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監(jiān)獄系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓心得體會-資料下載頁

2025-04-25 12:57本頁面
  

【正文】 對能馬上糾正的,立即整改,不能馬上糾正的,我要承諾限時整改到位。對一時解決不了的問題,及時向組織解釋。前一個階段我采取的整改措施主要有: 認(rèn)真自學(xué)了領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)三個代表重要思想培訓(xùn)班上的講話,增強(qiáng)了創(chuàng)新的責(zé)任感和緊迫感,牢牢把握改革創(chuàng)新,與時俱進(jìn)的時代精神,從而克服自己因循守舊,求穩(wěn)怕亂的思想。 反復(fù)學(xué)習(xí)全省教育工作會議的講話精神,把握重點,掌握實質(zhì),保持良好的精神狀態(tài),有科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實的精神和寧靜的心性。克服自己存在的教條主義和形式主義的問題。 堅決克服好人主義,決不姑息遷就,本著狠和準(zhǔn)的原則,處理到位,執(zhí)行到位。 認(rèn)真遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,做到“五官端正”即眼不斜,不該看的不看;耳不聾,不該聽的不聽;手不伸,不該拿的不拿;嘴不讒,不該吃的不吃;心不歪,不該想的不想,站穩(wěn)立場,從而確保工作的正確方向。 總之,通過這次學(xué)習(xí)和整頓,使我對作風(fēng)建設(shè)的重要 性的認(rèn)識大有提高,作為一名教育工作者,我要根據(jù)作風(fēng)紀(jì)律整頓工作的要求加強(qiáng)自我約束,作為校長,我還要安排好組織好作風(fēng)紀(jì)律整頓各個階段的工作,同時,在整頓中嚴(yán)格要求自己,做到遵守紀(jì)律不動搖,執(zhí)行政策不走樣,把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位,為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。 第五篇:教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓心得體會 教育系統(tǒng)干部作風(fēng)整頓心得體會 西關(guān)小學(xué)姚小芳 根據(jù)縣教育局和上級領(lǐng)導(dǎo)的安排部署,在全縣教師隊伍中開展干部作風(fēng)整頓活動。我通過學(xué)區(qū)及學(xué)校組織的作風(fēng)整頓集中理論學(xué)習(xí)以及個人在工作中的實踐學(xué)習(xí)和撰寫筆記,使自己對干部作風(fēng)好壞的重要性有了深刻的認(rèn)識,并深刻體會到應(yīng)該切實加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng),帶頭樹立好干部工作的好形象。使我領(lǐng)會了這次整頓工作的指導(dǎo)思想是以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),努力提高學(xué)校廉潔、勤政、務(wù)實、高效的新形象;明確了整頓工作的目標(biāo)是糾正學(xué)風(fēng)不正、消除被動應(yīng)付、嚴(yán)懲執(zhí)法不嚴(yán)、克服享樂主義,從而建設(shè)學(xué)習(xí)型、效能型、法治 型、廉政型學(xué)校;下面我就本人開展干部作風(fēng)整頓工作的情況,談幾點自己的認(rèn)識和體會: 一、干部作風(fēng)整頓的重要意義 加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)關(guān)系干部的形象,是新時期黨對干部的要求,是廣大人民群眾對干部的期望,是學(xué)習(xí)實踐“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的客觀需要。樹立真心為民的干部形象。是“三個代表”重要思想的本質(zhì),是我們一切工作的出發(fā)點和落腳點。人的一生不過幾十年時間,真正能夠為黨和人民干點實事的時間是很有限的,大家一定要珍惜時間,珍惜崗位,為民盡責(zé)、為國竭力、為黨分憂。通 1 過作風(fēng)整頓, 破除“小集團(tuán)”思想,可以樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的干部形象。團(tuán)結(jié)是大局,團(tuán)結(jié)出人才,團(tuán)結(jié)出干部,團(tuán)結(jié)是各項事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團(tuán)結(jié),是衡量和檢查干部素質(zhì)高低、黨性強(qiáng)弱的重要標(biāo)志。