【正文】 有著善良的個性。如果得到你的認(rèn)可，他會不惜氣力地為你服務(wù)，看到弱小，他們會毫不猶豫地去 幫助對方。這都是小主人公的身上所不難發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。 他們有著其他孩子沒有的敏銳的觀察力。他們用自己活躍的內(nèi)心去觀察著世界上他認(rèn)為最有趣的東西，并且會自得其樂。他們會對自由有著比別的孩子更大的渴望。他們用自己獨(dú)到的視角觀察著別人看不到的世界，他們在他們自己的世界里是極為優(yōu)秀的，也許是常人所不能及的。 他們的抗挫折能力比別的孩子強(qiáng)百倍。這些孩子每日被老師訓(xùn)斥，被父母呵斥，但他們在轉(zhuǎn)身的一瞬依然快樂，也許你要說這孩子沒腦子、沒記性，沒有羞恥感，其實(shí)不然，他們的個性讓他們很快忘記你對他的粗暴， 他們只想記住生活中的快樂，這是一個成人努力想達(dá)到的一種心理狀態(tài)，可是有幾個人能做到孩子這樣的豁達(dá)與灑脫呢？ 他們是如此孤獨(dú)，以至于找不到一片屬于他們的天空，然而他們卻不怨恨任何一個人，這是怎樣的心胸？他們的內(nèi)心是孤獨(dú)的，因?yàn)檎也坏娇梢詢A訴的地方，因?yàn)樗麄兊男穆曂菫槲覀兂Ｈ瞬荒芾斫?，甚至認(rèn)為是大逆不道的想法，所以他們根本沒地方可以說，所以他們只能在自己的心靈中與自己對白。他們在自己獨(dú)處的世界中尋找自己的樂趣。做為成人的家長和老師又有幾個人能做到不嫉恨、不報(bào)復(fù)，而只是在強(qiáng)權(quán)的壓制下無奈地尋找自己 的快樂與天空呢？ 他們有著超乎尋常的想象力。因?yàn)楸毁N上壞孩子和笨孩子標(biāo)簽，他們很少有朋友，所以他們隨時隨地地發(fā)揮自己豐富的想象力，可以走進(jìn)小魚的世界與小魚對話，可以和小狗成為最要好的朋友，可以與天空的星星進(jìn)行各種星際大戰(zhàn)。而被我們認(rèn)為是好孩子、乖孩子的孩子們有多少能看到這樣多彩的場景呢？即使我們這些成年人又有多少這樣悠然的天空呢？所以，只是我們沒有用心去發(fā)現(xiàn)，只要你用愛心去找，一定能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點(diǎn)。 二、孩子受到了什么樣的傷害？ 這些孩子受到了常人無法體會的體罰與心靈的 傷害。 當(dāng)大孩子們欺負(fù)他時，他氣憤與不解，并且極力的反抗著，用他自己獨(dú)特的方式。 孩子作業(yè)不好好地寫時，媽媽會恨鐵不成鋼地大聲訓(xùn)斥：“你真是笨蛋！”這位媽媽不知道，當(dāng)你當(dāng)面給孩子貼上這樣的標(biāo)簽時，孩子會有怎樣的迷惘。 老師當(dāng)著全班同學(xué)的面呵斥孩子，揪孩子去過道罰站。當(dāng)?shù)谝淮坞x開教室，獨(dú)自站在走廊，孩子是多么的害怕與孤獨(dú)。而老師卻不知道，一直以為這是為了這個孩子好。 校長當(dāng)著孩子的面對父母說：“你們的孩子有可能是弱智，送去這樣的學(xué)校吧?！边@時候，孩子是多么的迷惘，無論如何孩子想不通，自己為什么會是弱智？只是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好嗎？這對孩子是一個多大的心靈打擊，讀后感《地球上的星星讀后感》。 父母把孩子送到寄宿學(xué)校交給嚴(yán)厲的老師后，開車離開的霎那，引擎的發(fā)動竟然讓一個天不怕地不怕的孩子不由自主地哆嗦一下。當(dāng)車子開走時，孩子并不像往常一樣哭著求父母的原諒，而是愣愣地站在原地，眼里滿含委曲的淚水卻沒有讓它流下來，看到這兒，我的心酸了，我的淚流下來了，孩子對 父母的遺棄與拋棄有著多么強(qiáng)烈的震驚啊！當(dāng)孩子的眼淚不再流下來，孩子的心靈就開始滴血了。 有幾句歌詞真切地描寫出了孩子受傷的心聲： 我從未告訴你，我有多么的害怕黑暗。我從未告訴你，我有多么的在乎你；但你知道，不是嗎媽媽？你知道一切，我的媽媽。不要把我自己撇在人群中，我將迷失回家的路；不要把我送到遙遠(yuǎn)的地方，一個甚至你會忘記我的地方；我那么壞嗎媽媽？我那么壞！有時候爸爸陪我蕩秋千，在空中很高的地方；我的眼睛在尋找你，希望你會過來安全的抓住我；我不會告訴他，但我很害怕；我不會表現(xiàn)出來，但我的心在下 沉；你知道一切不是嗎媽媽？你知道一切，我的媽媽。 三、當(dāng)一個大大的錯號把孩子纏在一個死角，孩子真的發(fā)瘋了！ 孩子的所有興趣都被拋棄一空，孩子大腦里只剩下了恐怖的數(shù)字與文字。孩子開始封閉自己，不再相信任何人，包括自己的媽媽。他每天獨(dú)自在一旁靜默著、孤獨(dú)著，眼里的空洞可以填補(bǔ)，可是心里的空白有誰來為孩子填補(bǔ)呢？當(dāng)一個孩子不再信任自己媽媽的那一刻，孩子就開始放棄了整個世界。 