【正文】 的機(jī)會(huì)，多讓學(xué)生“做”數(shù)學(xué)。教師要從信息源與知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引導(dǎo)者，要巧妙地把自己轉(zhuǎn)向幕后，把學(xué)生推向臺(tái)前，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂真正的主角?？傊畬W(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高是一個(gè)較為復(fù)雜的過(guò)程，課外實(shí)踐活動(dòng)范圍廣，內(nèi)容豐富多彩，方式靈活多樣，過(guò)程生 動(dòng)活潑，學(xué)生興趣濃積極性高，自主性得以發(fā)展，是學(xué)生學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)，是知識(shí)理解的延伸與升華，是創(chuàng)造發(fā)明的源篇四：暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)文員 暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì) 11116班王悅 大學(xué)的生活是豐富多彩的，原因有很大部分是在于它不僅僅是一片學(xué)習(xí)的天地，也同時(shí)在鼓勵(lì)我們參加各種課外實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)豐富我們的人生，這就是我們的社會(huì)實(shí)踐。 社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生課外教育的一個(gè)重要方面，也是大學(xué)生自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式，對(duì)于我們?cè)谛４髮W(xué)生來(lái)說(shuō)，社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高自我能 力的重要的機(jī)會(huì)。作為大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐也不能僅僅停留在大一時(shí)期的那種毫無(wú)目的的迷茫狀態(tài)，而應(yīng)在結(jié)合我們實(shí)際情況下，能真正從中得到收益，而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐，為了完成任務(wù)而實(shí)踐。因此，為了更好的了解社會(huì)，鍛煉自己，體驗(yàn)一下工作的樂(lè)趣，這假期我根據(jù)自己的情況找了一份辦公室文員的工作，雖然僅有十多天時(shí)間，但我覺(jué)得受益非淺。 剛進(jìn)公司時(shí)，對(duì)整個(gè)公司的工作非常陌生，文員工作也不知道從何下手，更談不上管理。后來(lái)在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下，開(kāi)始對(duì)公司對(duì)業(yè)務(wù)，對(duì)職位職責(zé)有所了解，很快的了解了公司的運(yùn)作流程。這些事情 看上去很簡(jiǎn)單，但是真正實(shí)施起來(lái)難度不小，需要注意很多方面。比如工作流程的了解，應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的熟悉，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，與上司、客戶和同事的溝通技巧等。這些在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)學(xué)不到的，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，才讓我真正的全方位的了解，當(dāng)然還有很多東西目前掌握的還不夠，需要以后的多加了解和學(xué)習(xí)。 雖然一開(kāi)始只是接聽(tīng)電話和傳達(dá)旨意，但是這里還很有學(xué)問(wèn)，你要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等等一些細(xì)節(jié)，還有就是打字復(fù)印等簡(jiǎn)單工作，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)需要耐心和小技巧，還得注意時(shí)間分寸。要是接待來(lái)訪客戶就更是學(xué)問(wèn)大了，你需要察言觀色地了解他們的心理 ，了解上司的意圖等等。盡管好多人都認(rèn)為辦公室文員是一“打雜”的角色，但是我一方面認(rèn)真的學(xué)習(xí)和努力完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)之外，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)去接觸其他工作。一開(kāi)始會(huì)覺(jué)得很難堪，因?yàn)槟銓?shí)在是初出茅廬，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)。同事們特別是年齡大一點(diǎn)，職位高一點(diǎn)的員工一般都不會(huì)給你機(jī)會(huì)，也不會(huì)相信你，甚至有的還會(huì)給你臉色，其實(shí)這些都是在實(shí)習(xí)的時(shí)候我們要努力克服的。我們唯有的方法就是真誠(chéng)和謙虛，還有不放棄的精神，比如在我的一再努力和要求下，我擁有更多的機(jī)會(huì)去參與部門里的其他工作，而不僅僅局限于了一個(gè)文員，印象最深的就是我 硬是參加了實(shí)習(xí)期間公司招聘計(jì)劃里的職責(zé)編寫工作，盡管還是犯錯(cuò)了，但是我沒(méi)有受到過(guò)多的責(zé)怪，相反經(jīng)理還給我認(rèn)真的上了一課，那真的是有一種“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)。 