【正文】 孩子覺得你是真心幫助他，縮短了師生的關(guān)系，在教育問題上他們也更能接受。 當然我的教學工作存在很多的不足，課堂教學方法還不夠深入，沒有形成鮮明的教學模式，平時的反思不夠，進取心不強，班級教學成績有待提高，需要更多的時間和耐心來完成自己的目標應(yīng)該在以后的教學工作，不斷提高自己 思想有多遠，我們就能走多遠。今后，我要做有思想的教師，不斷地讀書學習，用大量的知識去豐富日常教學，用理論武裝自己的頭腦，為教學服務(wù)，做一個合格的人民教師。 第四篇：教育教學工作述職報告 教育教學工作述職報告 教育教學工作述職報告 本人自從 1974 年 8 月太谷師范學校畢業(yè) 37 年來，一直在山區(qū)學校工作，一直在教學第一線代課。曾在兩人校代 二、四年級復室班，在三人校代五年級包班，且兼任主任教師，除代課外，還兼負責學校全面工作。參加上級工作會議，會計，后勤一 人包，自己做飯，吃住在學校。小學階段所有各科自己都代過。到2021 年，小學校被拆并，自己被調(diào)到普洞中心小學工作。 8 年來仍在教學一線代課。在代課過程中，為提高教育教學質(zhì)量，自己從如下幾方面做起： 。 在自己 30 多年的教育教學歷程中，對學生一直持尊重與熱愛的態(tài)度。從不打罵體罰學生，小孩子總愛聽表揚話，一表揚他們就信心百倍，小孩子犯錯誤是經(jīng)常的，對他們的批評注意講究方法，對癥下藥，曉之以理，他們完全能夠接受。我上課孩子們是很歡迎的，課堂上總是快快樂樂。孩子們心情愉快，思維積極性充 分發(fā)揮，使教學受到很好的效果。 。 認真閱讀教材。自己在上每一節(jié)教學內(nèi)容之前，對教學內(nèi)容都要進行認真閱讀，認真閱讀教學參考書，對不明白、不肯定的地方查閱資料，網(wǎng)上查詢。在教材、參考的空白處加注注釋，找出教學中的重難點，認真?zhèn)鋵懡贪?，做到吃透教材? 做好課前準備。在上每一節(jié)課之前，都要把上課用的器材、標本、1 藥品等提前準備好。有時用到一些本地能采到的標本，自己上山采標本。 有時用到的器材學校器材室沒有，就自制。如 。視覺暫留實驗器材“會動的小人” ,水越深壓 力越大實驗器材“打孔的飲料瓶”等等。自己制作了不少教具。課堂上所有的實驗自己都要課前試做。 做到單元備課?？茖W課一般是一個單元一個類型的內(nèi)容。單元備課有助于掌握內(nèi)容的前后聯(lián)系，有助于教學的合理安排。一些當堂看不到效果的實驗，可以提前了解，提前做實驗。如 ?！胺N子的萌發(fā)”提前一個星期就做好實驗了，以便學生課堂上觀察。 。 在《科學》這門學科的教學中，實驗比較多。在課堂上自己以學生為主體，從問題出發(fā)，注意引導學生自己動手，認真觀察。就像學騎車一樣，必須讓他們自己騎。學生做實驗開始做的很不成功，但還是要他們做。經(jīng)常堅持做下去。且引導他們從實驗現(xiàn)象得出結(jié)論。讓學生真正理解所得結(jié)論的來龍去脈。如 。在上《水的毛細現(xiàn)象》除在室內(nèi)做實驗外， 還要讓學生走出去，去觀察雨后的墻根。在上“葉的輪生、對生、互生”等生長形式時，采標本讓學生觀察。在上“根的吸水實驗”時，一定要采幾棵帶根的植物，讓學生自己按要求做實驗。把做好的實驗裝置 放在教室的窗臺上讓學生觀察一段時間。從教學中體驗到，學生做過，認真觀察過的事物，他們掌握的非常牢固。根本不需要死記硬背。學生學的輕松，他們感到有趣，學習積極性很高，實驗技能大大提高。 在注重學生多動手、在做中學的同時，引導學生思維創(chuàng)新。如 。 在教學“遺傳與變異”現(xiàn)象時，啟發(fā)學生思維創(chuàng)新。如何讓生物遺傳向好的方向發(fā)展？你就不能讓黃豆長杏那么大嗎？如果成功胡錦濤爺爺也會給你發(fā)獎金的。 4．認真輔導好學生。 把學生放在主體地位，教師如何做好主導是十分重要的。學生每做實驗，自己都要提 出嚴格的實驗要求。學生在 實驗過程中遇到困難和問題，自己及時幫助與指導。外出活動自己要提前做認真細致的安排，提出安全要求、觀察要求等等。學生作業(yè)都要細查細批。學生在課前、課中、課后活動的點點滴滴都要細心觀察，認真輔導。 。 自己所在的學校教學條件較好，實現(xiàn)了“班班通”。但看到多媒體設(shè)備能給教學帶來直觀、便捷的教學效果，就主動學習使用。不懂的向同事請教，積極參加縣組織的計算機培訓，現(xiàn)已取得計算機高級培訓證。目前自己能下載網(wǎng)上一些可以利用的教學片斷、圖片。在網(wǎng)上查詢資料等等。制作課件供教學使用。對提高課堂教學效果起了很大的作用。 通過采用以上教育教學方法，教學成績在全學區(qū)始終保持上游水平。