【正文】 閱讀教學(xué)，教師們總是喜歡對課文內(nèi)容進(jìn)行深挖細(xì)掘，繁瑣地分析、理解，以問題牽著孩子們學(xué)課文，問題問完了，課文就學(xué)完了。如此下來，教師花費(fèi)的時(shí)間多，功力大，但收效并不高。這 次“語文主題學(xué)習(xí)”的課例，給我們展現(xiàn)的又是另一種全新的教學(xué)模式。他們的每一節(jié)課，都是圍繞一個(gè)主題來展開的。每一篇課文的教學(xué)，重在讓學(xué)生一課一得，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，學(xué)生學(xué)得輕松自然，簡單而扎實(shí)。 其次，學(xué)習(xí)主題確定以后他們都能做到精講多讀。有很多學(xué)者說過：“書是孩子們讀懂的，不是教師教懂的。”更有一句話：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”也給我們說明了應(yīng)該讓孩子們多讀書。因此，上語文課，最主要的一點(diǎn)，是讓學(xué)生多讀書，有感情地讀書。這一點(diǎn)他們這些兄弟學(xué)校也是做得非常好。大大地增加了學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能 力，加大了學(xué)生對語文知識(shí)的積累，更好地提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，我明白了教師在課堂上，不應(yīng)該面面俱到，到最后反而面面不到，讓孩子聽的一頭霧水。我們應(yīng)學(xué)會(huì)舍取，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。對于低年級(jí)來說，我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣尤為重要，在今后的教學(xué)中，我會(huì)多思考、多摸索、多實(shí)踐，采取更適合我們二年級(jí)的、更有效的教學(xué)方式方法，培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和習(xí)慣，大膽嘗試以“單元主題”開展教學(xué)，在有效的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)課內(nèi)既學(xué)課文又能海量閱讀。 再者，“語文主題學(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)要重 視語文教學(xué)的實(shí)踐性，著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力及合作探究能力，這正和我校提出的導(dǎo)學(xué)自主模式的課堂教學(xué)有異曲同工之妙。在“主題學(xué)習(xí)”課堂中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究成為最主要的學(xué)習(xí)方式，閱讀和交流成為課堂最主要的內(nèi)容。在這次聽課的過程中，我真正領(lǐng)略了名師的博學(xué)多思，多才多藝，循循善誘；看到了學(xué)生的妙語連珠，出口成章，文采飛揚(yáng)，旁征博引，字正腔圓，孩子們的創(chuàng)造力讓我們這群大人也甘拜下風(fēng)、贊嘆不已；同時(shí)，我還感受到了活躍、輕松、愉快的課堂氣氛。在老師的課上，孩子們所展示的那種自信和積極，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性激活了 整個(gè)課堂。這顯然不是簡單應(yīng)急性的訓(xùn)練，而必然是一個(gè)長期積累的內(nèi)化過程。真是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”呀！可以看得出，在他們的課堂上，孩子們是真的喜歡語文課，喜歡老師，師生的互動(dòng)是那么的自然，氛圍是如此的和諧。學(xué)生之所以能在課堂上井然有序地學(xué)習(xí)，我想，這和老師循循善誘地教是密不可分的。因此，我們教師要教會(huì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法，不要為了追求所謂活躍的課堂氣氛，不管什么知識(shí)什么內(nèi)容就輕易讓學(xué)生進(jìn)行合作，要讓學(xué)生帶著合作學(xué)習(xí)的任務(wù)“合作”，真正需要“合作”的時(shí)候“合作”，這樣才能避免“合作”學(xué)習(xí)成為一種“無效勞動(dòng)”。 教師必須融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)地引導(dǎo)和點(diǎn)撥，全面調(diào)控合作過程，提高合作質(zhì)量。其實(shí)，“合作探究”不僅體現(xiàn)在同學(xué)間的互相幫助上，還體現(xiàn)在互相鼓勵(lì)、互相督促上，只有這樣，才能真正達(dá)到互幫互學(xué)、輕松學(xué)習(xí)的目的。 “最好的教育是教會(huì)學(xué)生閱讀”，“成功的教育是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣”?！