在我實(shí)習(xí)的過(guò)程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是實(shí)習(xí)日子短和我并非文秘專業(yè)的關(guān)系，對(duì)文秘的還有一些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，只是在看人做，聽(tīng)人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓。但時(shí)通過(guò)實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)文秘基本知識(shí)的理解，豐富了我的實(shí)際管理知識(shí)，使我對(duì)日常文秘管理工作有了一定的感性和理性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到 要做好日常企業(yè)文秘管理工作，既要注重管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。 短短的十幾天的實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是這次實(shí)習(xí)給我留下的財(cái)富確實(shí)不少，總結(jié)實(shí)習(xí)的體會(huì)收獲良多。理論的確很重要，但是我們一定要在實(shí)際當(dāng)中去運(yùn)用。毛主席說(shuō)的對(duì)，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有當(dāng)理論和實(shí)際相結(jié)合的時(shí)候才能發(fā)揮最大功效。而我在實(shí)習(xí)中，有時(shí)候明顯發(fā)覺(jué)自己理論掌握不夠，對(duì)現(xiàn)實(shí)把握不準(zhǔn)，創(chuàng)新能力也很有限，這只能說(shuō)明我各方面都迫切需要改進(jìn)。因此，在以后的學(xué)習(xí)和工作中我會(huì)更加努力。 大學(xué)生活是豐富多彩的， 不僅僅是學(xué)習(xí)而更多的是實(shí)踐，也就是在實(shí)踐中，我們學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)。這一次短暫的實(shí)習(xí)，有苦有樂(lè)，但我相信這也會(huì)是我人生的一段精彩的記憶，并且是受益匪淺的一段。篇五：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)心得體會(huì) 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)心得體會(huì) 通過(guò)學(xué)習(xí)，我們不僅從理念上對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)，而且獲得了教學(xué)上有指導(dǎo)作用的經(jīng)驗(yàn)。 綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的核心課程，該課程不是傳統(tǒng)意義上的課外活動(dòng)，而是通過(guò)教育交往為中心的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極參與，重視學(xué)生的體驗(yàn)、感受。以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)， 以主動(dòng)探索為特征，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體能力綜合發(fā)展為目的。 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要積極開(kāi)發(fā)并利用校內(nèi)外各種資源，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！? 教師應(yīng)因地制宜、因時(shí)制宜，充分開(kāi)發(fā)利用各種教育資源，包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的資源，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。 今后我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)要依據(jù)以下幾條原則： 一、以學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)展為核心，重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的三條線索。 圍繞“學(xué)生與自然的關(guān)系”、“學(xué)生與他人和社會(huì)的關(guān)系”、“學(xué)生與自我的關(guān)系”進(jìn)行。 親近與探索自然。開(kāi)展對(duì)自然的體驗(yàn)、欣賞、學(xué)習(xí)、探索等系列實(shí)踐活動(dòng)，旨在使學(xué)生發(fā)展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成對(duì)自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為。我們可以根據(jù)實(shí)際開(kāi)展有關(guān)垃圾等環(huán)保方面的主題，也可開(kāi)展有關(guān)愛(ài)護(hù)大自然等方面的主題活動(dòng)。學(xué)生選擇自己喜歡的課題參與實(shí)踐，通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。 體驗(yàn)與融入社會(huì)。通過(guò)參觀、訪問(wèn)、實(shí)際參與、探究等活動(dòng)，了解社會(huì)現(xiàn)象，了解自己在社會(huì)中的角色與定位，體會(huì)自己 與社會(huì)、與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)服務(wù)社會(huì)的能力。我們可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)鼐蠢显喝⒂^訪問(wèn)、了解老人的情況及政府對(duì)他們的關(guān)心。