【正文】 ，是陽光下最光榮的事業(yè)。我們的工作，是愛的教育。 教師教育感言選登（ 2） 4習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好習(xí)慣。（白守東） 4教育的根是苦的，但其果實是甜的。（白守東） 4教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。（白守東） 4我只是想做一個“以身作則”來教育學(xué)生的平常人。（白守東）50、袋子裝滿了才能立起來。（劉秀英） 5希望在我們心中，未來是靠雙手去創(chuàng)造的。（劉秀英） 5我省，故我進(jìn)；我變，故我在。（劉宗軍） 5 學(xué)習(xí)如同給氣球打氣，一點一點入；不學(xué)氣就會一次性放空。（杜云霞） 5老師的工作不是掙錢，而是一種心的較量。（李霞） 5老師除了一種執(zhí)著，別無它求。（王云霞） 5教師的工作是一種愛心的付出，如果沒有愛，工作就失去了意義。（牟秀英） 5只有耐得住寂寞的人，才有可能獲得成功。（牟秀英） 5不斷提升綜合素養(yǎng)，和孩子們一起成長。（牟秀英） 5青春像一串銀鈴，系在心坎，只有不停地向前奔跑，他才會發(fā)出悅耳的聲響。（范正祥） 60、每個孩子的心口都有一把鎖，如果我們有開啟這把鎖的鑰匙，我們就打開了一個美麗的世界。（白云宏） 6 只有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福的漣漪，這種幸福能伴隨我們的教育生涯。（白云宏） 6 當(dāng)別人放棄你的時候，你都不要自我放棄，因為，只有你自己的堅持和努力，才能為自己贏得更多。（楊曉翠） 6 一個大寫的人字，左邊是自我尊重，右邊是被人尊重，只有兩者結(jié)合起來，這個人才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牧⑵饋怼＃顣源洌?6 名譽(yù)是我們的第二生命 。（趙軍） 6 職業(yè)既人生，選擇了職業(yè)就決定了人生，想做一名優(yōu)秀的教師，你就要把每一個學(xué)生當(dāng)作自家的娃 —— 用愛去哺育。（張建秾） 6 耕耘在講壇，無怨也無悔。（岳奇孝） 6 凈化校園環(huán)境衛(wèi)生從我做起。（金平?。?6 做一個心靈和行為都美的小天使。（金平?。?6 要做一個好老師，得先做一個學(xué)生的知心朋友。（白友東） 70、愛學(xué)生，就是要愛學(xué)生的一切，只有這種愛，才能讓學(xué)生與陋習(xí)告別。 （豆懷慧） 7 淡泊名利，注重 健康，珍愛生命。（顧玉英） 7 在這個世界上，沒有一個人是完美的，只要我們努力了，我們的生活就充實。（顧玉英） 7 教師的職責(zé)是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會簡體，學(xué)會合作探究。（董理英） 7 陽光體育，全民健身，天天鍛煉，和諧共進(jìn)。（白曉紅） 7 人的一生就是一個與自己的怠惰、懦弱、平庸、痛楚斗爭的過程，它的激烈程度決定了我們的人生價值。（趙軍） 7 給學(xué)生施以愛心，讓學(xué)生陽光成長。（楊文軍） 7 少點指責(zé)，多點鼓勵；少點嘆息，多點關(guān)心；少點抱怨，多點苦干；少點隨意，多點認(rèn)真。你會覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。（魏萬梅） 7 寧改變自己的習(xí)慣，不改變學(xué)生的個性。（魏萬梅） 7 用愛心、耐心、信心去對待每一個學(xué)生。（金文燕） 80、用欣賞的眼光、寬容的心態(tài)面對學(xué)生。（金文燕） 8 心中充滿愛，教師的工作才有意義。（金文燕） 8 自己的空間，需要我們永遠(yuǎn)的守候；潔凈的環(huán)境，需要我們永遠(yuǎn)的珍惜；美好的愿望，需要我們永遠(yuǎn)的追求。（鄭巧蓮） 8 對生命滿懷感激，使得我們珍愛生命；對他人滿懷感激，使得我們學(xué)會關(guān)心他人；對環(huán)境滿懷感激，使得我們學(xué)會堅強(qiáng)起來；對未來充滿感激，使得我們學(xué)會心有憧憬。（鄭巧蓮） 8 欣賞別人是一種境界；善待別人是一種胸懷；關(guān)心別人是一種篇二：教師教育感言 有人說，教師的生活，往往今天是昨天的重復(fù)，明天又是昨天的翻版，單調(diào)而平凡。而我說，不！在擔(dān)任班主任時所感受到的那份濃濃的師生情，就像一壇陳年老酒，越飲越能體味到那芬芳的酒香，余味無窮。