【正文】 4 月 20 日 26 日 四、活動主題 細微渾南，創(chuàng)意班級 五、活動形式 創(chuàng)意照片 借助專業(yè)攝影技術(shù)，拍攝一組創(chuàng)意照片，在后期照片處理過程中也要體現(xiàn)創(chuàng)新思維。要求能用這一組照片講述一段故事。 創(chuàng)意音樂會 在身邊尋找樂器替代品，并用其組合演奏一段音樂，要求節(jié)奏感強，盡量模擬原聲。 創(chuàng)意安全宣傳 對前期活動中積累的安全隱患素材進行收集，活動當天在文科 A場地進行與同學(xué)的互動，引領(lǐng)學(xué)生拍照，在照片中發(fā)現(xiàn)安全隱患，一方面感受到了拍照的樂趣，更重要的是認識到了校園中的安全隱患，借此達到安全宣傳的目的。摒棄以往“應(yīng)該”“不應(yīng)該”的教育方式，讓游戲者在照片中 意識到身邊的安全問題，從而實現(xiàn)安全宣傳教育。 六、活動內(nèi)容策劃 (一 )以班級為單位，根據(jù)活動主題，確定活動方案。班委為活動負責人，調(diào)動全班同學(xué)的活動積極性。 (二 )各寢室利用身邊的物品進行創(chuàng)意設(shè)計，盡量做到舊物再利用，以最少的資金做最有創(chuàng)意的活動。在 23 日前完成作品制作，并制作活動視頻，記錄活動過程。 (三 )在活動過程中，班委做好活動的宣傳。 (四 )充分發(fā)揮新聞學(xué)專業(yè)的專業(yè)特長，在形成舊物利用作品的基礎(chǔ)上，在渾南校區(qū)內(nèi)，選景進行創(chuàng)意拍攝，創(chuàng)意內(nèi)容包括拍攝方式，拍攝內(nèi)容，人物造型，拍攝角度以及拍攝的最終目的。一方面力求向大家展示從未有活動創(chuàng)意角度的渾南校區(qū)，另一方面將拍攝的意義不僅僅定位于展現(xiàn)梅干，同樣也將目光投注于校園安全的環(huán)節(jié)，希望在鏡頭下發(fā)現(xiàn)細微渾南。 七、注意事項 (一 )充分發(fā)揮新聞班同學(xué)多彩多藝的優(yōu)勢，將音樂創(chuàng)作、角色扮演等形式融入創(chuàng)意活動中。 (二 )活動過程要求全員參與，班委為此次活動第一負責人，充分發(fā)揮 寢室長的作用。 (三 )利用一周半的時間準備，最后上交作品，統(tǒng)一匯總。 (四 )作品展示要求體現(xiàn)渾南校區(qū)現(xiàn)狀，班級特色和寢室文化，建議多種元素并存，或文藝，或搞怪，能體現(xiàn)出班級同學(xué)的青春活力和創(chuàng)造力，能達到宣傳校園安全，展現(xiàn)班級形象的目的。 班級活動制作方案 5 活動時間： __ 活動目的： 讓學(xué)生明白環(huán)境的變化不要影響自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，班主任的更換，語文老師的變換不能成為學(xué)習(xí)成績下滑的理由。 讓學(xué)生認識到四年級是高年級了，要樹立起學(xué)習(xí)的獨立性。 活動班級： __學(xué)校四 (1)班 活動準備： 學(xué)生提前準備關(guān)于新學(xué)期新變化的所思所想。 美國納爾遜中學(xué)?；展适?。 網(wǎng)上下載相關(guān)音樂和視頻。 活動過程： 開場白引入兒歌《小二郎》引入學(xué)習(xí)話題。 為什么要學(xué)習(xí) ? 如何快樂得學(xué)習(xí) ? 學(xué)生上臺暢談最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 教師總結(jié)讓學(xué)生明白樂學(xué)的含義，根據(jù)班級情況，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。 教師總結(jié)并點題。 延伸：校訓(xùn)中的感恩、健康 、陽光有給你帶來什么啟發(fā)呢 ?留給同學(xué)們思考。 齊背誦校訓(xùn)，結(jié)束活動。 班級活動制作方案 第三篇：班級德育網(wǎng)站制作方案 第六埠小學(xué)班級德育網(wǎng)站制作方案 17號模板。 欄目的名稱：首頁班級簡介班級新聞教師風采學(xué)生天地家長課堂作業(yè)展示 、班級簡介板塊換圖片 logo 標志，放網(wǎng)站左上角。 請網(wǎng)站制作老師酌情處理，謝謝！ 第四篇：科技制作活動方案 為全面提升學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，加強對我區(qū)中小學(xué)生的科技教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。提高學(xué)生的動手能力和應(yīng)用工具的能力，今年我們將繼續(xù)舉辦“靈巧手”科技制作展評活動。 參賽作品要求 : (1)、參賽作品須是利用廢舊材料經(jīng)過設(shè)計、加工、制作成的具有一定科學(xué)原理或科技含量的作品 ,如利用工業(yè)的下腳料 (金屬、塑料等 )、商業(yè)的外包裝物 (易拉罐、可樂瓶、包裝盒等 ),以及損壞的玩具、鐘表、小家電中拆下來的齒輪、電線、小變壓器等 ,制作成小模型、小玩具、小工具、電子設(shè)計等。 (2)、要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使 用手工工具 (如鋸、刨、剪子、改錐、烙鐵等 )和掌握制作方法。 (3)、所用材料不得采用腐爛不潔或醫(yī)用的材料 ,以及硬幣、鈔票、糧食等。 (4)、必須是由學(xué)生自己制作或在成人輔導(dǎo)下由學(xué)生完成的作品。外觀力求精細、美觀 ,作品要有別于刺繡、編織、標本等工藝品。 (5)、凡參賽的作品都要貼上標簽，寫明作品名稱、作者姓名、學(xué)校、年級 ,并詳細填寫作品登記表 (見附表 )。 上交時間和數(shù)量： l 各校于 10 月 2 26日（周 二、三）將作品和作品登記表一并上交到區(qū)少年宮 二層活動部。 