模范教師鄉(xiāng)村育才先進事跡材料-資料下載頁
2025-04-30 07:07本頁面
【正文】 改和認真點評，真正做到通過檢測使每個學生都有收獲，并認真做好分析，找出教學中的不足，提出在以后教學中的改進措施和方法。 在綜合復習階段首先是基礎知識的梳理，針對學生實際，對不同程度的學生提出不同的要求，因而復習階段的練習區(qū)別對待，分為 A、B 兩組， A 組適用于基礎較差的學生， B 組使用于基礎較好的學生。 并對每個單元按要求進行單元檢測，發(fā)現(xiàn)弱點及時補上。同時在復習中，也不放松學生的思想教育，加強對學生進行理想、前途教育，協(xié) 調各科的平衡，與各科教師齊心協(xié)力共同搞好學生在復習階段學習、生活等方面教育幫助。總之，她平時教學卓有成效，所帶班級在歷年考試中成績優(yōu)異，有些班級從原來倒數(shù)躍升為年級第 一、第二。 吃苦耐勞，樂于奉獻 在工作中，她以奉獻努力耕耘，勤懇敬業(yè)，踏踏實實的教書育人，認認真真的做好本職工作，不辜負領導對她的信任，她處處以學校大局著想，從不因為個人事情耽誤學校正常工作，是一名受學生歡迎，信賴和尊敬的教師，多年來，她就是憑著這種堅定的信念，吃苦耐勞，熱愛事業(yè)，心系山區(qū)孩子，把自己全部的精力都默默地奉獻在教育事業(yè)上。 辛勤耕耘，碩果累累 一分耕耘，一分收獲，十幾年來，為了農村的教育事業(yè)，她一直奮戰(zhàn)在偏遠山區(qū)教學第一線，默默的奉獻了美好的青春，奉獻了無數(shù)的精力。在教育這塊沃土上，她付出了辛勤的汗水 ，收獲的是累累碩果，正是由于自己始終如一，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的努力精神，在工作上，得到上級領導的認可，深受學生的愛戴，家長的歡迎， 200 20 2021 年多次被授予“，模范教師”的稱號；他先后被評為“縣教學能手”“市教學能手”； 2021 年在市優(yōu)質課評選中榮獲市級一等獎；2021 年《掌聲》教學設計榮獲國家一等獎；縣優(yōu)秀青年教師、等名譽和稱號。 成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，她覺得教師更要講敬業(yè)和奉 獻。她也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。她相信他的未來不是夢，因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。 她以扎實的工作作風教育人，以忘我的拼搏精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模，李艷鋒同志就是這樣用她一點一滴的實際行動為山區(qū)的教育事業(yè)無私奉獻；用實際行動在平凡而偉大的崗位上做出了突出的業(yè)績，為教育事業(yè)的發(fā)展填上了一塊堅實的基石。 第五篇：鄉(xiāng)村教師先進事跡 鄉(xiāng)村教師先進事跡 該同志自從事教育教學已有十一年 ，工作以來，熱愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)，刻苦鉆研，積極探索，勇于創(chuàng)新，特別是對于班級管理方面的工作，效果尤為突出。多年來，她一直擔任班主任工作，所帶的所有班級都贏得了學校領導和學校老師們的好評。 2021 年，她帶的四年級曾被評為縣級“先進班集體”。而在 2021 年春季學期，她所擔任的五年級語、數(shù)科教學，期末質量檢測成績顯著，榮獲全縣一等獎。上學期，王老師又新接一年級，剛開始發(fā)現(xiàn)該班王勝、馬兵兩位學生紀律懶散，作業(yè)馬虎，甚至不做作業(yè)，經了解，這兩位同學既是在單親家庭中成長，又是留守兒童，缺少父愛、母愛，所以有點自 暴自棄，于是她多次找他們談心，特別是對王勝，王老師為了讓他喜歡做作業(yè)，讓他自由選擇作業(yè)內容，然后再引導他跟其他同學一起做作業(yè)，而對于馬兵同學，王老師了解到他很小的時候就沒有了母親，一直都是只有他跟著奶奶一起生活，他很愛奶奶，所以王老師沒有直接從學習入手，而是如何愛奶奶入手，告訴他好好學習就是愛奶奶最好的方式，再引導他進入學習狀態(tài)，慢慢調動他們學習積極性，經過一個學期的努力，到上學期期末檢測，他們倆的成績已經由原來在 60 分邊緣掙扎，進步到 80 多分?，F(xiàn)在，他們已經是班里勤學好問的好學生了。
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