【正文】 真梳理思想上、行為上、作風上、廉潔上存在的問題，聚焦“四風”，對照《黨章》，發(fā)揮作用，嚴于律己、廉潔奉公、兢兢業(yè)業(yè)、干干凈凈、清清白白干好工作做好人。自覺在工作上、作風上、生活上嚴格要求班子成員，做到耐得住 寂寞、經(jīng)得起誘惑，一塵不染、一身正氣。自覺做到以身作則、率先垂范、團結協(xié)作，傳遞正能量，團結眾人心，營造良好的學風、教風、校風。 第五篇：群眾路線校長個人對照檢查材料 黨的群眾路線教育實踐活動 個人對照檢查材料 XX 小學（副）校長 XXX 從開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，通過不斷的學習、討論、反思、總結，我清楚的認識到了開展黨的群眾路線教育實踐的重要性。對照上級文件精神，我深刻的反思并梳理了自己在落實中央八項規(guī)定、省委省政府十項規(guī)定、市委市政府九項規(guī)定精神、改進作風方面、“四風”方面存在的突出問題，深入分析了問題產(chǎn)生的原因并制定了今后努力改進方向和措施。以下是我的對照檢查匯報材料： 一、遵守黨的政治紀律和貫徹落實中央八項規(guī)定方面情況 （一）貫徹落實中央和省委方針政策和重大戰(zhàn)略部署，執(zhí)行市委、縣委重大決策，特別是落實 科學發(fā)展觀、樹立正確的政績觀等方面存在的問題 對市委、縣委重大決策學習了解不夠 我平時觀注教學多，觀注市委、縣委重大決策少，沒有及時學習相關文件，沒有收看新聞報道，導致對如縣委的“五大戰(zhàn)略和三大跨越”了解不多。 過分強調(diào)分管的教學和德育政績方面為了抓德育、教學和宣傳工作，也存在給教師安排過多的任務，填寫大量的表格，檢查只檢查資料有沒有、寫沒寫、完沒完成，存在只要求數(shù)量，沒有嚴格要求質(zhì)量，以資料的多少來決定教師的工作，沒有去檢查質(zhì)量怎么樣？教育理論學習到底學沒有？有沒有效果？另 外，還存在為了追求學校的綜合考核分數(shù)高，就上報南充遠管大量信息，本來方案和總結一般都不應上報，但我也上報了。我研究的是如何上教學六認真檢查的學校分數(shù)高，而不是如何上教學檢查落實到實處，每次的教學檢查也只是不點名指出教師的不足，跟蹤指導不夠。 （二）執(zhí)行民主集中制方面存在的問題 存在依靠個人主觀意愿，沒有廣泛傾聽群眾意見我在自己所分管的德育和教學工作，有些工作是憑我個人的意愿在向?qū)W校提建議，沒有廣泛征求群眾意見，如開展紅色文化知識競賽，沒有廣泛征求教師和學生的意見。 存在不善于 發(fā)表意見，沒有大膽提出意見的傾向?qū)τ谀承┈F(xiàn)象沒有大膽提出批評，如某些黨員同志在校園內(nèi)吸煙。 （三）落實黨建責任制方面的問題 落實黨建責任制目標不明確 作為一名基層黨員，我不清楚具體的黨建責任制目標，也不清楚什么叫黨建責任制。 落實黨建責任制措施不具體 黨建責任制，到底誰去落實，誰負責什么，具體的職責沒有關注。 （四）執(zhí)行黨風廉政建設責任制方面的問題 在黨風廉政建設方面，還存在著以下幾個方面的問題： 對于黨風廉政建設的思想認識不到位 我有時認為黨風廉政建設責任制是監(jiān)督機關工作人員的，和事業(yè)人員無關；有時主要精力在抓教學工作、德育工作等其他工作，將黨風廉政建設責任制置之不理。沒有認識到黨的作風直接關系到黨的形象和戰(zhàn)斗力，沒有認識到黨的作風直接關系到黨與人民群眾的血肉聯(lián)系。 對于黨風廉政建設的相關學習不夠好； 由于工作繁忙，疏于對黨風廉政建設理論和法規(guī)制度的相關學習，使自己了解了這方面知識和規(guī)定較少。 （五）嚴于律己方面的問題 我通過學習和對照檢查，發(fā)現(xiàn)我在工作中存在問題有待解決： 大 局意識不夠強 平時工作中，對上級和學校的決策和工作安排不能充分理解和執(zhí)行，思想境界達不到要求，工作中缺乏戰(zhàn)略高度和大局觀念，因此會出現(xiàn)精神貫徹不徹底，工作落實不到位的問題，如要求加強對教師的聽課力度，但這學期還是停留在以往的聽課量； 節(jié)約意識不夠強 學校張校長多次會議強調(diào)，要節(jié)約用水、用電、用紙等，但我還是有存在人走不關燈、人走不關電腦和紙沒有反復使用的現(xiàn)場；還有時候值班遲到關燈、遲到關電等，導致學校資源浪費。 （六）執(zhí)行中央八項規(guī)定方面情況 調(diào)查研究不深入 有時候下村到基層檢查沒有深入了解真實情況，只注重檢查資料和聽取村小教師的各方面匯報，沒有深入地看教案、作業(yè)批改、看課學習記錄等，沒有向家長等群眾聽取對教育工作的意見，存在一定的檢查搞形式主義現(xiàn)象。特別是深入教師課堂看聽課、指導教學很少。 厲行勤儉還不夠 有時候?qū)秘斘锕芾聿坏轿唬嬖凇皳p壞了就買新的或者維修”的思想；對集體資源不節(jié)約，存在“反正又不是我的”的思想。 