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2025-04-27 03:58本頁面
【正文】 精心設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題： 平均分割后的圓轉(zhuǎn)化成了什么圖形？ 拼成的圖形與剪前圓的面積有什么關(guān)系？ 拼成的圖形的長與圓的周長有什么關(guān)系？寬與圓的半徑有什么關(guān)系？ 圓面積的計(jì)算公式如何推導(dǎo)出來的？ 通過組織小組進(jìn)行學(xué)習(xí)：四人一小組，對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行互相討論、互相補(bǔ)充、互相學(xué)習(xí)，讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)表自己的見解，充分發(fā)揮生生間的互補(bǔ)作用；為全體學(xué)生，尤其為學(xué)困生提供更多的課堂參與機(jī)會(huì)，并將個(gè)人獨(dú)立思考的成果轉(zhuǎn)化為全組、全班共有的認(rèn) 知成果，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)及合作能力。通過每小組的合作，比較圓滿地完成了以上幾個(gè)問題的解答。 “議”是教學(xué)課的中心，也是課堂設(shè)計(jì)的精華所在，通過學(xué)生的議，開動(dòng)學(xué)生的維，增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，更充分地發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。 三、導(dǎo)：教師點(diǎn)撥，釋疑解惑。 對(duì)小組學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種結(jié)果，運(yùn)用分析、比較、討論等方式進(jìn)行集體交流， 教師起點(diǎn)撥的作用，促進(jìn)學(xué)生自我思考、積極交流、融會(huì)貫通，在各自得出的結(jié)論之間建立聯(lián)系，以求得最佳的答案，并達(dá)成共識(shí)、得出結(jié)論；同時(shí)建立生生、師生之間多維互動(dòng)的 合作交流方式，充分發(fā)揮生生、師生之間互補(bǔ)作用。使學(xué)生真正參與到自主解決問題的全過程。 在這一環(huán)節(jié)中，教師要尊重學(xué)生的異見、寬容學(xué)生的誤見、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)見，要重視學(xué)生在相互交流中表現(xiàn)出的尊重、溝通、包容、成果分享、互補(bǔ)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。 “導(dǎo)”是課堂的畫龍點(diǎn)睛之筆，要善于把握住學(xué)生在議中的觀點(diǎn)走向，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向思考，同時(shí)指出學(xué)生“議”中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，使學(xué)生能更深刻地體會(huì)到在議的過程中自己的問題出在哪，應(yīng)該要怎樣去思考，從而起到了自我反思的作用。 四、練： 練習(xí)測(cè)評(píng)，鞏固拓展。 練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生實(shí)踐的主要形式，是掌握知識(shí)、形成能力的重要手段；它除了運(yùn)用鞏固所學(xué)知識(shí)以外，還起著訓(xùn)練思維、發(fā)展能力等方面的作用。因此，精心設(shè)計(jì)練習(xí)是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的重要手段，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際及教學(xué)內(nèi)容面向全體學(xué)生精心設(shè)計(jì)有層次的練習(xí)題，有助于學(xué)生運(yùn)用學(xué)法和遷移學(xué)法，自主解題并自覺檢驗(yàn)，鼓勵(lì)發(fā)散思維；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生思維的流暢性、多變性和獨(dú)創(chuàng)性，要特別關(guān)注解決問題的探究過程，關(guān)注應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)?！盒乱越滩臑橐罁?jù)，以學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生接受性為尺度，挖掘問 題的多向性，解決問題策略的多樣性，分層分類設(shè)計(jì)具有拓展性、開放性、探究性的練習(xí)，為每一層次的學(xué)生設(shè)計(jì)可選擇的空間，做到人人都能參與、人人都有收獲。讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)和享受成功的愉悅，激勵(lì)求異思維，使他們成為探索者、創(chuàng)造者，發(fā)展創(chuàng)新思維。 經(jīng)過一年來的“學(xué)、議、導(dǎo)、練”教學(xué)模式的應(yīng)用，我覺得我班的學(xué)生在主動(dòng)性和創(chuàng)造性方面已有所加強(qiáng)，自學(xué)意識(shí)、探究精神和創(chuàng)新能力也有了一定的提高，但由于我應(yīng)用“學(xué)、議、導(dǎo)、練”教學(xué)模式時(shí)間還不長，需要完善的地方還有很多，希望今后能繼續(xù)和大家一起共同探討，共同進(jìn)步，不斷豐富“ 學(xué)、議、導(dǎo)、練”教學(xué)模式。 以上的發(fā)言，不當(dāng)之處還請(qǐng)老師們多多指正。 謝謝大家！
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