【正文】 有英語基礎，必須從頭學起。 在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護， 桌面較臟。 在社會發(fā)展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。 二、工作目標： 根據(jù)本班實際情況，我班制定出以下教育目標： ，培養(yǎng)良好的生活學習習慣 。 ，發(fā)展認知能力 。 。 ，發(fā)展人際交往能力。 兒的獨立性和獨立解決題目的能力。 三、詳細措施： ，根據(jù)天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務整齊 。 ，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質，做好各項安全、保健工作 。 ，激發(fā)幼兒的活動愛好和求知欲，引導幼兒主動地認感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發(fā)展 。形成良好的學習習慣。 ，鼓勵、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī) 。 、臥室、洗手間的清潔工作，培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質 。 (如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方 )。 四、家長工作： 通過電話、聯(lián)絡本和家校的形式及時的和家長溝通幼兒在園的生活和學習情況，將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正。每個月通過上門家訪，了解幼兒在家的情況，以便于更好的對幼兒進行治理?？傊?，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。 五、詳細工作和活動內容： 9 月份： ：包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿勢、握筆的姿勢、午餐晝寢紀律遵守等方面的教育。 ，對幼兒進行尊師的教育。 《傳統(tǒng)美德》的教學活動。 十月份： ，進行愛國主義和民族精神教育。 ，讓幼兒了解中秋的來歷和傳統(tǒng)。 ：進小學聽英文教學。 ，以便更好的了解幼兒在家學習和生活的情況。 《祖國多美好》的教學 活動。 十一月份： 、數(shù)學、英語的考評。 。 《保護環(huán)境》的教學活動。 十二月份： ：生活自理能力大比拼 (包括整理課桌、書包、鉛筆盒 。穿疊衣物 。整理床展 。排課桌等 )。 。 ，排練節(jié)目。 《身邊的標志》的 .教學活動。 。 一月份： ：家長觀摩課的活動。 。 《過新年》的教學活動。 。 。 希望通過這一學期的努力，讓學前班的每一位幼兒有一個質的奔騰！ 教師個人工作計劃篇 2 隨著教育改革大形勢的深化 ,教師自身的發(fā)展顯得尤其重要 ,“凡事預則立 ,不預則廢” ,做任何事情 ,只有在做之前有一個明確的目的和方向 ,才能在開展的時候能夠比較順利地進行。鑒于以上情況 ,特制定教師個人的三年發(fā)展規(guī)劃 ,為自己今后的發(fā)展指明方向。 第一年 認真學習新的教育理念 ,提高自身素質。 教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展 ,往科研型教師方向發(fā)展。 加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。第二年 巧練課堂教學基本功 ,確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。 積極參與各類教研活動 ,提高自身素質。 繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。第三年 積極推進素質教育 ,學生形成樂學、善學的局面。 繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力 ,提升理論水平和實踐能力 ,更新知識結構。 優(yōu)化課堂教學過程 ,探索適合新時期的教學模式。具體措施 : 認真?zhèn)湔n ,不但備學生而且備教材備教法 ,根據(jù)教材內容及 學生的實際 ,設計課的類型 ,擬定采用的教學方法 ,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄 ,認真寫好教 案。每一課都做到“有備而來” ,每堂課都在課前做好充分的準備 ,課后及時對該課作出總結 ,寫好教學后記。 增強上課技能 ,提高教學質量 ,使講解清晰化 ,條理化 ,準確化 ,條理化 ,準確化 ,情感化 ,生動化 ,做到線索清晰 ,層次分明 ,言簡意賅 ,深入淺出。 虛心請教其他老師。在教學上 ,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見 ,學習他們的方法 ,同時 ,多聽老師的課 ,做到邊聽邊想 ,學習別人的優(yōu)點 ,克服自己的不足 ,并常常邀請其他老師來聽課 ,征求他們的意見 ,改進工作。 做好課后輔導工作 ,注意 分層教學。 一步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識 ,提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。 寫教學札記、讀書筆記 ,不斷提升自己的理論水平 教師個人工作計劃篇 3 一、指導思想： 繼續(xù)深化“高效課堂教學，促進教師專業(yè)化成長”課題研究，提倡高效課堂教學，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神，加強數(shù)學課堂教學的研究，培養(yǎng)師生主動探究的精神。以課堂教學為中心，提高教師教學質量。通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。 二、教材簡 析 本冊教材包括以下內容： 20 以內的數(shù)和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內容。 本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內容。在認識10 以內的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內容的教學；在 10 以內加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思 想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。 三、班級情況簡析 一年級學生由于剛進校因此活潑好動，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。 四、教學目標 知識與技能方面： 經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識 20 以內的數(shù)，并學會讀寫；初步理解 20 以內數(shù)的組成，認識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述 20 以內加減法的估算。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法；初步學會 20 以內加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特 征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。 數(shù)學思想方面： 初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識 20 以內數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力， 在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。 解決問題方面： 在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識、經驗和方法解決問題；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。 五、教學重點與難點： 會讀寫 20 以內的數(shù)。 熟練地掌握 10以內各數(shù)的組成，熟練地口算 20以內的 加減法。 理解 20 以內各數(shù)的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義。 20 以內的退位減法。 教師個人工作計劃篇 4 20xx 年上半年已經過去，我們又迎來了嶄新的下半年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學校 —— 小學，所以這一個多起對于孩子們來說是很重要的，因此，我也要積極配合班主任做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學期的工作做以下計劃： 一、班級情況分析 我們班現(xiàn)有 35 名，通過上學期的學習，各方面能力都有很 大的提高，自理能力強，并且能夠學會關心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學知識，但是，由于我班女孩較多，自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂注意力，為小學打好堅實的基礎。 二、教學方面 我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神，完成教學目標，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加?1到 10 的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在方面， 除了完成預定的教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達能力。 三、教師專業(yè)成長方面 教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學習專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。 四、環(huán)境創(chuàng)設方面 為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質環(huán)境，也要 為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，組織孩子進行各種愛國活動，了解祖國大好河山，培養(yǎng)孩子的愛國情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會，更應該培養(yǎng)孩子關愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起。為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。 五、家長工作方面 父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話、書信，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教 子經驗，及時反映在園情況，了解在家表現(xiàn)。請家長及時了解園所教的知識，配合收集相關的主題資料，豐富相關的知識，及時指導督促孩子完成作業(yè)，增進親子關系。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和生活習慣。 六、安全工作方面 安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我們要時刻關注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識。 七、保育工作方面 現(xiàn)在已經進入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻注意孩子的身體情況，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯(lián)系，及時就醫(yī)，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作。 以上是新學期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結經驗，取得更好的成績。 教師個人工作計劃篇 5 一、整體目標 堅持我?！笆帧苯逃Ｊ?，全面貫徹和落實學校工作報告精神；進一步創(chuàng)新教育教學，和諧幼小銜接，重視習慣養(yǎng)成，夯實母語基礎，強化英語特色，突出教學中心，精 心打造部門雙語文化品牌；團結緊張，嚴肅活潑，自醒自覺，高質高效，以優(yōu)異的成績，向十周年校慶獻厚禮，英語教師工作計劃。 二、工作理念 堅持情商第一，寓學于樂。興趣是最好的教師。教育就是幫助學生養(yǎng)成好的習慣。 堅持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴大識字量，在閱讀中激發(fā)學習興趣，在閱讀中奠定人生基礎。 堅持英語第一，學用結合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習得。 堅持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性；賞識每一個孩子；開發(fā)右腦資源；讓學生從 小充滿靈性、悟性、個性、創(chuàng)造性。 5