連續(xù) 8 年來每年都獲得學校按照考試成績發(fā)的教學獎金。學生學的輕松，從不花時間讓學生去背。課后只留一些觀察、采標本、小制作、小實驗等一些實踐活動。 從長時間的實踐教學活動中得以證明，自己感到采用以上方法教學很有效。 。 由于自己本身的毛筆字有一些基礎(chǔ)，看到現(xiàn)在學生毛筆字書寫能力很差的現(xiàn)狀，自己組織學生利用星期天、課余時間進行毛筆字訓練。來托寬學生知識面，弘揚祖國書法文化。不果由于學生基礎(chǔ)太差，毛筆字寫的還很差。但自己有信心堅持下去，使學生毛筆字書寫水平得以提高。 不足與今后的努力方向。 ： 不足之處是對新課程理念深鉆與運用不夠。雖然近段時期以來上級組織過不少的學習與測試，自己也全部參與，也學到不少東西，但總覺得學得還不夠好，理解的還不夠透徹。 對教育教學的成功與不足不善于 總結(jié)。有時候一句不在意的話會激起學生的積極性；一個不在意的行動有時候也會傷害他們的情緒。在 37 年的教學生 涯中，好的經(jīng)驗、壞的教訓曾發(fā)生過無數(shù)，但自己總是不注意、不善于總結(jié)，讓一些有價值的經(jīng)驗和教訓隨著時光流逝。 。 認真學習與深鉆現(xiàn)代化教育理論。積極參加校本培訓與校本教研，用新課程新理念指導教學。逐步提高自身素質(zhì)，提高教育質(zhì)量。 要善于總結(jié)教育教學中的經(jīng)驗與不足。在教學中要善于觀察與留心，及時記錄與總結(jié)，以便更好地指導今后的教學。 發(fā)揚優(yōu)點。將自己 以往成功的地方要繼續(xù)發(fā)揚，且不斷改 進與提高。 糾正不足。對自己在教育工作中的每一點不足要嚴格糾正 善于學習。向好老師學習，向同事的優(yōu)點學習。積極聽課，學習優(yōu)秀的教學方法。 以強動力投身于教育教學工作中 去。以自己對教育工作的熱愛，決心在在崗的數(shù)年里，把自己的全部精力奉獻給教育事業(yè)，為振興山區(qū)教育事業(yè)貢獻力量。 平遙縣段村學區(qū)普洞小學教師胡生英 第五篇：教育教學工作述職報告 教育教學工作述職報告 沁源縣李元鎮(zhèn)李元小學 王少雄 我叫王少雄，男，系沁源縣李元鎮(zhèn)新章村人，出生于一九五九年十二月，現(xiàn)年 52 周歲，于一九八五年十一月參加教育工作，一九八五年十一月至一九九二年十月在李元小學工作。一九九二年十一月至一九九五年十二月在賢友小學工作。一九九六年一月至今在李元小學工作。二十多年來，自己敬業(yè)奉獻，勤學樂教，一直工作在教學第一線，曾多次獲得市、縣、鎮(zhèn)、校“優(yōu)秀教師”稱號。現(xiàn)將我的工作經(jīng)歷概述如下： 本人任現(xiàn)職以來，始終全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”、“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教 學思想。重視學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，工作責任心強，盡心盡責，服從領(lǐng)導分工，積極做好本職工作。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為自己的私事耽誤工作時間，出滿勤，干滿點，充分運用有效的工作時間做好自己的份內(nèi)工作，家里的責任田，完全利用節(jié)假日去安排，無特殊情況，從未請過一天假。 在教育教學工作中，我重點做了以下幾方面的工作： 提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體 現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，結(jié)合學校德育工作，對學生進行心理健康教育，發(fā)展學生心理； 1 創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習、在培養(yǎng)學生形象、抽象和綜合思維的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習活動為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與，主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中去創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。