班級就像一棵大樹，每個學(xué)生就是樹上的一 片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。 黃沙如海，找不到絕對相同的兩顆沙粒，教海無邊，也找不到適用與每一節(jié)課的途徑與方法。這就是語文教學(xué)的魅力所在。在孩子的心里，老師是可傾訴心聲的朋友，是懂得欣賞自己的家人，是愿意與自己分享快樂的伙伴。于是，教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融中共同提升彼此的生命質(zhì)量。 生活的清淡也是一種滿足，每個孩子的心口都有一把鎖，如果我有開啟這把鎖的鑰匙，我就打開了一個美麗的世界。我愿意在城市的喧噪中 守住一份寂寞鉆研教學(xué)，也愿意在夜深人靜時借著一絲寧靜的燈光用心揣摩學(xué)生的心靈。 教師是山，學(xué)生是水。山光水色，相互映照。師生是一種緣分，也是一種真情。我知道成長的路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅實地踏在土地上一步一個腳印地走。我將在甘苦相伴中體味語文教師的價值，只有懂得付出才會擁有收獲，心中才會蕩起幸福的漣漪。但愿這樣的幸福不斷充盈著我的教育生活。 作為一名教師，只教學(xué)生讀書，而不教學(xué)生思維，書是無法教好的；作為一名學(xué)生，只會讀書，不會思維，書也是無法讀好的。 “教師像蠟燭” 作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴、打火機(jī)，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會燦爛。 教育不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識，而是學(xué)會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。 教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師；一個不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。 我們要 有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情。播撒愛的種子。把黨的愛惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛滋潤著每個兒女。所以說，我們的工作，是陽光下最光榮的事業(yè)。我們的工作，是愛的教育 “教師像蠟燭”作為一種教育精神，值得提倡；作為一種教育思想，卻不值得稱道。教師應(yīng)該是火柴、打火機(jī)，主要職能不是自己燃燒，而是點燃學(xué)生的希望之火、智慧之火，激發(fā)學(xué)生的激情。 我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生明白：我就是太陽。我就是上帝，我就是愛迪生，我就是總統(tǒng)；我一思考，就會燦爛。 教育不是管束人，而是發(fā)展人；不 是死守教室，而是走進(jìn)生活；不是灌輸知識，而是學(xué)會創(chuàng)造；不是記住別人的思考，而是產(chǎn)生自己的思考。 教育是人的教育。一個不明白世界是人的世界的人，不配當(dāng)教師；一個不把學(xué)生當(dāng)人來培養(yǎng)的人，更不配當(dāng)教師。 我們要有一顆熱愛教育的赤誠的心。我們的職責(zé)是播撒黨的恩情。播撒愛的種子。把黨的愛惠澤到所有的兒女。把她母親般的愛滋潤著每個兒女。所以說，我們的工作，是陽光下最光榮的事業(yè)。我們的工作，是愛的教育。篇三：小學(xué)教師教育感言集 我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換以后，我們還是擁有一個蘋果，但是，我有 一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會擁有兩種思想。愛心教育重于知識教育。用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅持自己的理想 —— 教書育人。教育的目的，使每一位學(xué)生成人成才。付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是孩子走向成功希望的階梯。汗水鑄就品牌。