【正文】 想方法，通性通解，避免特殊技巧 。 (4)注重考查邏輯思維能力，重視能力考查 。 (5)注重考查學(xué)生創(chuàng)新能力，應(yīng)用能力 。 (6)注重多層次多角度考查，試卷結(jié)構(gòu)從易到難。 三、主攻方向： (1)抓基礎(chǔ)知識和基本方法，通性通法，如歸納，數(shù)形結(jié)合，分類討論，分析，綜合等 。 (2)研究《考試說明》，以說明為綱要，但不要忘記教材。 四、具體措施： (1)研究考綱，多練習(xí)往年高考題，把握通性通法，重視基礎(chǔ)知識，基本思想，重要定理定義，注意知識的橫向和縱向比較，加強(qiáng)知識的交匯處選題。 (2)引導(dǎo)學(xué)生用好錯題本，查漏補(bǔ)缺。注意一題多解，舉一反三，及時(shí)歸納，觸類旁通。 (3)嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題格式。要學(xué)生平時(shí)做題時(shí)想明白，說清楚，做準(zhǔn)確 。 (4)講評試卷時(shí)精心準(zhǔn)備，講評到位。讓學(xué)生弄清楚題目考查知識點(diǎn)，怎么審題，如何打開思路，關(guān)鍵步驟在哪，應(yīng)用那些技巧和方法，了解學(xué)生典型錯誤。 (5)加強(qiáng)自習(xí)輔導(dǎo)。對尖子生，重點(diǎn)臨界生，本科臨界生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法上，策略上，知識上還有心理上的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生拼搏向前。 (6)做好周密部署。第一輪講基礎(chǔ)，第二輪講思想方法，追蹤熱點(diǎn) 。第三輪做好熱身訓(xùn)練。 高三下學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃 2020【五】 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三理科 82 班和 88 班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作 ,為了2021 年學(xué)生能充分迎 接高考且能考出好成績 ,我制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 研究教材 ,了解新的信息 ,更新觀念 ,倡導(dǎo)理性思維 ,探求新的教學(xué)模式 ,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作 ,面向全體學(xué)生 ,因材施教 ,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣 ,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì) ,全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。 二、教學(xué)設(shè)想 ㈠總的原則 認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國卷考試說明的說明 ,做到宏觀把握 ,微觀掌握 ,注意高考熱點(diǎn) ,特別注意高考的信息。根據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。 不孤立記憶和認(rèn)識各個知識點(diǎn) ,而要將其放到相應(yīng)的 體系結(jié)構(gòu)中 ,在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系 ,達(dá)到理解層次 ,注意知識塊的復(fù)習(xí) ,構(gòu)建知識網(wǎng)路。 立足基礎(chǔ) ,不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目 ,做到不偏、不漏、不怪 ,即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源 ,要按照新教材以及考試大綱的要求 ,進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格控制選題和做題難度 ,做到不憑個人喜好選題 ,不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題 ,不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題 ,不大量選做難度較大的題目。 ㈡ .體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn) ,注重知識能力的提高 ,提升綜合解題能力 加強(qiáng)解題教學(xué) ,使學(xué)生在解題探究中提高能力。 注重聯(lián)系實(shí)際 ,要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的角度提升學(xué)生的綜合能力。 不脫離基礎(chǔ)知識來講學(xué)生的能力 ,基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強(qiáng)。教學(xué)中 ,不斷地將基礎(chǔ)知識運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中 ,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。 多從 貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際 角度 ,選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題 ,對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練 ,多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會 ,從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的。 ㈢合理安排復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時(shí)間 精心設(shè)計(jì)教學(xué) ,做到精講精練 ,不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān) ,避免 題海戰(zhàn) 協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系 ,追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果 注重實(shí)效 ,努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益 ㈣改變傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式 ,體現(xiàn)小組交流合作 淡化各自為戰(zhàn) ,加強(qiáng)備課小組交流合作 ,資源共享。 堅(jiān)持學(xué)生主題 ,教師主導(dǎo)。 (1)及時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略 ,及時(shí)收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。 (2)針對不同學(xué)生的實(shí)際水平 ,合理安排教學(xué)難度 ,有利于學(xué)生成功情感體驗(yàn) ,促進(jìn)其提高。 (3)加強(qiáng)邊緣生的個別輔導(dǎo)。 A類邊緣生采用各個擊破 ,B 類邊緣生抓基礎(chǔ) ,促能力 ,A 類邊緣生注意個別指導(dǎo) 。B 類邊緣生手把手的教 ,主要課堂重點(diǎn)關(guān)注 ,課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。 