通過作風(fēng)整頓,破除“推靠等”思想,可以樹立務(wù)實高效率的干部形象。實干就是水平,落實就是能力。解決好當(dāng)前改革和建設(shè)中的難點問題,最根本的途徑就是真抓實干,最老實的辦法就是一件一件地抓,抓一件成一件。 二、對照要求,檢查不足 通過學(xué)習(xí),按照領(lǐng)導(dǎo)工作部署,對照教育局及學(xué)校干部作風(fēng)整頓相關(guān)文件,找準(zhǔn)各自工作中存在的差距,對癥下 藥,銳意改革,創(chuàng)新思維,不斷完善自身工作。通過對照檢查,我感到自己存在理論學(xué)習(xí)不深入、工作作風(fēng)不扎實、缺乏開拓創(chuàng)新意識等問題。作為一名小學(xué)語文教師一定要通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高政治素質(zhì),強(qiáng)化組織紀(jì)律性,確保工作做到精益求精。 三、明確方向,努力整頓 一是要努力加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻理解每一份文件的精神實質(zhì),把握起精神要點,提高理論素養(yǎng)與思想政治水平。堅持理論學(xué)習(xí),樹立正確的政治立場、觀點和方法,不斷提高政治敏銳性,增強(qiáng)政治鑒別力。在學(xué)習(xí)方法上,要積極參加學(xué)校和上級組織的政治理論學(xué)習(xí),同 時在保 證學(xué)習(xí)時間上,要堅持業(yè)余時間自學(xué)與學(xué)校集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來,努力鉆研政治理論、業(yè)務(wù)理論,學(xué)習(xí)教學(xué)知識、科技知識、歷史知識,夯實基礎(chǔ),拓展視野,堅定信念,提高素質(zhì)。 二是強(qiáng)化工作的責(zé)任意識、進(jìn)取意識,工作中做到踏踏實實、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精,要以高度的責(zé)任感做最好的工作,用最好的教學(xué)方法為學(xué)生排憂解難。要按黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要求嚴(yán)于律己,始終堅持堅定的政治立場。要站在全局的高度思考問題,站在發(fā)展大局的高度思考工作,積極創(chuàng)新,使自己的工作更好地為教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)。 四、不斷改進(jìn)工作,更好的 為教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。 牢固樹立以為學(xué)生服務(wù)工作為中心、以為教育事業(yè)工作服好務(wù)為目標(biāo)的意識,一是要進(jìn)一步熟悉與了解當(dāng)前的教育方向,從為學(xué)生能夠掌握有用的理論知識為出發(fā)點,思考工作方向;二是要進(jìn)一步探索新的教學(xué)方法,努力形成具有創(chuàng)新教學(xué)的理念與思維,更好的為學(xué)生服務(wù)。 存在的主要問題 (一)理論素養(yǎng)還比較淺薄。由于自己出生在和平年代,自記事起,黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展,國家日益昌盛,人民安居樂業(yè)。參加工作后,只注重學(xué)習(xí)教學(xué)專業(yè)知識,沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過教學(xué)管理知識,理論功底不夠扎實,與本職工作有關(guān) 的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不全面,對很多新事物、新課標(biāo)知識學(xué)習(xí)也不透不深,研究的較少,掌握的不夠好。致使理論素 養(yǎng)與時代的要求有差距。 (二)思想觀念仍需解放。主要是思想觀念還不夠開放。工作上放不大開手腳,思想上不夠大膽,滿足于按照領(lǐng)導(dǎo)要求,做好本職,完成任務(wù),缺乏教學(xué)的創(chuàng)造性、獨創(chuàng)性的點子,對如何創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作思路不寬、辦法不多等。 (三)在工作中自我要求不夠嚴(yán)。