依依不舍得走。不管怎樣，我要記住這六天，記住這個(gè)忙來忙去的暑假，記住這個(gè)大一的結(jié)尾。 有句說得好：實(shí)踐出真知。作為一名大學(xué)生，要想成為 21 世紀(jì)的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實(shí)踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。有的時(shí)候我就是缺乏自信，也并不是我一直就這樣，只是人長大后才變成這樣！參加社會實(shí)踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值 觀有著很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會責(zé)任感也有一定的幫助。 張旭 支教活動雖然結(jié)束了，但是留給我的還有很多： 首先，經(jīng)過這次支教，我深切的體會到當(dāng)老師的不易。也許學(xué)生并不會領(lǐng)會的你的引導(dǎo)，上課可能并不在控制內(nèi)，種種問題，都需要靈敏的解決。如何讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)會我所教的知識是最困難的事情，由于理解方式的不一樣，我不能照顧到每一名學(xué)生，雖然我在找方法，可是最后也沒有解決這個(gè)問題。 其次，農(nóng)村教育需要得到更多的扶持。現(xiàn)在農(nóng)村的孩子都渴望得10 服務(wù)農(nóng)村教育 回報(bào)家鄉(xiāng) 到更多的知識，他們都向往能學(xué)到和城市孩子一樣的東西。但是教學(xué)資源有限，而且老師所能給予學(xué)生的知識面比較狹窄。當(dāng)談及農(nóng)村教育的時(shí)候，老師們由衷無可奈何的心情 再次，農(nóng)村孩子接觸外界的機(jī)會很少，他們被封閉在一個(gè)狹小的生活空間里，這種情況在一定程度上會影響到他們思想的成長。如果他們有機(jī)會深造，隨著學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，他們還可能有機(jī)會改變這種狀況。但是對于大部分農(nóng)村孩子來說，他們以后的名運(yùn)并不是這樣順利的，很可能他們以后面臨的是打工、或者留守農(nóng)村，如果不能從思想上改造他們，以后農(nóng)村的建設(shè)也只沒能是表面 上的建設(shè)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不能掩蓋 所以要想教育好孩子，老師的傳道授業(yè)方式技能一定要好，我們這次實(shí)踐我覺得很有意義 黃志海 支教感悟： 加強(qiáng)師生溝通，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流 2021 年 8 月 23 日，與團(tuán)隊(duì)中的其他幾名成員，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，我們踏上了彭樓中學(xué)路途。做為此次實(shí)踐的一員，我深深知道，要純粹完成實(shí)踐活動，并不是什么困難的事情。但更重要的是要當(dāng)好使者，加強(qiáng)教育文化的交流與溝通，為彭樓中學(xué)教 服務(wù)農(nóng)村教育 回報(bào)家鄉(xiāng) 育事業(yè)的發(fā)展盡自己的 一份綿薄之力。在支教的日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在相互交流與溝通的過程中，不僅建立起了深厚的友誼，更做到了相互取長補(bǔ)短，共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)驗(yàn)帶到這里的學(xué)校，促進(jìn)教育友好交流。 培養(yǎng)責(zé)任感，全身心付出教學(xué) 通過這次實(shí)踐，我深深認(rèn)識到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)。到這里以后，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力做好工作。我嚴(yán)格要求自己，用全身心的精力做好此次支教。時(shí)刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我充分利用課余時(shí)間，跟老師談教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講中學(xué)教育，體會最深的是中國教育的未來，還很長遠(yuǎn)。 注：其他兩位同學(xué)文件沒有傳來 服務(wù)農(nóng)村教育 回報(bào)家鄉(xiāng) （六）活動照片 現(xiàn)場 服務(wù)農(nóng)村教育 回報(bào)家鄉(xiāng) 老師給我們教導(dǎo) 隊(duì)員張旭 服務(wù)農(nóng)村教育 回報(bào)家鄉(xiāng) 劉穩(wěn)和張旭 服務(wù)農(nóng)村教育 回報(bào)家鄉(xiāng) 結(jié)語 通過這次實(shí)踐，深刻感受到發(fā)展是農(nóng)村的當(dāng)務(wù)之急！農(nóng)民不能用科學(xué)的態(tài)度、方法分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些問題，造成了一些不必要的支出。