【導(dǎo)讀】申請書的各項內(nèi)容要求實事求是，逐條認(rèn)真填寫。表達明確、嚴(yán)謹(jǐn)，一律要求用打印稿件。SRT計劃項目管理委員會。B—全國、省級競賽（決賽）類；C—實驗設(shè)計和科技制作、科研類；“項目批準(zhǔn)號”不填，由學(xué)校統(tǒng)一編號。政策等方面的保證措施和意見。章程，向農(nóng)村資金互助社入股的農(nóng)民及農(nóng)村小企業(yè)。求的新型的資金互助合作金融組織——農(nóng)村資金互助社。在社員范圍內(nèi)開展借貸業(yè)務(wù)。農(nóng)村資金互助社起步較早的有吉林省梨樹縣百信資金互助。農(nóng)村資金互助社的創(chuàng)新探索和成功實踐，引起中。與農(nóng)村資金互助社為農(nóng)戶提供小額貸款的定位相符。農(nóng)村資金互助社具有地緣、血緣、親緣優(yōu)勢，社員之間知根知底，農(nóng)村資金互助社內(nèi)生于農(nóng)村經(jīng)濟，深深植根于村莊中，而“農(nóng)村資金互助社”服務(wù)對象

　　

【正文】 府為支持農(nóng)村資金互助合作社所做的扶持工作； 7. 調(diào)查農(nóng)村資金互助合作社監(jiān)督管理工作； （二）實施辦法 ： 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書文獻收集資料。 深入實地進行調(diào)查，設(shè)計合理的調(diào)查方案，詳細(xì)調(diào)查問卷。 走訪相關(guān)政府部門，了解最新時事政策。 （三）、調(diào)查范圍 1．被調(diào)查地域：泰安市岱岳區(qū)祝陽鎮(zhèn)，泰安市岱岳區(qū)良莊鎮(zhèn) 2．被調(diào)查對象：當(dāng)?shù)鼐用?，?dāng)?shù)刭Y金互助合作社，政府有關(guān)部門，相關(guān)民營企業(yè) （四）、調(diào)查途徑 1．調(diào)查方式：以抽樣調(diào)查、統(tǒng)計調(diào)查為主，結(jié)合實地考察。 2．調(diào)查人員：本小組成員。 （五）調(diào)查形式 （因大部分農(nóng)民知識淺薄，此問卷現(xiàn)場填寫） （六）我們此項目研究采用以下技術(shù)路線： 前期準(zhǔn)備 理論研究 實地研究 通過實地研究得出相關(guān)數(shù)據(jù) 對數(shù)據(jù)進行分析、整理 理論研究 +數(shù)據(jù)分析 + 綜合研究 得出結(jié)論，完成論文 （七）可行性分析 （一）主持人對本項目非常感興趣，并且已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過投資學(xué)宏觀經(jīng)濟學(xué)等方面的基本知識，并通過統(tǒng)計學(xué)課程掌握了一定的實驗數(shù)據(jù)操作方法，具備了一定 的實踐操作能力。 （二）項目成員刻苦勤奮，上進心強，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，并且對本項目非常感興趣，迫切希望通過這個機會提高自己的實踐能力，本組成員有信心能夠在此次的項目研究中拿出自己飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，為該項目的順利完成做出最大的努力。 （三）指導(dǎo)老師是經(jīng)濟管理學(xué)院財管系主任，近年來一直從事教學(xué)、科研工作，目前正在進行 農(nóng)村金融改革 研究，該項目是 其中的一部分，有能力給學(xué)生提供技術(shù)指導(dǎo)，確保實驗項目按期完成。 （四）因小組成員所在家鄉(xiāng)有農(nóng)村資金互助合作社，相對容易調(diào)查研究 （五）學(xué)校的鼓勵，經(jīng)費的支持。學(xué)校所資助的經(jīng)費會為我們的項目順利開展提供保障。 四、預(yù)期成果 、前景及合作社運行情況的實地調(diào)查研究，得到了大量的第一手資料，可提供給相關(guān)政府部門，利于相關(guān)政府部門做出針對農(nóng)村資金互助合作社發(fā)展及制度完善的政策； 、存在問題等方面進行全面系統(tǒng)的調(diào)查分析，撰寫出專業(yè)的調(diào)查與研究報告； 針對調(diào)查問題提出合理的對策提供給相關(guān)政府部門，促進農(nóng)村資金互助合作社的推廣及發(fā)展。 嘗試在公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表一到兩篇關(guān)于本項目的學(xué)術(shù)性論文。 五、本項目的特點與創(chuàng)新之處 （一）特點 1. 立足現(xiàn)實，切實可行：本項目立足于社會實地調(diào)查，有專業(yè)老師做指導(dǎo)，有專業(yè)學(xué)生深入實地調(diào)查； 目的明確，意義重大：本項目深化農(nóng)村金融改革為基礎(chǔ)，旨在宣傳農(nóng)村資金互助合作社，完善合作社制度規(guī)范合作社運行 機制。 