【正文】 定可以讓每一個(gè)孩子、每一位家長都喜歡你。讓我們用自己的愛心、童心、細(xì)心托起祖國明天的太陽。多少祖國的花朵，需要辛勤澆灌；多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪；多少天真的童心，需要溫馨呵護(hù)。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè)。綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張揚(yáng)； 綠葉，默默地映襯著紅花——無怨言。我是一名光榮的幼兒教師，作一片綠葉，這就是我無悔的選擇！篇五：幼兒教師師德師風(fēng)演講稿 與花為伴，綻放絢麗的青春 法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮，因?yàn)槲业纳磉呌刑嘧鎳幕ǘ?，需要辛勤澆灌；太多稚嫩的幼苗，需要精心修剪；太多天真的童心，需要溫馨呵護(hù)。這是我的責(zé)任，這是我所從事的偉大的事業(yè)。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，“捧著一顆心來，不帶半根草去”始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?！苯處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，正如魯迅先生所說：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。它是師德的核心，只有它，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦，只有它，才能收獲豐碩的果實(shí)?！皼]有愛，就沒有教育”。教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒，熱愛幼兒，讓教育與愛同行。愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。史煙飄過,回看今朝。走上三尺講臺,教書育人。走下三尺講臺,為人師表。我們在幼兒教育中肯定會所遇到一些困難和問題但這些都是暫時(shí)的，只要我們懷著勇敢、熱情的心去挑戰(zhàn)，難關(guān)肯定會過去的。所謂“一分耕耘，一分收獲?！?，如果有一天，我們會發(fā)現(xiàn)自己的付出得到肯定或回報(bào)時(shí)，孩子們的微小進(jìn)步帶給我們帶來莫大的安慰和鼓勵(lì)時(shí)，那么那時(shí)候再苦再累也是值得的。我們總會向往輝煌燦爛的明天,但明天是由每一個(gè)今天壘成,有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,方會使剎那變成永恒,使夢想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作,對我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),我告誡自己只要大膽去做,生命便會實(shí)實(shí)在在,只要放手去干,事業(yè)便會充滿陽光，讓自己在充實(shí)中完善自我,在寧靜中儲積生命的動(dòng)力。還是魏書生說得好:“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣?！绷煹?，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ榱颂柕紫伦罟廨x的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！篇六：幼兒教師師德演講稿 真誠關(guān)愛每一位幼兒 幼兒教師師德演講稿 真誠關(guān)愛每一位幼兒 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!今天很高興，能有這樣的機(jī)會，和大家歡聚，向大家學(xué)習(xí)。我是陳翠玉，演講的題目是《真誠關(guān)愛每一位幼兒》。記得讀初中的時(shí)候，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個(gè)五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班。記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點(diǎn)不知所措。所幸的是，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她，給了我?guī)椭凸膭?lì)，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責(zé)任心?！皭酆⒆?，真誠對待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個(gè)幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡。有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，不討老師喜歡。從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。” 百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本，教師大計(jì)則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實(shí)的基本 功，但我覺得更應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對幼兒的“愛”，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任心和“愛”，一切都無從做起。因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要對孩子?fù)責(zé)。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。第五篇：師德師風(fēng)演講稿生命難以承受之痛尊嚴(yán)被忽視尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同仁們： 大家下午好！我演講的題目是：生命難以承受之痛尊嚴(yán)被忽視。什么是尊嚴(yán)？