作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們應(yīng)利用所學(xué)所知，為解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問題做貢獻(xiàn)。 在實(shí)踐中，貼近農(nóng)村，感受農(nóng)村，不斷學(xué)習(xí)，互助，拼搏，最后我們收獲。學(xué)到了課本之外的知識，鍛煉了我們的表達(dá)能力和實(shí)踐能力，為以后走向社會打下了基礎(chǔ)。 今天是現(xiàn)實(shí)的，明天是美好的，這次實(shí)踐時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，在生活著九億多農(nóng)民的廣大農(nóng)村中，還存在著許許多多的這樣那樣的問題，那里的經(jīng)濟(jì)還不夠發(fā)達(dá)， 那里的思維方式還不夠科學(xué)，我們會盡最大努力肩負(fù)起我們應(yīng)負(fù)的職責(zé)，揚(yáng)起風(fēng)帆，從這里啟航去關(guān)注民生，共創(chuàng)和諧社會，打造美好明天 . 第三篇：支教社會實(shí)踐報(bào)告 赴李井小學(xué)暑期社會實(shí)踐報(bào)告 實(shí)踐目的：未成年人是祖國的未來，未成年人的大部分時(shí)間是在校園中度過的，校園的安全狀況如何直接影響到我們的健康成長。在未成年時(shí)期樹立正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀尤為重要。同時(shí)未成年人正處于一個(gè)特殊的成長時(shí)期，社會經(jīng)驗(yàn)欠缺，判斷是非的能力較弱，法律意識比較淡薄，容易受到意外事故和社會不良行為的傷害。因此，未成年 人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，通過此次的對未成年人的關(guān)注，使他們樹立積極向上的人生態(tài)度，正確建立自己的人生觀和價(jià)值觀。 鑒于我們團(tuán)隊(duì)一直對于該小學(xué)學(xué)生的關(guān)注，希望長期的關(guān)注可以對他們起到有效的幫助。 養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)，告別在學(xué)校抱書本的日子我們在驕陽七月到了鄉(xiāng)村小學(xué)，這是我們學(xué)以致用的時(shí)候了。結(jié)合我們的知識，展示我們心理自主中心的特色。我們走出校園，走進(jìn)生活，走進(jìn)社會，走進(jìn)實(shí)踐。 在大廟鎮(zhèn)李井小學(xué)，我們發(fā)放并指導(dǎo)小學(xué)生填寫“未成年人思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀”主題調(diào)查問卷，然后在初步調(diào) 查分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校在校學(xué)生的心理特點(diǎn)開展了有針對性的心理輔導(dǎo)活動。在集中開展的“體會團(tuán)結(jié)溝通你我”主題團(tuán)體輔導(dǎo)活動中，實(shí)踐服務(wù)團(tuán)成員通過撲克魔術(shù)、“心有千千結(jié)”、“瘋狂履帶”和踩氣球等形式多樣的集體協(xié)作性的趣味活動，帶領(lǐng)小學(xué)生們共同在活動中感受集體的力量，體味團(tuán)結(jié)的意義，增強(qiáng)學(xué)生們的集體觀念和協(xié)作意識，培養(yǎng)他 們健康、樂觀、積極的良好心態(tài)。豐富多彩的活動受到了學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，取得了良好的成效。在實(shí)踐過程中我們還發(fā)現(xiàn)在未成年時(shí)期播種夢想的影響力和關(guān)注未成年人的重要性，未成年人是祖國的花 朵，他們的細(xì)想道德狀況關(guān)系到整個(gè)中華民族的命運(yùn)。對未成年人的思想道德素質(zhì)狀況的調(diào)查也至關(guān)重要，這項(xiàng)工作的展開遲不容緩。 通過調(diào)查問卷總結(jié)我們了解到情況如下： 為了解當(dāng)前未成年人思想道德素質(zhì)，研究與探索新時(shí)期未成年人思想道德監(jiān)測體系的構(gòu)建，電力學(xué)院心理自助中心組織了這項(xiàng)調(diào)查。通過這項(xiàng)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了一些問題。 這次調(diào)查的對象集中在 10~14 歲之間。他們的夢想大多都是成為一名老師，因?yàn)樵谒麄冃闹欣蠋熓且粋€(gè)神圣的職務(wù)，老師能無私的幫助孩子們?？梢钥闯龊⒆觽冞€是很希望幫助別人，很有責(zé)任感的。他們也認(rèn)為自己的家庭關(guān)系很融洽，人生態(tài)度很樂觀。最崇拜的人不是什么影視明星或體育明星而是自己的父母和老師。上網(wǎng)一般都是查資料、學(xué)習(xí)。 他們見到路上的垃圾時(shí)，會主動撿起來把它扔進(jìn)垃圾箱。遇到違法犯罪行為時(shí)，他們會選擇在有效的方法 —— 迅速撥打 110。 總而言之，這次調(diào)查結(jié)果比較令人滿意。不管是生活還是學(xué)習(xí)方面現(xiàn)在的未成年人的思想道德素質(zhì)狀況呈較好趨勢。但是社會的關(guān)注依然必不可少，未