既可對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，又是一種社區(qū)性服務(wù)活動(dòng)。 認(rèn)識(shí)與完善自我。通過(guò)暢想、感悟、交流、體驗(yàn)、行動(dòng)等活動(dòng)，了解自己的能力，興趣、情緒、價(jià)值觀等個(gè)性品質(zhì)，學(xué)習(xí)生活技能，養(yǎng)成自我管理自我提升的能力。 二、努力開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的四種課程資源。 從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。 2 從教師對(duì)活動(dòng)提供指導(dǎo)的實(shí)際出發(fā)，發(fā)展教師的愛(ài)好和 特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)教師的教學(xué)潛能。 從學(xué)校對(duì)活動(dòng)提供幫助的可能性的實(shí)際出發(fā)，重視利用學(xué)校的資源，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)校的辦學(xué)特色。 從社區(qū)和當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)境支持的可能性的實(shí)際出發(fā)，利用社會(huì)性資源和網(wǎng)絡(luò)資源。地處農(nóng)村的要考慮農(nóng)村的實(shí)際，地處城鎮(zhèn)的要考慮城市的實(shí)際。 新課改以來(lái)，各學(xué)科都注重知識(shí)的綜合運(yùn)用，每個(gè)科目都安排有學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些均可以作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課題出現(xiàn)。另外各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有很多需要學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查、訪問(wèn)、觀察的內(nèi)容，我們要注重學(xué)科之間的整合。 綜合實(shí)踐活動(dòng) 的課型很多，如選題指導(dǎo)型、方案設(shè)計(jì)型、專題研討型、設(shè)計(jì)制作型、家庭體驗(yàn)型、社區(qū)實(shí)踐型、成果交流型等。雖沒(méi)有固定的上課地點(diǎn)、統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容、固定的 模式，它需要教師發(fā)揮自己的聰明才智進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，但綜合實(shí)踐活動(dòng)一般按以下步驟實(shí)施： 第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段。提出問(wèn)題，確定活動(dòng)主題；構(gòu)成活動(dòng)小組；制定活動(dòng)方案以及準(zhǔn)備必要的工具和條件?；顒?dòng)方案主要包括活動(dòng)的主題或課題、內(nèi)容、目的和任務(wù)、方法、具體過(guò)程、任務(wù)分工、保證條件等。 第二階段：活動(dòng)的實(shí)施階段是整個(gè)課程實(shí)施中最核心、最活躍、同時(shí)也是最艱難的階段。按著制定好的活動(dòng)方案，運(yùn)用一定的方法（調(diào)查、考察、收集資料、討論、服務(wù)、宣傳、公益活動(dòng)、生活實(shí)踐、勞動(dòng)、技術(shù)設(shè)計(jì)、制作），搜集文獻(xiàn)資料和第一手資料，進(jìn)入實(shí)際的活動(dòng)場(chǎng)景，進(jìn)行具體的活動(dòng)操作，獲得實(shí)踐體驗(yàn)。 第三階段：總結(jié)交流階段。整理活動(dòng)過(guò)程中獲得的資料、經(jīng)驗(yàn)、結(jié)果和感受，形成對(duì)問(wèn)題的基本看法、問(wèn)題解決的基本經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展實(shí)踐能力以及良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。內(nèi)容一般有活動(dòng)的過(guò)程與方法、結(jié)論、收獲、經(jīng)驗(yàn)等。成果的展示方式有： 口頭材料、實(shí)物、圖片、音像制品、簡(jiǎn)單的書(shū)面材料。交流的方式有辯論、研討、展覽、墻報(bào)、刊物、網(wǎng)頁(yè)、小報(bào)等。 第四階段：拓展提升階段。提出進(jìn)一步思索探索或需要延伸訓(xùn)練的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探索的欲望，引導(dǎo)活動(dòng)向縱深發(fā)展。 “再好的課程，如果不去實(shí)踐，那么，你永遠(yuǎn)走不進(jìn)這門課程。 第四篇：班級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃 班級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃 在光陰似箭的在校生活中，本班在校參加過(guò)校園組織的活動(dòng)，也榮獲多次獎(jiǎng)項(xiàng)。為了促進(jìn)同學(xué)們積極向上的集體榮譽(yù)感和加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，提升課外知識(shí)。為了豐富課余生活 ，本班集體申請(qǐng)校外燒烤活動(dòng)，這次活動(dòng)由指導(dǎo)員老師親自指導(dǎo)！同時(shí)也會(huì)加強(qiáng)安全措施、注重校風(fēng)、注意衛(wèi)生意識(shí)，望校領(lǐng)導(dǎo)能批準(zhǔn)這次活動(dòng)。 