我們在平凡的日子走來，托起明天的太陽，我們已經(jīng)習(xí)慣淡泊，坦然面對無言，但我們可以自豪地說：青春會在此閃光，生命會為此燦爛。無論是對立，還是調(diào)和都要有變化，在變化中見出多樣、統(tǒng)一的美，這才有生動的氣韻，深遠(yuǎn)的意味，平板、呆 滯、單調(diào)的東西是不會討人喜愛的。贊揚(yáng)與鼓勵是一種投資，投入的越多，回報就越豐厚。誠摯的心靈是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡。 把自己的心血、才智、溫柔和激情凝聚在對學(xué)生的關(guān)愛中，點亮一雙雙呼喚未來的眼睛，塑造一個個美好、健康的心靈。愛孩子有時會是母雞也會做的事，而正確地引導(dǎo)和幫助孩子，卻是一件需要付出心血和智慧的事。教師需要一種心態(tài)，但求耕耘，不問收獲；教師更需要一種心境：甘于寂寞，無私奉獻(xiàn)。教師就是在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)的人?？粗且粡垙堄字傻男∧樀?，我真的希望成為他們的大朋友，教育他們學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，我深知自己的責(zé)任，假設(shè)把小學(xué)生活比作一個完美的圓圈，我愿意給他們一個美好的開始。如果我們能把每一個 學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子來對待，那我們就是成功的教師。苦中求樂，失中求得，鬧中求靜，閑中求忙。教師應(yīng)是學(xué)生的偶像，師長、專家、朋友、讓學(xué)生成為教師的 fensi（粉絲）。學(xué)生需要不斷地自我提高，更需要不斷地得到關(guān)愛，關(guān)愛學(xué)生就是在創(chuàng)造美好的明天，塑造幸福的未來，教師要用更多的方式，更合適的方法去關(guān)愛每一個學(xué)生，這不是一個簡單的工作，而是在為社會貢獻(xiàn)教育的價值。一句溫馨的贊美、鼓勵、祝福、問候，可以讓人一整天都保持愉快的心情。生活中，每人都喜歡聽到這樣的話，每人也都會說這樣的話。何不從我做起，讓別人快樂起來，也讓自 己高興？當(dāng)然，這樣做的唯一前提是：你必須具備一顆充滿愛的心。把自己當(dāng)作泥土，讓學(xué)生踏上通向成功的道路。讓自己變成彩絲，為學(xué)生提供紡織成才的彩線。 平實、順美是最美教態(tài)，是奉獻(xiàn)給學(xué)生的最佳禮物。愛心鑄就信心！ —— 讓孩子在玩、笑中不知不覺鍛煉了身體，學(xué)會了技能。我想對我的學(xué)生說：自己就是自己的“上帝”；我想對家長說：不要輕言放棄，孩子是我們的未來；我想對社會說：中要給孩子一縷陽光，他們必定還你一片燦爛。我要對自己說：選擇教育，我今無悔。教師心中愛的天平應(yīng)該是傾斜的，它傾向那些學(xué)習(xí)有困難，需要幫助的孩子。用愛心撐起孩子理想的翅膀。認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實做事，不求個人得失，只求問心無愧！讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分。教學(xué)來不得半點虛偽、浮燥，必須實實在在，一步一個腳??！讓學(xué)生喜歡你，你得首先喜歡學(xué)生；讓學(xué)生充滿智慧，你得首先做個智者；讓學(xué)生具有創(chuàng)新品質(zhì)，你得首先不墨守成規(guī)；??凡事首先從自我開始做起，學(xué)生會給予相應(yīng)的回報。辛勤的勞動，細(xì)心的呵護(hù)，培育出的將是美麗的花朵，而如果在培育的過程中再加入高尚的品質(zhì)，相信培育出的將是心靈和外表都美麗的花朵。我改變不了這個世界，但可以改變我的課堂。教學(xué)的樓，無電梯可乘，必須從樓 梯一個臺階一個臺階地攀登。生命的旅程是變化的，心靈的歷程也是變化的，哪個教師名下不都曾經(jīng)擁有很多的榮譽(yù)，教學(xué)能手，優(yōu)秀教師，可學(xué)生對我們的認(rèn)可不是一張更輝煌的證書嗎？在課程改革下學(xué)生探究，學(xué)生的生活在變得豐富，我們邊在探究邊在成長，我用這樣的思想指導(dǎo)我們的行為，給學(xué)生動手操作的機(jī)會，給學(xué)生犯錯誤去認(rèn)識錯誤，改正錯誤的機(jī)會，給學(xué)生暢所欲言的機(jī)會，愿與所有朋友共勉：培養(yǎng)一個優(yōu)秀的舵手需要二十幾年甚至更長的時間。