【正文】 教師的愛，是偉大的！ 在我曾執(zhí)教過的學校，四年級有一個學生她的父母離異，爸爸在遠方打工，只有年邁的爺爺奶奶在身邊，他平時的各種行為都讓我們覺得這個 學生無藥可救，可是他的班主任陳老師卻對他不離不棄，平時認真的輔導，真誠的關(guān)心。雖然效果甚微。但是陳老師九個月始終如一的關(guān)心，終于把這個孩子拉回了班級的懷抱。當孩子的爸爸回來看到孩子翻天覆地地變化，非要當面謝謝陳老師，可她卻平靜地說：“這只是一件小事，作為一名教師，是誰都會這么做的?！标惱蠋熡盟悄匦袆?，為我們詮釋了教師的愛 教師的愛，是真誠的！ 曾記得，辦公室里的促膝談心；曾記得，教室里的諄諄教誨；曾記得，夜深人靜時的那一盞不眠的孤燈 教師的愛，無 處不在！ 哪里有教育，哪里就有愛！ “誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！蔽抑懒酥挥袩釔蹖W生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生；我學會了用自己博大的愛去溫暖每一位學生；只有愛得深，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻；我明白了教師對學生的愛，不是出自個人的喜好，而是出自社會的需要、教育的需要，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”，在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很 長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功！我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。 師德師風演講稿篇 4 縱觀目前的教師隊伍狀況，普遍存在觀念陳舊、知識滯后、教學方式單一化模式化，師生關(guān)系不平等一系列不正?，F(xiàn)象，這種素質(zhì)缺陷不僅與當前提倡的素質(zhì)教育形勢不相適應，甚至還阻礙了我國基礎教育的健康發(fā)展，成為基礎教育改革進程中需要迫切解決的一大弊端。 我從年開始教學工作，教過很多屆 學生，雖然人上一百，形形色色，但作為學生而言，其目的只有一個，即期望通過在中學的學習深造，掌握適應現(xiàn)代社會發(fā)展的基本知識和技能。通過與學生的接觸和調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)他們對許多教師的教學作風和能力不甚滿意，甚至對高職稱教師或名師亦不例外。在許多實行教師聘任制的民辦學?；蚋母锪Χ容^大的學校，教師的淘汰率相當高。這說明當代中學生對中學教師的期望值是相當高的。 那么，處在世紀之交的當代中國基礎教育，究竟需要具備怎樣素質(zhì)的教師隊伍？我認為首先必須提高教師的思想政治素質(zhì)；其次，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念；第三，必須改革舊 有的教學模式；第四，必須改變封閉的教學方法；第五，必須建立新型的師生關(guān)系。 在現(xiàn)代社會，每個社會個體都有不同于他人的長處和優(yōu)點，學生在某方面超越教師的可能性甚大，所以，教師完全沒有資格在學生面前高居支配地位，而應該對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。培養(yǎng)學生健康的心理是教師的職責。 現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件也好了，父母的期望，社會競爭的越來越激烈，使現(xiàn)在一些學生負擔很重，形成了很大的心理壓力，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個性，使部分學生剛進中學就出現(xiàn)了許多的不適應。優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。