代表性高，說服力強： 我們這個項目的調(diào)研工作的開展采取了問卷法、訪問法、比較分析法、實驗法等方法，我們多種方法結(jié)合在一起，讓我們的調(diào)研結(jié)果更具有說服力。 （二）創(chuàng)新之處 本項目依據(jù)所學(xué)相關(guān)專業(yè)知識，采用實地調(diào)查的方法，深入實地收集第一手資料，對農(nóng)村資金互助合作社存在的問題及原因具體分析； 本項目針對農(nóng)村資金互助合作社現(xiàn)狀問題提出合理化建議，對政府部門做出有利于當(dāng)?shù)匕l(fā)展合作社的相關(guān)政策具有重要意義； 近而節(jié)約時間優(yōu)勢，社會實踐和課堂理論有機結(jié)合，既鞏固了理論知識又豐富了社會實踐，對參與者意義重大，同時調(diào)查目的具有現(xiàn)實而緊迫的意義。 六、項目研究基礎(chǔ) 主持人與本項目相關(guān)的專業(yè)知識積累和已取得的成績。 指導(dǎo)教師的教學(xué)、科研工作積累和已取得的工作成績。 項目組成員的學(xué)習(xí)情況。 （一）主持人的情況 我家住，家鄉(xiāng)有相關(guān)農(nóng)村資金互助合作社，隨著國家出臺農(nóng)村金融相關(guān)政策并且我學(xué)習(xí)金融專業(yè)對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。 我是一個做事穩(wěn)重大方的男孩子，喜歡參與社會實踐工作，進入大學(xué)生活以來，我積極努力，抓住每一次機會鍛煉自己，在學(xué)習(xí)、工作和社會實踐等各方面均取得一定成績。學(xué)習(xí)上，我刻苦努力，拿到了專業(yè)“優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金”；我積極參與社會實踐，拿到了“社會實踐單項獎”；工作上，我團結(jié)集體，所在宿舍被評為“書香型宿舍”，在校書香型宿舍征文中獲得“二等獎”，積極組織參與了很多社團活動，現(xiàn)擔(dān)任班長和學(xué)生會干事并獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號，并在很多學(xué)生組織中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色。 對于 SRT 我有極高的熱情和極大的信心，我相信在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，我 們這支精心組建的團隊一定能出色的完成任務(wù)，交給所有人一份滿意的答卷。 （二）指導(dǎo)老師的情況 指導(dǎo)老師系經(jīng)管學(xué)院財管系主任，管理專業(yè)博士研究生，對 農(nóng)村公共投資政策與政策績效評價，農(nóng)村金融改革 經(jīng)濟問題有一定研究，主持或參與課題多項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇，基本具備了指導(dǎo)改項目實施的能力。 1. 國家自然科學(xué)基金“農(nóng)村公共投資影響因素與績效評價指標(biāo)體系構(gòu)建研究”（ 20xx20xx 年， 70703020，主持） 2. 國家自然科學(xué)基金“我國農(nóng)村信用社運行監(jiān)測指標(biāo)體系與風(fēng)險預(yù)警系統(tǒng)研究”（ 20xx20xx 年，主 研）； 3. 國家社科基金“建立與新的稅費制度相適應(yīng)的鄉(xiāng)村財務(wù)管理規(guī)范體系研究”（ 20xx 年，主要完成人） “完善農(nóng)村金融體系與支農(nóng)服務(wù)公共研究”（主持人） ““低碳經(jīng)濟環(huán)境下碳會計體系創(chuàng)新研究”（項目批準(zhǔn)號： 11CKJJ25）。 專著，《農(nóng)村信用社風(fēng)險監(jiān)測與預(yù)警研究》，經(jīng)濟科學(xué)出版社， 20xx年 9 月，獨著； 農(nóng)村公共品融資：狀況與機制觀察，《改革》， ，獨立作者； 關(guān)于農(nóng)村稅費改革試點的調(diào)查研究，《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟問題》， ，首位； 9．農(nóng)村信用社改革的風(fēng)險評估與監(jiān)管：山東的證據(jù)，《改革》， ，首位； 10．農(nóng)村公共投資滿意度情況調(diào)查及其敏感度分析，《中國軟科學(xué)》，通訊作者。 （三）項目組成員的學(xué)習(xí)情況 八、指導(dǎo)教師意見 20 13 年 11 月 14 日 九、評審小組意見 小組負(fù)責(zé)人（簽字）： 小組成員（簽字）： 20 年 月 日 十、申請人所在學(xué)院意見 學(xué)院公章 學(xué)院負(fù)責(zé)人（簽字）： 20 年 月 日 十一、主管部門審核意見 單位（教務(wù)處代）公章 負(fù)責(zé)人（簽字）： 20 年 月 日