二年級(jí)語(yǔ)文整改措施-資料下載頁(yè)
2025-04-28 19:08本頁(yè)面
【正文】 足而又及時(shí)的采取措施補(bǔ)救，那么，教學(xué)質(zhì)量的提高是指日可待的。 第四篇：二年級(jí)語(yǔ)文整改措施 二年級(jí)語(yǔ)文整改措施 原因： 自我水平不完善，非對(duì)口專業(yè)，還需多向各優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。 學(xué)生基礎(chǔ)較差，接手班主任時(shí)期末考試平均分 62 分。 留守兒童居多，在家缺少家長(zhǎng)教育，且家庭路程遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)間不足。 基礎(chǔ)條件差，部分學(xué)生學(xué)習(xí)用具不齊，影響學(xué)習(xí)。 針對(duì)措施： 本學(xué)期學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，有一部分學(xué)生的閱讀能力較差，做題態(tài)度不端正。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我打算采取以下措施； 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如；認(rèn)真寫字，按時(shí)完成作業(yè)，多讀，多寫，多說(shuō)，多練。抓好學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練字，詞，句，讓學(xué)生掌握牢固，在平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的階段檢測(cè)。以時(shí)刻了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 抓好課堂教學(xué)，落實(shí)學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)，課文中要求背誦的課文一定要嚴(yán)格過(guò)失，每個(gè)學(xué)生都要會(huì)背，都要會(huì)寫。 要多進(jìn)行閱讀練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。要多多進(jìn)行小練筆，讓學(xué)生積累語(yǔ)言，為作文打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。 在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力方面，引導(dǎo)教育學(xué)生要養(yǎng)成愛(ài)讀課外書 的好習(xí)慣，豐富課外閱讀。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在于積累，要求學(xué)生累積名言，成語(yǔ)，背誦古詩(shī)，為語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。 重視學(xué)習(xí)審題能力的訓(xùn)練，首先就是引導(dǎo)學(xué)生看清楚題目要求，認(rèn)真觀察圖畫，弄清圖畫內(nèi)容，先口述再動(dòng)筆，盡量地把語(yǔ)言寫通順。 目標(biāo)： 今后教學(xué)中，我要注意平時(shí)的教學(xué)，功夫下在平時(shí)。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步！ 教師：郝玉昆 第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文整改措施 二年級(jí)語(yǔ)文整改措施 我校為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，了解學(xué)生在近期內(nèi)對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行月考檢測(cè)，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這次月考我和數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了交談，發(fā)現(xiàn)還存在一下問(wèn)題： 通過(guò)這次語(yǔ)文檢測(cè)，這次試題適合大多數(shù)學(xué)生，主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)字詞的掌握情況，從答題情況來(lái)看學(xué)生書寫認(rèn)真，倦面干凈，大多數(shù)學(xué)生對(duì)字詞掌握的比較牢固，但對(duì)二類字連線題個(gè)別還存在一些問(wèn)題，還對(duì)用下列詞語(yǔ)組成一句通順的話出現(xiàn)一些失誤。 這次檢測(cè)進(jìn)步的學(xué)生有：徐正魁、張?jiān)讫?、崔欣偉、周琦、敬洋林、黎偉、楊澤浩、王勇?qiáng)等。由于以上這 些學(xué)生平時(shí)的作業(yè)都能按時(shí)完成，家長(zhǎng)和老師能配合，家庭作業(yè)能堅(jiān)持簽字，這就是功到自然成。 相反個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)則有所退步，劉軒、何澤龍、丁普、宋佳欣。這些學(xué)生平時(shí)就自由散慢，家里又無(wú)人管教，家庭作業(yè)經(jīng)常會(huì)拖拖拉，書寫潦草，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，課堂上又不善于動(dòng)腦。因此影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。 從學(xué)數(shù)學(xué)試題來(lái)看，能緊扣學(xué)生所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)占 70％，綜合能力題占 30％，難易程度適中，這次試題即考察了學(xué)生的基本功，又檢測(cè)了學(xué)生綜合運(yùn)用能力。 通過(guò)學(xué)生的答卷情況看，從第一題的填空題、第三題的計(jì)算來(lái)看，學(xué)生的 基礎(chǔ)部分掌握的比較牢固，但對(duì)綜合能力的題還存在一些問(wèn)題。 整改措施： 1 繼續(xù)抓好學(xué)生的基本功訓(xùn)練 對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)輔導(dǎo)，常督促檢查。 加強(qiáng)學(xué)生的綜合訓(xùn)練能力 培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)的能力。 教會(huì)學(xué)生看圖寫話的方法。
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