罢Z文主題學(xué)習(xí)”的課程實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)向新課改的目標(biāo)邁進(jìn)，他們以培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣為出發(fā)點(diǎn)，致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，做到簡簡單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。 【語文主題學(xué)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文 章： 關(guān)于語文主題學(xué)習(xí)心得體會(huì) ：語文的天空 第五篇：敬業(yè)主題心得體會(huì) 一生的追求 敬業(yè)主題心得體會(huì) 教師的職業(yè)是我從小就樹立的職業(yè)，從我踏入師范院校的那天起，我就下定決心好好學(xué)習(xí)，將來能夠當(dāng)一名合格的教師，今天我已經(jīng)從事這個(gè)行業(yè)七年，七年中，我對愛崗敬業(yè)有了很深的體會(huì)，只有保持對職業(yè)的熱情，才能真正對自己和自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，盡管會(huì)有一些困難，但是只要不喪失理想和希望，我想，新的明天還會(huì)使我重新開始。 目前，七年是一個(gè)職業(yè)的倦怠期，怎樣調(diào)整自己的狀態(tài)，怎樣樹立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，怎樣迎接新的的挑戰(zhàn)，是我對這個(gè)職業(yè)目前要思考的問題，時(shí)間帶走了很多的光陰，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，面對每年那些活蹦亂 跳的孩子，面對他們青春昂揚(yáng)的面孔，我有時(shí)候真的覺得自己在慢慢老去，從以前迎接新生的瑣碎，到現(xiàn)在這樣的場合根本不會(huì)再派我們前往，因?yàn)橛钟幸慌慌贻p的教師加入了這個(gè)隊(duì)伍，她們綻放的鋒芒，讓我想起了曾經(jīng)的我，競爭在不知不覺中展開，我開始思考，在這個(gè)崗位我還應(yīng)該做些什么？選擇了教師行業(yè)，就選擇了奉獻(xiàn)，同時(shí)也選擇了清貧和良心，在這個(gè)物質(zhì)至上的社會(huì)里，我傳遞給孩子的應(yīng)該是什么？我是一名教師，我始終認(rèn)為學(xué)生的品德教育要大過學(xué)習(xí)成績，所以我在自己的課上，會(huì)告訴他們先做人后做事，健康積極的生活，傳遞正能量，但是我深感自己力 量的單薄，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績成為了考核他們的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對老師也是如此，我眼睜睜的看著年輕的教師，讓學(xué)生記憶，然后自以為是的找到了提高成績的捷徑，所以考核標(biāo)準(zhǔn)的單一，唯分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)方式，讓我對這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了深深的憂慮，也許教的好的標(biāo)準(zhǔn)就是成績高吧？ 現(xiàn)在我必須沒有任何借口的扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。因?yàn)榧热贿x擇了這份職業(yè)，就要有責(zé)任心的做下去，面對領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，應(yīng)該盡職盡責(zé)努力完成不講任何理由，當(dāng)在工作中遇到困難和挫折的時(shí)候，應(yīng)該是自我激勵(lì)攻堅(jiān)克難勇往直前，晉級(jí)升遷沒有達(dá)到期望值的時(shí)候，不是牢騷滿腹怨天憂人，而 是自我反省加倍努力然后厚積而薄發(fā)，在接人待物，為人處世，不要拿著放大鏡百般挑剔找外因，而是應(yīng)該常常拿著顯微鏡自我剖析找自己的原因，人都是有欲求的，修煉的過程也是一個(gè)重生的過程，在我的身邊從來都不缺乏默默奉獻(xiàn)，堅(jiān)守在教師一線的崗位上的人，歲月染白了雙鬢，時(shí)光帶走了當(dāng)初的模樣，確仍然癡心不改，嘔心瀝血，實(shí)踐著當(dāng)初立下的誓言，所以他們才是我學(xué)習(xí)的榜樣，有一句話說的好，天下沒有免費(fèi)的午餐，但是卻沒有白干的活，堅(jiān)守也許就是一種對愛崗敬業(yè)的一種完美詮釋吧！當(dāng)初我選擇了教育事業(yè)，教育事業(yè)也選擇了我，是彼此間的信任，我便要 熱愛教育事業(yè)，力求在實(shí)踐中不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平，力爭在實(shí)踐中獲取累累碩果。