l 各校參評作品數(shù)量為 10 件。凡在歷年市、區(qū) (縣 )該項評比中獲獎作品不得參賽。 注 :以上活動必須在規(guī)定的時間內(nèi)上交作品 ,過時按棄權(quán)處理。上交作品時需要填寫作品登記表，用 excel 編輯并打印 ,紙型為 a4,字號為 14 號 ,同時交存有該表格的 u 盤或軟盤。 【范例】 一、指導(dǎo)思想 為了貫徹國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》精神，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的科技素質(zhì)、科學(xué)創(chuàng)新精神；讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣。我校將開展 2021 科技節(jié)系列活動， 以此來促進我校的科普教育工作，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神。本屆科技節(jié)組委會將結(jié)合我?？萍蓟顒娱_展情況，本著“面向全體，注重實效”的思想開展本屆活動。 二、活動時間： 2021 年 12月 14 日 —— 12 月 31 日 三、活動對象：全體教師學(xué)生 四、活動主題：體驗、創(chuàng)新、成長 五、活動內(nèi)容： 科技創(chuàng)新制作活動 參賽對象：一～六年級學(xué)生 活動內(nèi)容：創(chuàng)造發(fā)明制作主題周活動 活動主題一：“科技創(chuàng)新小制作” 活動說明：用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學(xué)原理創(chuàng)新制作科技玩具、模型等作品。 活動主題二：“生活中的小發(fā)明” 活動說明：發(fā)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)用品中的不足、缺陷，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實用、多功能的新型用具。（注：如無條件制作，也可以只寫出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意，包括：設(shè)計思路、設(shè)計原理、設(shè)計圖紙） 活動要求： 根據(jù)給出的創(chuàng)造發(fā)明主題，進行準備與制作，每位學(xué)生可獨立或與家長共同制作 一、兩件科技小發(fā)明、小制作作品參 賽。（每班擇優(yōu)選送，數(shù)量 3件）。 比賽作品應(yīng)圍繞科技節(jié)主題，有科技含量、創(chuàng)新性、實用性、美觀性與學(xué)生課余生活聯(lián)系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。 作品上貼注：作品類型（小制作或小發(fā)明）、作品題目、作者班級、作者姓名、年齡，作品簡要設(shè)計制作說明。 評獎方法：由組委會邀請大隊部、美術(shù)組、科學(xué)組老師作初評篩選出后選作品。推薦參加省市比賽。 截止時間： 2021 年 12 月 31 日（參賽作品統(tǒng)一交徐軍華老師處） 第五篇：小制作活動方案 金龍小學(xué)科技小發(fā)明、 小制作展覽活動方案 本次活動是學(xué)校組織的一次大型科技小制作展覽活動，其目的是使同學(xué)們走進科學(xué)，了解科學(xué)，熱愛科學(xué)，提高小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)小學(xué)生的動手、動腦能力，營造學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氛圍。激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的欲望，探求科學(xué)的奧秘，提升學(xué)習(xí)的興趣，以飽滿的熱情投身到學(xué)習(xí)中去。現(xiàn)將活動安排如下： 一、活動內(nèi)容科技小發(fā)明、小制作 二、活動時間 2021 年 10月 14 日大課間 三、活動要求 1．各班級要充分宣傳發(fā)動，調(diào)動學(xué)生參與積極性。要發(fā)動學(xué)生家長參與到活動中來，與學(xué)生一同進行 ；各班主任老師和任課老師要互相協(xié)作，共同指導(dǎo)學(xué)生的參展作品。 2．學(xué)生在制作前要閱讀有關(guān)書籍，查閱關(guān)于科技小發(fā)明、小制作方面的資料，寫出作品簡介。 3．每班選出 12 件優(yōu)秀作品參加學(xué)校展出 . ，參觀之前，請各班主任向?qū)W生提出參觀注意事項。 ，要求學(xué)生步行來步行去，不得大聲喧嘩。 ，請各班主任協(xié)助選出優(yōu)秀的作品參加縣級評比活動。 五、作品要求 1．作品要求構(gòu)思新穎，符合科學(xué)性、實踐性，具有可操作性。小制作要精致、美觀。小發(fā)明要有 — 定的科技含量。 2．小制作、小發(fā)明要源于生活實踐，種類不限?？梢越Y(jié)合教材中的小實驗、小制作的內(nèi)容進行創(chuàng)作，也可以是學(xué)生結(jié)合生活以及科技知識等方面進行的小發(fā)明、小創(chuàng)作。 3．小制作、小發(fā)明可以利用廢舊物品做材料。小發(fā)明可以是改進原有的功能或增加新的功能，也可以自己發(fā)明。 4．每件作品兩份說明書，一份粘貼在作品的下方，一份單獨上報。 5．參評作品必須是小學(xué)生自己獨立設(shè)計、制作完成的。教師或家長在學(xué)生制作過程中可以進行指導(dǎo)，但不得包辦代替，不能弄虛作假。如發(fā)現(xiàn)是剽竊他人發(fā)明成果或別人代替的，將取消其參評資格并進行嚴肅批評。 金龍私立小學(xué) 2021年 10 月 11日