雖然在工作中不斷努力,完成了教學(xué)工作任務(wù),把自己的知識和熱情體現(xiàn)到教學(xué)工作中去,也存在自我要求不嚴(yán)格的現(xiàn)象,如有時給學(xué) 生上課不能過多進(jìn)行拓展;有時思想較為懶惰,安于做好自己份內(nèi)的工作,不注重思考整體的工作和大局;遇到困難和問題往往“事不關(guān)己,高高掛起”,沒有從自身根子上找問題;有時事情不象自己想象那樣就情緒化。 (四)作為一個教學(xué)能力較強(qiáng)的小學(xué)語文教學(xué)工作人員,模范作用發(fā)揮的不充分。雖然一直工作在第一線,發(fā)揮著自己的教學(xué)能力,但對工作作風(fēng)這根弦崩的不夠緊,滿足于過得去、差不多,對自己要求不高。 工作問題的原因 政治理論學(xué)習(xí)不夠。實事求是的說,我還是比較愛學(xué)習(xí)的,但是近幾年來,自己學(xué)習(xí)不如從前那樣 刻苦了。存在實用主義傾向,一是學(xué)習(xí)上不夠勤奮??傆X得自己接受快,要用時學(xué)習(xí)隨時來得及、跟得上。二是深入思考不夠。自己平時學(xué)習(xí),屬淺層次的理解、記憶,沒有認(rèn)真思考,沒有從 深層次上去理解和把握,并加以指導(dǎo)實際工作。三是用理論指導(dǎo)實踐不夠。平時學(xué)習(xí)之后,不善于用所學(xué)的理論觀點和方法去指導(dǎo)教學(xué)工作,對工作指導(dǎo)不夠。在樹立教育教學(xué)上,總結(jié)好的做法、好的經(jīng)驗少。 思維方式不夠靈活。一是認(rèn)識問題有偏頗。對政治形勢研究較少,敏銳性不強(qiáng),總覺得了解全面局勢、掌握外界動態(tài),制定教學(xué)方針政策是上級的事、領(lǐng)導(dǎo) 的事,自己是執(zhí)行者,只要把上級的精神不折不扣的貫徹執(zhí)行就行了,缺乏大局意識和憂患意識。這種思想是不對的,片面的,說明自己的不成熟。二是沒有熟練的運用好馬克思主義辯證法。工作忙時,不能做到統(tǒng)籌兼顧,在正確處理全局與局部、主要和次要的關(guān)系的能力上有欠缺。如搞這次工作作風(fēng)整頓,牽扯自己精力較多,使我在工作上受到限制。 端正工作作風(fēng)、嚴(yán)于律己不夠。一是自我修養(yǎng)不夠,放松要求,沒有從點滴做起,自覺防微杜漸的意識。二是紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)。執(zhí)行紀(jì)律的自覺性不強(qiáng),總覺得紀(jì)律問題不是大問題。可以“忽略”,沒有從大局來 考慮。 今后努力的方向 通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,個人在工作作風(fēng)方面存在的問題,決不是小事,絕不能忽視。損害教師和人民的關(guān)系,影響教師在群眾中的威信。分析自身存在的問題,自己決心從以下方面進(jìn)行整改: 進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。堅持理論聯(lián)系實際,實事求是,解放思想。加強(qiáng)自身思想改造,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,強(qiáng)化教育教學(xué)的宗旨觀念,使自己的一言一行都體現(xiàn)出教師這個人類靈魂工程師的形象。 進(jìn)一步解放思想,適應(yīng)工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)工作中遇到的各種問題,因此, 在今后的工作中,將以學(xué)習(xí)為載體,注意思想的解放,觀念的創(chuàng)新,不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法,以適應(yīng)新時期教育工作的需求。 加強(qiáng)自身建設(shè),嚴(yán)格要求,自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進(jìn)的精神狀態(tài),自重自省、自警自勵,在工作中自覺地服從、服務(wù)于大局,自覺地把自己的工作同學(xué)生的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,圍繞這次工作作風(fēng)整頓,努力做好本職工作,圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。 廉潔奉公,從嚴(yán)律己,為教學(xué)工作作風(fēng)整頓作出貢獻(xiàn)。牢固樹立為人民服務(wù)的人生觀,淡薄名利,克己奉公。工作上高要求,自覺執(zhí)行教育局和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,樹立廉潔勤政的教師形象,為這次工作作風(fēng)整頓作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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