結(jié)果是美好的，過程是辛苦的，那就要求我在平時(shí)的教學(xué)中，要做到盡職盡責(zé)，積極進(jìn)取，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷戰(zhàn)勝自己。 在敬業(yè)方面，我們應(yīng)該以身作則、率先垂范。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的言行、舉動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，或許，某些行為、某些語言，將會(huì)影響學(xué)生的一生，因此，教師平時(shí)要注重個(gè)人形象，為學(xué)生樹立榜樣，教師要求學(xué)生要做到的，自己先做到；教師要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué) 生心服囗服，才可以讓學(xué)生把我們當(dāng)成良師益友。所以作為教師，我們要嚴(yán)格要求自己，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要提高自己的鉆研精神，要敢于與一切困難做斗爭，要做一名合格的人民教師。作為教師，我們要用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。 另外，孜孜不倦，積極進(jìn)取現(xiàn)代社會(huì)對教師的要求越來越高，這就需要我們教師不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，用心教每一位學(xué)生。作為教師，要提高自身素質(zhì)，我們一定要與 時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，努力做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦、精益求精、厚積薄發(fā)。現(xiàn)代中學(xué)生的思想已經(jīng)發(fā)生比較大的變化，我們?nèi)舨魂P(guān)注社會(huì)的動(dòng)態(tài)，不關(guān)注當(dāng)代中學(xué)生的動(dòng)態(tài)，必將被學(xué)生淘汰。 最后，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，都需要多給予學(xué)生關(guān)愛，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更需要我們耐心教導(dǎo)，并用愛心點(diǎn)燃他們內(nèi)心早已熄滅了的燈，只有點(diǎn)燃了這盞心燈，他們才可以看清楚前方的路，才會(huì)慢慢明確自己的方向。此外，我們還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)，也要多加鼓勵(lì)，促進(jìn)他們信心的提高，只有學(xué)生自信了，才會(huì) 靜下心來學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)的效率才會(huì)高。另外，我們還要多在為人處事方面給予學(xué)生指導(dǎo)，如：利用多媒體對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，比起枯燥的理論知識(shí)，學(xué)生更容易接受生動(dòng)的視頻教學(xué)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生做到：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。 熱愛自己的本職工作，有責(zé)任心的做好教育這份事業(yè)，才能體現(xiàn)出一個(gè)人的人生價(jià)值，什么是人生價(jià)值？在平凡的崗位上如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？相信許多人在思考，許多人在追求，也有許多人感到困惑迷茫。有句廣告說得好：思想有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。一個(gè)人的價(jià)值取向決定人生的奮斗目標(biāo)，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在。我的價(jià)值觀 其實(shí)很簡單：誠心誠意，盡職盡責(zé)，干好一件件份內(nèi)份外之事，如果能夠看到我的學(xué)生將來能夠快樂的生活，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，我就欣喜萬分了，這就是我在平凡工作崗位上無怨無悔的動(dòng)力所在。一個(gè)人的價(jià)值，靠自己追求實(shí)現(xiàn)，靠別人評(píng)價(jià)衡量。如果我們每個(gè)人都在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)好普通的價(jià)值，無數(shù)個(gè)平凡就成了偉大，無數(shù)個(gè)普通就成了非常。 “身高為師，身正為范”，當(dāng)初的心從沒有改變，當(dāng)初的誓言也從沒有忘記，如果我能夠一直踐行著這句話走下去，那么我的人生也會(huì)是有意義的，所以愛崗敬業(yè)將是我一生的追求！