學(xué)校黨支部副書記副校長20xx-20xx年度組織生活會圍繞五個方面班子成員對照檢查-資料下載頁
2025-04-30 10:05本頁面
【正文】 教學(xué)結(jié)果，不關(guān)注教學(xué)過程，不關(guān)心老師的關(guān)切，不了解群眾真實想法，拍腦瓜決策，致使使我 們越來越不接地氣。由于工作作風(fēng)不夠踏實和深入，工作方法不當(dāng)，“急躁”情緒常常在我的工作中出現(xiàn)。因為急躁情緒的出現(xiàn)，遇到事情后往往不與中層干部交流和溝通，很多時候是埋怨，指責(zé)，甚至是批評或訓(xùn)斥。這種工作方法忽視了同志們的感受，更看不到同志們在落實工作中的努力和實際遇到的困難，讓同志們在付出的同時又遭受不理解。 (三 )責(zé)任意識不夠?qū)е孪順分髁x存在。 由于自己沒有及時通過黨內(nèi)政治學(xué)習(xí)，自我反思，深刻自省，加強錘煉，導(dǎo)致了自己黨性修養(yǎng)的不足，因此，也影響了自己世界觀，人生觀的改造。工作中表現(xiàn)為干事情 怕承擔(dān)責(zé)任，做事情瞻前顧后，缺少敢于創(chuàng)新的精神和勇于創(chuàng)新的措施。結(jié)果造成自己的工作意志，奮斗精神消減，影響身邊中層干部和教職員工的意志品質(zhì)。沒有通過創(chuàng)新教育辦管理、學(xué)校管理，從根本上提升教育教學(xué)質(zhì)量，也沒有通過優(yōu)化教職工的組合來徹底改變遙墻教育的現(xiàn)狀。 (四 )擔(dān)當(dāng)意識不夠?qū)е聦?dǎo)致各種陋習(xí)的產(chǎn)生。 我本能的認為，社會生活這幾年有了質(zhì)的變化，學(xué)校的經(jīng)濟狀況通過幾年的奮斗也有了 5 較大的好轉(zhuǎn)，感覺勒緊褲腰帶過日子的時候過去了，艱苦奮斗過時了，在自我控制上，來人接待上自覺不自覺地開 始怕寒磣，要場面。力圖通過超規(guī)格、超標(biāo)準(zhǔn)接待拉近距離、聯(lián)絡(luò)感情、協(xié)調(diào)關(guān)系，從而獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的支持。實際上，這是一種陋習(xí)，是一種不正當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)，更是奢靡之風(fēng)的體現(xiàn)。由于制度不健全，放松了對鋪張浪費的約束，對勤儉節(jié)約艱苦奮斗的要求，對超規(guī)格接待，舌尖上的浪費等奢靡之風(fēng)沒有引起足夠的重視。另一方面有制度而不按制度辦事，制度的威懾力未能釋放出來，這是導(dǎo)致奢靡之風(fēng)盛行的重要原因。 六、今后的努力方向和改進措施 (一 )要加強自身黨性修養(yǎng)。 深入領(lǐng)悟黨的群眾路線的涵義，不斷學(xué)習(xí)黨的先進理論，并逐步貫 徹在自身工作生活中去。不單單在工作中不搞形式主義，更要經(jīng)常深入學(xué)校，走進年級組，聽取中層干部心聲，了解教師疾苦，解決家長和學(xué)生困難，堅決筑牢思想防線。作為領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會“彈鋼琴”。工作做到不推諉，不扯皮，不越權(quán)，有擔(dān)當(dāng)。 （二）要學(xué)會調(diào)查研究。 毛主席說過：沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)。調(diào)查研究是我們黨密切聯(lián)系群眾的法寶，只有走進群眾中去，我們才能聽到基層的真實意見，只有我們解決了基層群眾的問題，我們才能贏得廣大群眾對我們的支持，我們的黨才會永葆青春的活力。 （三）要樹立正確的政績觀和利 益觀。 在“對誰負責(zé)”的問題上要有清醒的認識。對組織負責(zé)、對上級負責(zé)是自己的職責(zé)所在，對家長負責(zé)、對教師負責(zé)也同樣是我們的責(zé)任所在。因此，我們一定要關(guān)心教職工的關(guān)切：鍛煉的場地問題，器械問題，辦工的電腦問題，辦公環(huán)境問題。要把教職工的需求看成是我們事業(yè)發(fā)展的引擎，你給他供油，他就會給你事業(yè)發(fā)展的動力。要把教職工的監(jiān)督看成是我們的剎車，什么時候該走，什么時候該停，剎車把握好。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位是群眾信賴的結(jié)果，權(quán)力是人民賦予的，在這一認識上我們還停留在“浮淺”的認知層面上，沒有將人民群眾賦予的權(quán)利全心全意地 服務(wù)于人 6 民群眾。在行使權(quán)力的過程中，會自覺不自覺地以我為中心，以自己的感覺為標(biāo)準(zhǔn)，沒有完全將權(quán)利放在公眾面前來行使，沒有完全自覺地接受群眾的監(jiān)督和評判。 （四）要樹立起人本管理的理念。 作為領(lǐng)導(dǎo)干部一是要認真貫徹人本化管理的理念，如教師家中的急難事情要主動過問，并盡力幫助其解決。單身教師的個人問題要親自管親自問，并通過各種渠道，創(chuàng)造各種條件解決。細心關(guān)注外地教師的生活問題，節(jié)日、假日時刻想著他們，讓他們感受到家的溫暖。二是在教師問題上要學(xué)會換位思考，凡事考慮別人的感受， 別人的困難，只有堅持人本理念，經(jīng)常換位思考，才會體貼人，關(guān)心人，信任人，凝聚人。我們在工作中要多些“柔性”、少些“剛性”，才能更好的體現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)”二字的內(nèi)涵意義。三是增加與老師之間的信任，在此基礎(chǔ)上增強團隊意識，凝聚單位力量。 （五）要樹立艱苦奮斗的思想。 艱苦奮斗是我們黨的光榮傳統(tǒng)，我們黨員干部決不能因為現(xiàn)在物質(zhì)豐富了，條件好了，就拋棄艱苦樸素的傳統(tǒng)。一旦艱苦奮斗的思想淡化，進取心就會不足，在工作方面，投入的時間、精力就會不夠，享樂主義表現(xiàn)就會抬頭。不愿受苦遭罪，圖清閑，主動想事干事的動力就會不足，就會得過且過，影響黨的事業(yè)的發(fā)展。 （六）要具有開拓創(chuàng)新的勇氣。 工作要有力求完美，永無止境的追求。干事創(chuàng)業(yè)不怕得罪人，敢于硬碰硬，決不能事不關(guān)己高高掛起，無傷大雅聽之任之。作為一把手為了工作要履行好職責(zé)，關(guān)鍵時候要有臵之死地而后生的勇氣。
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