課堂教學重視學生的訓練，精心 設(shè)計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求做到一步一回頭，進行自覺檢驗和檢查，如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號必須寫的清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的能力，根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導 和個別輔導，熱情輔導中差生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的查漏補缺工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能，使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化成主動的“我要學”變“學會”為“會學”，“我要學”“會學”與“我要學并會學”都是使學生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。 要提高教學質(zhì)量，還要做好學生的課后輔導工作，有的學生 缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚 至有的學生欠交作業(yè)。針對這種問題，我就對學生進行思想教育，培養(yǎng)他們學習的自信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了幾次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)也不會做，造成成績低下。我所教的三年級差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學習數(shù)學很吃力，多次文化課測查，成績不及格。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過淺顯易懂的問題 為他們提供發(fā)言的機會，讓他們到黑板上做題，給學生講述自己做題的經(jīng)過，給他們提供自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣，他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。 積極參加觀課議課和教研活動，和同行共同探討打造高效課堂的方法，同時積極參加外出培訓，把學到的經(jīng)驗和方法與自己的教學實際相結(jié)合，努力提高教學水平。 與班主任融為一體，同家長密切地配合。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習，活動、生活情況，共同管理學生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪，電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長匯報學生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培養(yǎng)好學生。 由于自己的辛勤工作，學生逐步養(yǎng)成了良好的品質(zhì)和行為習慣。如說話講文明講禮貌，講究衛(wèi)生、助人為樂，勤于思考，按時完成作業(yè)等。所任學科的教學成績也明顯提高，不論是人均分、及格率還是優(yōu)生率在原有的基礎(chǔ)上都有所長進，學生學習數(shù)學的興趣也有所提高。正因為自己對教育事業(yè)的無私奉獻，受到了廣大師生、家長和社會的好評。曾多次受到上級政府的表彰和獎勵。盡管自己工作中取得了一點成績，但還存在不足。如教育理念更新較慢，教學方法比較陳舊，差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學生的競爭意識不太強，學習成績不夠理想，通過分析，自 己的教學業(yè)務(wù)能力和優(yōu)勢還是有的，對所教學科知識底子摸得清，善于學習、勇于探索，對所有學生都能奉獻愛心。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，加強學習，積極參加校本教研，努力改進教學方法。加強對中差生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高。為辦好人民群眾更加滿意的教育，奉獻自己的畢生精力。