二、“四風”方面存在的突出問題 （一）、形式主義方面存在的問題 工作方法簡單粗糙； 安排教師的資料多。 （二）官僚主義方面存在的問題 罵人太兇，太兇； 遇事不冷靜，憑主觀處事 （三）享樂主義方面存在的問題 工作積極性不高； 吸煙，影響師生健康； （四）奢靡之風方面存在的問題 曾經(jīng)接受學生家長宴請； 資助工作中有優(yōu)親厚友的現(xiàn)象 （五）關系群眾切身利益方面的問題 對學生資助幫扶的力度不夠，宣傳力度不強； 對食堂和小賣部的監(jiān)管力度不夠。 （六）聯(lián)系服務群眾“最后一公里”方面的問題 了解家長和學生的思想動態(tài)不夠； 對學區(qū)內(nèi)的貧困學生具體詳細情況了解不夠； 對在校學生中的殘疾學生情況沒有具體了解。 二、產(chǎn)生問題的原因分析 （一）政治理論學習不夠深入，政治理論修養(yǎng)不到家。一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現(xiàn)。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系。 （二）服務意識不強 宗旨意識有所淡化，服 務意識不強?！八娘L”問題的產(chǎn)生，歸根到底是宗旨意識淡薄、群眾觀念淡化、群眾路線執(zhí)行不力的問題。 （三）廉潔自律不夠 改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。共產(chǎn)黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不 出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。 政治紀律性有待加強。突出表現(xiàn)在原則性下降，正義感、斗爭性有所退化。比如，在如何用好批評與自我批評這一武器上，過去一些優(yōu)良傳統(tǒng)沒有很好地堅持下來，同志之間，上下級之間，唱贊歌的多了，唱黑臉的少了，講成績錦上添花、文過飾非，講問題遮遮掩掩、羞羞答答，到最后“你好我好大家好”，一團和氣、皆大歡喜。 （四）制度約束不全 沒有很好認真研究有關規(guī)定，學校制定的制度有時沒有認真兌現(xiàn)，對上面的有關規(guī)定執(zhí)行不佳，認為有的制度對我們不適用，造成 有的制度約束不力。 總的來講，正確的世界觀、政績觀、權力觀樹得不牢?！八娘L”方面存在的問題，說到底都是與世界觀、政績觀、權力觀樹得不牢聯(lián)系在一起的。形式主義問題，本質(zhì)上是主觀主義、功利主義的表現(xiàn)，根源上是沒有很好地樹立和堅持正確的政績觀。有時也存在急于求成的心態(tài)，有些事情走了形式，沒有在認真擠干水份上切實努力。官僚主義問題，本質(zhì)上是脫離實際、脫離群眾的表現(xiàn)，說到底還是正確的權力觀樹得不夠牢。有時深入調(diào)查研究不夠，系統(tǒng)研究現(xiàn)實問題不夠，甚至憑經(jīng)驗決策、憑印象表態(tài)，導致一些決策與客觀實際結合得不夠緊，與 人民群眾的真實意愿貼得不近，與黨的思想路線要求不相符合。享樂主義問題，本質(zhì)上是革命意志消退、奮斗精神消減的表現(xiàn)，根源上還是放松了世界觀、人生觀、價值觀的改造。在艱苦奮斗方面還做得不夠。奢糜之風問題，根源上還是黨性修養(yǎng)不夠、思想改造不徹底、個人要求不嚴格的原因。隨著物質(zhì)生活的豐富，有時也想把日子過得更舒適一些，甚至錯誤地認為吃喝是小事、無礙大局，導致在生活待遇方面有時只能往上走、不能往下走，而且一旦習慣了，一下子改變起來還不太適應。 三、今后的努力方向和改進措施 要進一步加強理論學習，增強 理論功底。 要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。加強教研活動的實效性；多深入一線與教師、學生、家長交流；加倍關愛教職工的成長；建立問題學生檔案，有針對性談心幫扶；勤下村調(diào)研、解決村小實際問題和困難。 要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。 要進一步務實創(chuàng)新，增強工作實效。規(guī)范聽課主動性，完成聽課任務；加大對村小檢查督導力度；規(guī)范來人來客接待標準；購物嚴把關、嚴管理。 總之，黨的群眾路線教育實踐活動，要圍繞“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，落實整改、建章立制”三個環(huán)節(jié)深入推進，特別是在反對“四風”問題今后改進措施與努力方向上作出公開承諾，接受監(jiān)督，并以實際行動履約踐諾，今后我將在領導和同志們的幫助支持下，進一步提高思想認識，轉變工作作風，振奮精神，加倍努力，出色完成各項工作任務，為辦好人民滿意教育作出貢獻。 （ 2021年 8 月）