一、活動(dòng)準(zhǔn)備和分配 （）在此之前，指導(dǎo)員老師抽選幾名同學(xué)去校外購(gòu)買活動(dòng)所需物品 ，共計(jì)三十人，分為 5 人小組，每組 6 人并在每小組中選出 1 名 組長(zhǎng)。 ：西湖樂(lè)園，由各個(gè)小組清點(diǎn)人數(shù)后，再 匯報(bào)給指導(dǎo)員。 二、活動(dòng)注意事項(xiàng) 。 ，不能大呼大叫影響周圍環(huán)境。 ，促進(jìn)文明和意識(shí)環(huán)境衛(wèi)生。 三、活動(dòng)最后 ，由指導(dǎo)員老師進(jìn)行一次教育演講。 ，為了保護(hù)周圍環(huán)境下，在各個(gè)小組進(jìn)行衛(wèi)生評(píng)比，并給予一定的獎(jiǎng) 勵(lì)。 ，由指導(dǎo)員老師結(jié)束活動(dòng)和各個(gè)小組清點(diǎn)人 數(shù)之后回校。 四、課外活動(dòng)分組名單 第一組：王鵬 飛寧強(qiáng)羅煒?lè)鍎⒔芰憾斀M長(zhǎng)：劉杰 第二組：趙學(xué)友卓良勝閆星柱張小強(qiáng)薛永慶劉浪組長(zhǎng)：張小強(qiáng) 第三組：周佳程文廣溫柏堯溫潔東黃智榮張海組長(zhǎng)：周佳 第四組：徐小東關(guān)憶宇李益李粵莊容寬組長(zhǎng)：莊容寬 第五組：劉博付云峰歐錦金吳國(guó)華陳柱基組長(zhǎng)：吳國(guó)華 時(shí)間：（）地點(diǎn)：（） 組織單位：繼校院 11級(jí)汽修 3 班 第五篇：班級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃 四年級(jí)上期班級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃 (2021— 2021 學(xué) ) 課外活動(dòng)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動(dòng)，有助于提高學(xué)生組織能力，通過(guò)相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)制定本學(xué)期的課外活動(dòng)計(jì)劃。 一、基本情況分析 現(xiàn)在學(xué)生的體質(zhì)正在不斷下降，為了提高學(xué)生的體質(zhì)，開(kāi)展適當(dāng)?shù)恼n外活動(dòng)是有用的，而且是必要的。學(xué)生們很喜歡有意義的課外活動(dòng)，在以前的活動(dòng)中，可以看出學(xué)生得到了很好的鍛煉，在思想上顯得更加團(tuán)結(jié)，在體質(zhì)上更加強(qiáng)健，這是良好的反映。但也看出班干部在組織上還有點(diǎn)無(wú)序，學(xué)生在活動(dòng)中還不能守好規(guī)則，自律意識(shí)不強(qiáng)。 二、 活動(dòng)目標(biāo)： 使學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手意識(shí)，培養(yǎng)探索科學(xué)的信心，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造生活美的能力。 豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活，陶冶學(xué)生的情操，為學(xué)生的發(fā)展提供可能。 加強(qiáng)活動(dòng)的計(jì)劃性，嚴(yán)密組織，提高活動(dòng)效果。 三、活動(dòng)措施： 組織開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)和文藝活動(dòng)，如：跳繩、踢毽子、打球等，豐富學(xué)生的課外生活。 利用班級(jí)圖書(shū)角，組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。 在重大節(jié)日，開(kāi)展適應(yīng)節(jié)日特點(diǎn)的活動(dòng)。 保證活動(dòng)時(shí)間，在每天的課外活動(dòng)中，讓學(xué)生有充分的 時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，切實(shí)達(dá)到活動(dòng)目的。 做好活動(dòng)的記錄，在每次活動(dòng)后都對(duì)活動(dòng)的情況進(jìn)行記錄、總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正，為后面的活動(dòng)打好基礎(chǔ)。 抓好個(gè)別輔導(dǎo)，讓個(gè)別差的學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到提高。 發(fā)揚(yáng)集體精神，使每一個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。 發(fā)揮年級(jí)組的合力，組織適合學(xué)生活動(dòng)的班級(jí)集體項(xiàng)目，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。 五、活動(dòng)安排 周次活動(dòng)內(nèi)容第一周報(bào)名注冊(cè)第二周扳手腕第三周跳遠(yuǎn)第四周廣播操第五周打籃球第六周國(guó)慶長(zhǎng)假第七周第八周第九周第十周第十一周第十 二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周第二十一周 長(zhǎng)跑眼操打乒乓球跳繩半期測(cè)試跳皮筋跳高下棋賽跑仰臥起坐打羽毛球踢毽子活動(dòng)總結(jié)考試寒假開(kāi)始科任教師：周旭年 9 月 2 日 2021 活動(dòng)安排 周次活動(dòng)內(nèi)容第一周報(bào)名注冊(cè)第二周扳手腕第三周跳遠(yuǎn)第四周廣播操第五周打籃球第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周第二十一周 國(guó)慶長(zhǎng)假長(zhǎng)跑眼操打乒乓球跳繩半期測(cè)試跳皮筋跳高下棋賽跑仰臥起坐打羽毛球踢毽子活動(dòng)總結(jié)考試寒假開(kāi)始 四年級(jí)上期班級(jí)課外活動(dòng)計(jì)劃 (2021— 2021 學(xué) ) 科任教師：周旭 2021 年 9 月 2 日