三、教學(xué)重點(diǎn) 數(shù)學(xué)思想方法 教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn) 依據(jù)新大綱、夯實(shí)基礎(chǔ) ,突出內(nèi)容 ,課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù) ,解析幾何 ,立體幾何 ,數(shù)列仍是重點(diǎn)。 注意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。 從數(shù)和形的角度觀察事物 ,提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問題 ,注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。 注意知識的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。 四、教學(xué)措施 以能力為中心 ,以基礎(chǔ)為依托 ,調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 ,讓學(xué)生多動手、多動腦 ,培養(yǎng)學(xué) 生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練 ,一般地 ,每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí) 20 分鐘左右 ,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 堅(jiān)持先備課后上課 ,加強(qiáng)學(xué)習(xí) ,多聽課 ,探索第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。 腳踏實(shí)地抓落實(shí) (1)當(dāng)日內(nèi)容 ,當(dāng)日消化 ,加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促。 (2)堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練 ,每周一次綜合訓(xùn)練。 (3)周練與綜合訓(xùn)練 ,切實(shí)把握試題的選取 ,切實(shí)把握高考的脈搏 ,注重基礎(chǔ)知識的考查 ,注重能力的考查 ,注意思維的層次性 (即解法的多樣性 ),適時(shí)推出一些新題 ,加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。對每一次考試試題研究 ,努力提高考試的效率。 ①注意研究高考考試說明 ,近三年高考試題 ,特別是全國卷的高考試題。 ②在綜合練習(xí)中 ,不縮小考試難度 ,既注意重點(diǎn)知識的考查 ,注重對數(shù)學(xué)思想和方法的考查。 ③在綜合練習(xí)中注意實(shí)踐能力的考查 ,要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識、思想和方法解決問題 ,包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、 生活中的數(shù)學(xué)問題 。能閱讀、理解對問題進(jìn)行陳述的材料 。能夠?qū)λ峁┑男畔①Y料進(jìn)行歸納、整理和分類 ,將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題 ,建立數(shù)學(xué)模型 。應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問題并加以驗(yàn)證 ,并能用數(shù)學(xué)語言正確地表述、說明 . ④在綜合練習(xí)中注意創(chuàng)新意識的考查 :要求學(xué)生能對新穎的信息、情境和設(shè)問 ,選擇有效的方法和手段收集信息 ,綜合與靈活地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識、思想和方法 ,進(jìn)行獨(dú)立的思考、探索和研究 ,提出解決問題的思路 ,創(chuàng)造性地解決問題 . ⑤在綜合練習(xí)中注意個性品質(zhì)要求的考查 :要求學(xué)生能具有一定的數(shù)學(xué)視野 ,認(rèn)識數(shù)學(xué) 的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值 ,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神 ,形成審慎思維的習(xí)慣 ,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義 .要求考生克服緊張情緒 ,以平和的心態(tài)參加考試 ,合理支配考試時(shí)間 ,以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度解答試題 ,樹立戰(zhàn)勝困難的信心 ,體現(xiàn)鍥而不舍的精神 . 加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo) 為學(xué)生減壓 ,開啟他們心靈之窗 ,使他們保持最佳狀態(tài)。 高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣 ,怎么辦 ?復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么 ? (1)力求作到 三個避免 避免需要死記硬背的內(nèi)容 。避免呆板的試題 。避免繁瑣的計(jì)算 . (2)用學(xué)過的知識解決沒有見過的問題 .利用已有的知識內(nèi)容、思想方法和基本能力 ,自己去研究試題所提供的新素材 ,分析試題所創(chuàng)設(shè)的新情況 ,找出已知和未知間的聯(lián)系 ,重新組織若干已有的規(guī)則 ,形成新的高級規(guī)則 ,嘗試解決試題所確立的新問題 . 對重點(diǎn)知識與重點(diǎn)方法要真正理解 ,并且理解準(zhǔn)、透 .如概念復(fù)習(xí)要作到 :靈活用好概念的內(nèi)涵和外延 ,分清容易混淆的概念間的細(xì)微差別 ,提防誤用或錯用 。全面準(zhǔn)確把握好所用概念的前提條件 。熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號 . 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo) 在教學(xué)中要讓學(xué)生明白 : 第一輪復(fù)習(xí) ,通常稱為 方法篇 。在這一階段 ,老師將以方法、技巧為主線 ,主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí) ,不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序 ,而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為目的 ,提出、分析、解決問題的思路用 配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論 等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到 : ①主動將有關(guān)知識進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點(diǎn)會在一系列題目中出現(xiàn) ,某種方法可以解決一類問題。 ②分析題目時(shí) ,由原來的注重知識點(diǎn) ,漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。 ③從現(xiàn) 在開始 ,解題一定要非常規(guī)范 ,俗語說 :不怕難題不得分 ,就怕每題都扣分 ,所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明 ,結(jié)構(gòu)完整。 ④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題 ,逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。 第二輪復(fù)習(xí) ,大約一個月的時(shí)間 ,老師主要講述 選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法 ,教給同學(xué)們一些解題的特殊方法 ,特殊技巧 ,以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到 : ①解題時(shí) ,會從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法 ,力求多方位 ,多角度的思考問題 ,逐漸適應(yīng)高考對 減縮思維 的要求。 ②注意自己的解題速度 ,審題要慢 ,思維要全 ,下筆要準(zhǔn) ,答題要快。 ③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣 ,思考命題者是怎樣將考查的知識點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來的 ,有那些思想方法被復(fù)合在其中 ,對命題者想要考我什么 ,我應(yīng)該會什么 ,做到心知肚明。 最后 ,就是沖刺階段 ,也稱為 備考篇 。將復(fù)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。以前 ,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線 ,但是 ,這階 段要求學(xué)生直接、主動的研讀《考 試說明》 ,研究近年來的高考試題 ,掌握高考信息、命題動向 ,并要求學(xué)生做到 : ①檢索自己的知識系統(tǒng) ,緊抓薄弱點(diǎn) ,并針對性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施 (可請老師專門為你拎一拎 )。鎖定重中之重 ,掌握最重要的知識到爐火純青的地步。 ②抓思維易錯點(diǎn) ,注重典型題型。 ③瀏覽自己以前做過的習(xí)題、試卷 ,回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程 ,做好 再 糾錯工作。 第三篇：高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期 2020 教學(xué)工作計(jì)劃 計(jì)劃本身又是對工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，對大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。下面就是給大家?guī)淼母呷龜?shù)學(xué)教師下學(xué)期 2020教學(xué)工作計(jì)劃精選，希望大家喜歡 ! 高三數(shù)學(xué)教師下學(xué)期 2020教學(xué)工作計(jì)劃精選 (一 ) 這學(xué)期，可以說大多數(shù)的學(xué)生的成績基本定型，但是仍然還有一部分學(xué)生有可能在原來的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)成績，因此本學(xué)期不能因?yàn)榈搅烁呷聦W(xué)期就對自己和學(xué)生松懈。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況制定以下教學(xué)計(jì)劃。 一、教學(xué)內(nèi)容 高中數(shù)學(xué)所有內(nèi)容：抓基礎(chǔ)知識和基 本技能，抓數(shù)學(xué)的通性通法，即教材與課程目標(biāo)中要求我們把握的數(shù)學(xué)對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學(xué)問題基本的、常用的數(shù)學(xué)思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類討論、數(shù)形結(jié)合等。提高學(xué)生的思維品質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，使數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)更加高效優(yōu)質(zhì)。 研究《考試說明》，全面掌握教材知識，按照考試說明的要求進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。把握課本是關(guān)鍵，夯實(shí)基礎(chǔ)是我們重要工作，提高學(xué)生的解題能力是我們目標(biāo)。 研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教材》，既要關(guān)心《課程標(biāo)準(zhǔn)》中調(diào)整的內(nèi)容及變化的要求，又要重視今年數(shù)學(xué)不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上 一年的新課改區(qū)高考數(shù)學(xué)評價(jià)報(bào)告，對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行橫向和縱向的分析，探求命題的變化規(guī)律。 二、學(xué)情分析 我今年教授兩個班的數(shù)學(xué)：高三 (20)班和高三 (23)班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，打算第一輪 2020 年 2 月初 。第二輪從 2020 年 2月底至 5 月上旬結(jié)束 。第三輪從 2020年 5月上旬至 5月底結(jié)束。 三、具體措施 (一 )同備課組老師之間加強(qiáng)研究 研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、參照周邊省份 2020 年《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。 研究高中數(shù)學(xué)教材。處理好幾種關(guān)系：課標(biāo) 、考綱與教材的關(guān)系 。教材與教輔資料的關(guān)系 。重視基礎(chǔ)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系。 研究某某年新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。特別是某某、某某、某某、某某等課改地區(qū)的試卷。 研究高考信息，關(guān)注考試動向。及時(shí)了解某某高考動態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。 研究本校數(shù)學(xué)教學(xué)情況、尤其是本屆高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實(shí)可行的校本復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。 (二 )重視課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，建立良好知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系 課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)，也是學(xué)生智能的生長點(diǎn)，是最有參考價(jià) 值的資料。 (三 )提升能力，適度創(chuàng)新 考