下面這段歌詞準(zhǔn)確地描述了孩子的心聲： 我的眼神是空洞的，我已不再流淚；我的心中充滿孤寂；我不再感到痛苦，我已 麻木；我沒有任何感覺，我是空洞的；你知道一切，不是嗎媽媽？你知道一切，不是嗎？媽媽。 這是一種多么令人痛心的一幕，有誰來包容這個孩子，有誰能來愛這個可憐的孩子，我的心痛到了極點(diǎn)！ 四、是誰為孩子送來了一縷溫暖的陽光？ 在一所寄宿制學(xué)校，有一位“真正”的老師發(fā)現(xiàn)了小伊桑。當(dāng)尼庫姆布斯老師發(fā)現(xiàn)伊桑這個倍受傷害的孩子時，孩子已經(jīng)有了厭學(xué)和精神問題，他每天生活在孤獨(dú)的世界中，不與同學(xué)說話，不與老師講話，甚至連自己的父母也成了陌路人。孩子的這種狀態(tài)，讓尼庫姆布斯老師非常心痛，他用自己足夠的耐心 和愛心，以及豐富的心理學(xué)、教育學(xué)知識填補(bǔ)了孩子心靈的空白，讓孩子重新找到了丟失的自己，重新看到了生活和學(xué)習(xí)的魅力與光明，孩子又重新?lián)碛辛松拾邤痰膬和澜纭? 然而，現(xiàn)實(shí)生活中太缺乏這樣的老師了，并不是每一個孩子都能遇到這樣既懂教育又懂心理學(xué)，同時又具有無限愛心的老師，可是，我要說，每一個孩子都有愛自己的父母，所以，做為父母的我們，一定要擔(dān)當(dāng)起讓孩子充分發(fā)展，健康快樂的重任，為你的孩子撐起一片屬于他們的藍(lán)天！你一定要堅(jiān)信，任何一個孩子都是一顆地球上獨(dú)一無二的小星星，是星星總會發(fā)光！ 就用電影中 的幾句歌詞做為讀后感的結(jié)尾吧： 看看他們，就像顆顆新鮮甘露，緊緊依偎著葉片，這天賜的禮物，舒展回蕩著，從這邊滑到那邊，像那精美的珍珠，與笑聲相輝映。我們可不能失去這些，地球上的小星星，像冬日里的陽光，在田野上淋浴金光，他們將黑暗從我們心中驅(qū)走，讓溫暖重回心中，我們可不能失去這些，地球上的小星星。 第五篇：《地球上的星星》讀后感 《地上的星星》觀后感 今天全體教師觀看了這部叫做《地上的星星》印度電影，這部電影很感人。 它講述的是一名 9 歲的小男孩伊夏的故事，雖然他的學(xué)習(xí)成 績很不好，但是他的畫畫的非常的好，想象力也非常的豐富。但是，他上課時不注意聽講，總是溜號，看到這時我就想到我們班的一個小男孩，上課時也是總溜號，自己一個人發(fā)呆，我和他媽媽溝通很多次，他的媽媽也很苦惱，不知道該怎么辦，我們一起研究方法，孩子確實(shí)有一些進(jìn)步，所以看到這時我眼前一亮，很想看看電影中的伊夏是怎么改變的？伊夏經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，最后爸爸把他送到了寄宿學(xué)校，他很難過，除了同桌和他說話，沒有人和他玩。直到有一天，他們新來了一位美術(shù)老師 —— 尼克。尼克老師發(fā)現(xiàn)他的繪畫天賦，但是伊夏已經(jīng)把自己封閉起來，失去信心，尼 克老師為了幫助他重拾信心，想盡辦法幫助伊夏補(bǔ)課學(xué)習(xí)字母，算術(shù)，很快伊夏的成績有了很大的進(jìn)步，尤其是當(dāng)伊夏的父親看到以前自己很惱火的兒子站在黑板前專心致志的練習(xí)這發(fā)音的時候感動的留下了眼淚。最后伊夏在繪畫比賽中得了第一名，伊夏激動地落下了眼淚，撲倒了尼克老師的懷里，最終伊夏被大家認(rèn)可。 看完電影，我哭了，好久沒有看電影落淚了，看到每次伊夏失落、迷茫的表情，心里特別的難過，每個孩子都渴望被大家接受，被大家認(rèn)可，就像我們在這個大集體中，也希望自己被大家接納，被大家認(rèn)可，但卻得到的是歧視、嘲笑。一個 9 歲的孩 子心里不應(yīng)該承受這些。但伊夏很幸運(yùn)，遇到了一位真正了解關(guān)心他的好老師，幫助他找到自信?？赐暧捌胂胛覀冏约?，身為老師能否做到像尼克老師一樣，幫助每一孩子，我們從尼克老師身上，從這部電影中可以學(xué)到，認(rèn)識到我們要非常的堅(jiān)信每個孩子都有他的特點(diǎn)，有些只是成績不好，但是他在別的方面可能有特長，我們可以通過開發(fā)他的特長，從而培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，所以我們不要帶著有色眼鏡看待孩子，我們要用放大鏡去看待每個孩子的優(yōu)點(diǎn)，給他們鼓勵。想一想我們在上學(xué)的時候也有過成績不好的時候，也有過叛逆的時候，當(dāng)老師，家長批評你，埋怨你時，你什 么感覺，我們要換位思考一下，考慮下孩子的感受。相信每個孩子都是一顆閃亮的星星，有的可能暗一些，有的可能亮一些，但是他們身上都有閃光點(diǎn)。 相信就會實(shí)現(xiàn)，相信我們的孩子可以會有進(jìn)步，我們用愛心幫助每一個孩子，讓他們找到自己的自信，讓他們發(fā)出自己的光芒。 胡曉婷 2021年 8 月 31 日