最近在中學部分學生進行的心理測試，結(jié)果令人吃驚，“驕子”們很多都存在著不同程度的。作為一名教師，我們確實感到惋惜，同時也讓我們認識到關(guān)心學生心理比關(guān)心他們的生活起居更為重要。隨著社會的不斷進步，現(xiàn)在的中學生有更多的機會和手段接觸社會，但有的同學在一些不良思想的影 響，會做出一些幼稚的、偏激的行為，就拿最近發(fā)生較多的“網(wǎng)戀”而言吧，網(wǎng)絡時代的到來為學生們開辟了了解世界的新的手段，但有些人利用網(wǎng)絡的神秘，搞起了“網(wǎng)戀”，網(wǎng)上經(jīng)歷了虛無漂渺的愛情之后，學生沉浸在不切實際的幻想之中，讓一些心懷不軌的人鉆了空子，借助“網(wǎng)戀”欺騙感情和金錢，有時同學甚至夢想尋找網(wǎng)友，放棄學業(yè)，讓家人、老師痛心不已，等到恍然大悟之時，不可挽回的大錯已鑄成，只能做為“血的教訓”，“網(wǎng)上戀愛”現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個社會問題。作為直接與學生面對的老師，我們現(xiàn)在所做的學生工作應更加細致，多深入同學當中了解同 學們的心理，用一種平等的口吻和他們交談，作為年輕教師而言，我們認為這也許正是我們的一個優(yōu)勢，我們與學生年齡差距不大，有時候同學也愿意把我們當成他們的朋友，向我們傾訴，我們也不會用一些大道理去壓他們，用年輕人的視角，用我們的經(jīng)歷、教訓拿出來與他們共享，可能在談笑中，他們也接受一些正確思想的引導，或者當他們遇到了心事，也愿意和老師共同商討了，也許現(xiàn)在我們更需要平等的教育，這可以避免許多不該發(fā)生的事故。 第五篇：師德師風演講稿 師德師風演講稿 老師，一個古老的職業(yè)，老師，一個神圣的職業(yè)，老 師，也是一個平凡的職業(yè)。由古至今，老師都在人類社會的發(fā)展中擔當著重要的職責，發(fā)揮著無可替代的作用。從孔子到陶行知，師者的風范，儒雅，文采，奉獻都讓教師這個職業(yè)充滿著愛與光輝。 作為一名新時代的教師，我因自己的職業(yè)而自豪，驕傲。作為一名新時代的教師，我也因為自己的職業(yè)而感受到巨大的使命感與責任感。我始終在設想，如何才能成為一位合格的教師，思前想后，誠覺德乃萬業(yè)之先，做好一名老師，應該從擁有良好的師德做起，古往中外的名師無不是德滿天下，譽滿天下的大能。如何養(yǎng)成良好的師德，我認為應當從自身的修養(yǎng)做起。古語 有云：“修身，齊家，治國，平天下?！币磺惺聵I(yè)的基礎都是從自身的修養(yǎng)做起，作為一名老師，應該有健康的興趣，愛好，應當有正確的價值觀與人生觀，只有自身修養(yǎng)上乘的人才能做到別人的良好表率。為師者更應如此，我公事過的許多老師都說，一個班的班風氣息如何，與班主任的為人，修養(yǎng)有著密切的關(guān)系，這其實就是老師作為榜樣的力量。 當然，光有修養(yǎng)還是不夠的，為師者應當有讀書人的氣魄和歷史擔當，也當有對學生那為師為父的責任感。跟現(xiàn)代人讀書不同，古代的讀書人是有著自己的追求和骨氣的，北宋大儒張橫渠有言：為天地立心，為生民立命 ，為往圣繼絕學，為萬世開太平。這是何等的波瀾壯闊，為師者本就應該清廉做學問，懷揣傳道，授業(yè)的心讓自己的學生能夠為社會之棟梁，成一方之能人。 同時，為師者也應端正自己的事業(yè)態(tài)度，將學生當著自己的子女，本著以人為本的教學態(tài)度平等地對待每一個學生。隨著文明的不斷進步，以往的那種師尊生卑的觀念已經(jīng)不融于時代了，作為新時代的老師，一定要秉承平等博愛的心理，努力轉(zhuǎn)化自己的思想，讓每一個學生都感受到來自老師的愛，從而愛學校，愛學習，也是對學生成長最大的負責。 總之，為師之路充滿著艱辛，汗水，也充滿了感動與 淚水。既然選擇了教師的行業(yè)，我輩自當勇敢擔負起自己身上的職責，努力完善自己的德行與學識，為中華民族的復興之路奉獻一份屬于自己的力量。