模范教師鄉(xiāng)村育才先進事跡材料(參考版)
2025-05-04 07:07本頁面
【正文】 。上學期，王老師又新接一年級，剛開始發(fā)現(xiàn)該班王勝、馬兵兩位學生紀律懶散，作業(yè)馬虎，甚至不做作業(yè)，經(jīng)了解，這兩位同學既是在單親家庭中成長，又是留守兒童，缺少父愛、母愛，所以有點自 暴自棄，于是她多次找他們談心，特別是對王勝，王老師為了讓他喜歡做作業(yè)，讓他自由選擇作業(yè)內(nèi)容，然后再引導他跟其他同學一起做作業(yè)，而對于馬兵同學，王老師了解到他很小的時候就沒有了母親，一直都是只有他跟著奶奶一起生活，他很愛奶奶，所以王老師沒有直接從學習入手，而是如何愛奶奶入手，告訴他好好學習就是愛奶奶最好的方式，再引導他進入學習狀態(tài)，慢慢調(diào)動他們學習積極性，經(jīng)過一個學期的努力，到上學期期末檢測，他們倆的成績已經(jīng)由原來在 60 分邊緣掙扎，進步到 80 多分。 2021 年，她帶的四年級曾被評為縣級“先進班集體”。 第五篇：鄉(xiāng)村教師先進事跡 鄉(xiāng)村教師先進事跡 該同志自從事教育教學已有十一年 ，工作以來，熱愛鄉(xiāng)村教育事業(yè)，刻苦鉆研，積極探索，勇于創(chuàng)新，特別是對于班級管理方面的工作，效果尤為突出。她相信他的未來不是夢，因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。特別在實施教師績效考核的今天，她覺得教師更要講敬業(yè)和奉 獻。 成績不能滿足，名譽催人奮進。 辛勤耕耘，碩果累累 一分耕耘，一分收獲，十幾年來，為了農(nóng)村的教育事業(yè)，她一直奮戰(zhàn)在偏遠山區(qū)教學第一線，默默的奉獻了美好的青春，奉獻了無數(shù)的精力?？傊綍r教學卓有成效，所帶班級在歷年考試中成績優(yōu)異，有些班級從原來倒數(shù)躍升為年級第 一、第二。 并對每個單元按要求進行單元檢測，發(fā)現(xiàn)弱點及時補上。每單元結(jié)束都進行單元檢測，以便 及時發(fā)現(xiàn)教學中的不足，提高教育教學質(zhì)量，對單元檢測題能結(jié)合學生實際進行認真批改和認真點評，真正做到通過檢測使每個學生都有收獲，并認真做好分析，找出教學中的不足，提出在以后教學中的改進措施和方法。 在課后，她充分利用自習和空余的時間，對學生進行耐心細致的輔導。掌握各內(nèi)容在教材中的地位和作用，重要的解題方法等，對重點做到精選，精講，注意事項，并引導幫助學生對書本知識。執(zhí)教公開課的身影到過縣每一個中心校，參賽課獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎 1 次，縣一等獎 5 次。課堂 中，她把各種教學方法有機地結(jié)合起來，閱讀教學中做到整體把握、突出重點、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛?、為一體，實現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對話，她的課因?qū)W生個性的張揚而美麗， 因教學理念的前衛(wèi)而精彩。她先后參加縣、市骨干教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。平時她刻苦學習理論和文化知識，不斷提升學歷水平。深入到班了解班內(nèi)情況，對班內(nèi)的組織紀律情況，學生到校的情況，衛(wèi)生情況等了如指掌，充分利用課余時間向?qū)W生介紹一 些書本外的知識，豐富學生的知識面，提高學習的積極性和主動性，同時也培養(yǎng)了學生組織材料和運用材料的能力。同時也向?qū)W生介紹學習知識的方法。有時對部分學生，不定期的進行采訪，一方面了解學生在家庭中的表現(xiàn)，另一方面也了 解學生家長對子女的要求，對學校工作的意見和建議，改進和完善學校的教育教學工作，同時與家長交流子女在校的學習、生活、紀律等方面的情況。由于他們年齡小，生活自理能力差，學生到校的第一件事就是教會他們?nèi)绾问帐罢矸块g。近年來，她為了有更多的時間與學生在一起，關(guān)心幫助他們。班級中有些同學學習基礎(chǔ)較差，經(jīng)常利用業(yè)余時間無償為他們補課。魏書生曾說：沒有教不會的學生，只有不會教的老師。她對學生愛中有嚴，嚴中有愛，不偏愛一位好學生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學的健康成長。蘇霍姆林斯基說：“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。 傾注愛心，精心育人 “愛心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育。在課堂教學中，能教 善導，堅持以學生
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