尊嚴(yán)是指權(quán)利和人格被尊重。我講的尊重，包含三個(gè)內(nèi)容，一是老師應(yīng)該尊重學(xué)生，二是我們應(yīng)該教育學(xué)生尊重老師，三是我們怎樣獲得學(xué)生的尊重。湖南沅江市一學(xué)生殺死了自己的班主任。事情的經(jīng)過大概是這樣的：11月12日晚，學(xué)生羅某杰（16歲）與班主任鮑某發(fā)生爭執(zhí)后，拿出隨身攜帶的刀具刺傷對方，鮑某經(jīng)搶救無效死亡。鮑方，這位益陽市優(yōu)秀教師、沅江三中名優(yōu)教師，就這樣倒在自己學(xué)生的屠刀之下！沅江三中案帶給我們的心寒還不曾褪去，2017年12月14日上午，遼寧省盤錦市盤山縣胡家鎮(zhèn)中學(xué)8年3班，班主任朱麗霞老師被學(xué)生捅死在教室講桌旁邊，致命幾刀都扎在脖子處。朱老師的丈夫說，妻子多次被評上先進(jìn)教師，案發(fā)前幾天也沒有聽妻子說，和學(xué)生爭吵或者有矛盾等說法。作為同行我既為他們的離去感到悲痛，也為他們的離去感到惋惜，還因?yàn)樗麄兊碾x去感到恐懼和不安。但是我們更需要做的應(yīng)該是反?。核麄?yōu)槭裁磿烙趯W(xué)生的刀下？對于這件事情，大家都有自己的看法和思考。我的看法是，老師應(yīng)該尊重學(xué)生。我們一向認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。事發(fā)前羅某杰就表示他只想考一個(gè)普通的學(xué)校，而在我們老師眼里，他作為一個(gè)年級第一，清北班的學(xué)生，即便不考清華北大，至少也要考一個(gè)重本，在對羅某杰進(jìn)行的教育過程中，對羅某過多地指責(zé)和否定，指責(zé)他學(xué)習(xí)不努力、生活散漫、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的，羅某在內(nèi)心深處也是難以接受的。因?yàn)樗男枨蠛蛡€(gè)性被忽視了，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，最終導(dǎo)致悲劇的產(chǎn)生?，F(xiàn)在很多時(shí)候?qū)W生都討厭老師，那是因?yàn)楹芏嗬蠋煕]有想過從學(xué)生的角度去處理師生關(guān)系，我們很多時(shí)候都會站在高高在上的角度去對待學(xué)生，其實(shí)老師跟學(xué)生之間沒有誰一定對、誰一定錯(cuò)，只不過是老師在某一方面比學(xué)生的知識豐富一些，心態(tài)一定要保持平衡，去平等地看待學(xué)生，無論如何不要試圖去控制學(xué)生，不要把學(xué)生當(dāng)敵人去對付，凡事要有一個(gè)度，不要太過分了，才會避免一些可能會發(fā)生的悲劇。說到這里，有些人就說，我不僅是尊重學(xué)生，我還是以一種謙卑的態(tài)度去對待學(xué)生?，F(xiàn)在有些學(xué)校像商業(yè)行業(yè)一樣，要求老師要有服務(wù)意識，提倡將學(xué)生和家長當(dāng)作顧客，奉行“顧客是上帝”的宗旨，要為學(xué)生和家長做好服務(wù)。我有一次在幼兒園聽課，授課的老師已經(jīng)52歲，整個(gè)一堂課，她全程都跪在地上，拿著單詞卡片在學(xué)生面前閃來閃去。她的用意是，她覺得她站著授課對學(xué)生有一種壓迫感，他們會害怕，當(dāng)她跪著的時(shí)候，她就和學(xué)生在一個(gè)高度了。她這種替學(xué)生著想的精神我非常佩服，但是我覺得做法并不可取。我聽完課后，隨小朋友們一起離開幼兒園，路上聽見一個(gè)奶奶在問她的孫子，你尿濕褲子，老師有沒有打你？孫子反問奶奶，要是老師打了我，你會把老師打得頭破血流嗎？ 從這個(gè)對話，我們可以看出，在家長的溺愛之下，孩子并沒有要尊重老師的意識。我前段時(shí)間也有一個(gè)遭遇，某天上課，在課堂上，我認(rèn)為某個(gè)孩子對當(dāng)堂新授的一個(gè)知識點(diǎn)沒有掌握好，因此我前后叫了她四次，回答同一類型的題目。叫到第四次的時(shí)候，這個(gè)孩子很惱火，她覺得我針對她，出言嗆我，令我非常難堪。我下課后找她，本來想教育她一下，她到了辦公室以后，滿臉驚恐之色。我擔(dān)心給她造成新的創(chuàng)傷，因此只問了她當(dāng)堂課所學(xué)內(nèi)容是否掌握，并沒有和她談?wù)撍牟欢Y貌，以及她以后應(yīng)該如何處理這類問題。這是我工作的失誤。我也沒有想到這個(gè)失誤會使學(xué)生覺得在課堂上口出狂言也無關(guān)緊要。因此，不到幾天，學(xué)生就在另一個(gè)課堂上肆意批評老師,對老師出言不遜，其他學(xué)生也七嘴八舌地幫腔，真是群起而攻之。事后，我反思：我們作為一個(gè)老師當(dāng)然不會計(jì)較學(xué)生的無禮。但是，我們作為一個(gè)老師，也應(yīng)該教育學(xué)生為人處世的道理。最起碼，也要教學(xué)生尊重老師。說到這里，又有人說，我感覺我的學(xué)生一點(diǎn)都不尊重我，我布置任務(wù)，做一個(gè)安排，他們經(jīng)常說“不”，把我弄得很惱火，我要怎么教育他，讓他尊重我？我也經(jīng)常遇到對我說不的學(xué)生，我不認(rèn)為他不尊重我，我也沒有想去控制學(xué)生，讓學(xué)生一定要按我自己的主觀意愿去做，當(dāng)學(xué)生在我面前說不的時(shí)候，我就意識到，這是一個(gè)真誠的人，而且意味著我和他的關(guān)系達(dá)到了一種新的境界，他把我當(dāng)成了肝膽相照的朋友。但是確實(shí)是有些學(xué)生不尊重老師，我們?nèi)绾潍@得學(xué)生的尊重？我想：尊重學(xué)生，學(xué)生會尊重你；理解學(xué)生，學(xué)生會理解你；信賴學(xué)生，學(xué)生會信賴你。對待學(xué)生要有愛心，輔導(dǎo)學(xué)生要有耐心，教育學(xué)生要有細(xì)心。以誠心善待每一個(gè)學(xué)生，才是學(xué)生心目中的老師，才是學(xué)生永遠(yuǎn)敬重的老師。一個(gè)教師的威信、魅力、修養(yǎng)、不是靠講，不是靠說教，更不是靠別人的同情與施舍，而在靠本身真正的實(shí)力。靠實(shí)力、靠真本事，張揚(yáng)個(gè)性，完善自我，魅力才能彰顯。要有實(shí)力，前提是我們不斷地讀書，提高自己的素質(zhì)，有育人的本事。更多的時(shí)候，我們可以向身邊的同事學(xué)習(xí)，像鄧燦云老師就常常幫年輕老師解決疑難問題。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！謝謝大家！