【正文】 對能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時整改到位。對一時解決不了的問題，及時向組織解釋。前一個階段我采取的整改措施主要有： 認真自學了領導干部學習三個代表重要思想培訓班上的講話，增強了創(chuàng)新的責任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進的時代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。 反復學習全省教育工作會議的講話精神，把握重點，掌握實質，保持良好的精神狀態(tài)，有科學的態(tài)度、務實的精神和寧靜的心性?？朔约捍嬖诘慕虠l主義和形式主義的問題。 堅決克服好人主義，決不姑息遷就，本著狠和準的原則，處理到位，執(zhí)行到位。 認真遵守黨風廉政建設的有關規(guī)定，做到“五官端正”即眼不斜，不該看的不看；耳不聾，不該聽的不聽；手不伸，不該拿的不拿；嘴不讒，不該吃的不吃；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場，從而確保工作的正確方向。 總之，通過這次學習和整頓，使我對作風建設的重要 性的認識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)作風紀律整頓工作的要求加強自我約束，作為校長，我還要安排好組織好作風紀律整頓各個階段的工作，同時，在整頓中嚴格要求自己，做到遵守紀律不動搖，執(zhí)行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。 第五篇：教育系統(tǒng)干部作風整頓心得體會 教育系統(tǒng)干部作風整頓心得體會 西關小學姚小芳 根據(jù)縣教育局和上級領導的安排部署，在全縣教師隊伍中開展干部作風整頓活動。我通過學區(qū)及學校組織的作風整頓集中理論學習以及個人在工作中的實踐學習和撰寫筆記，使自己對干部作風好壞的重要性有了深刻的認識，并深刻體會到應該切實加強自身學習，養(yǎng)成良好的學習、工作、生活作風，帶頭樹立好干部工作的好形象。使我領會了這次整頓工作的指導思想是以“三個代表”重要思想為指導，努力提高學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象；明確了整頓工作的目標是糾正學風不正、消除被動應付、嚴懲執(zhí)法不嚴、克服享樂主義，從而建設學習型、效能型、法治 型、廉政型學校；下面我就本人開展干部作風整頓工作的情況，談幾點自己的認識和體會： 一、干部作風整頓的重要意義 加強干部作風建設關系干部的形象，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對干部的期望，是學習實踐“三個代表”和“科學發(fā)展觀”重要思想的客觀需要。樹立真心為民的干部形象。是“三個代表”重要思想的本質，是我們一切工作的出發(fā)點和落腳點。人的一生不過幾十年時間，真正能夠為黨和人民干點實事的時間是很有限的，大家一定要珍惜時間，珍惜崗位，為民盡責、為國竭力、為黨分憂。通 1 過作風整頓， 破除“小集團”思想，可以樹立團結協(xié)作的干部形象。團結是大局，團結出人才，團結出干部，團結是各項事業(yè)成功的根本保證。能不能搞好團結，是衡量和檢查干部素質高低、黨性強弱的重要標志。通過作風整頓，破除“推靠等”思想，可以樹立務實高效率的干部形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當前改革和建設中的難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件成一件。 二、對照要求，檢查不足 通過學習，按照領導工作部署，對照教育局及學校干部作風整頓相關文件，找準各自工作中存在的差距，對癥下 藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。通過對照檢查，我感到自己存在理論學習不深入、工作作風不扎實、缺乏開拓創(chuàng)新意識等問題。作為一名小學語文教師一定要通過學習，進一步提高政治素質，強化組織紀律性，確保工作做到精益求精。 三、明確方向，努力整頓 一是要努力加強理論知識學習，認真學習和深刻理解每一份文件的精神實質，把握起精神要點，提高理論素養(yǎng)與思想政治水平。堅持理論學習，樹立正確的政治立場、觀點和方法，不斷提高政治敏銳性，增強政治鑒別力。在學習方法上，要積極參加學校和上級組織的政治理論學習，同 時在保 證學習時間上，要堅持業(yè)余時間自學與學校集中學習結合起來，努力鉆研政治理論、業(yè)務理論，學習教學知識、科技知識、歷史知識，夯實基礎，拓展視野，堅定信念，提高素質。 二是強化工作的責任意識、進取意識，工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，要以高度的責任感做最好的工作，用最好的教學方法為學生排憂解難。要按黨員領導干部要求嚴于律己，始終堅持堅定的政治立場。要站在全局的高度思考問題，站在發(fā)展大局的高度思考工作，積極創(chuàng)新，使自己的工作更好地為教育事業(yè)的發(fā)展服務。 四、不斷改進工作，更好的 為教學質量的提高服務。 牢固樹立以為學生服務工作為中心、以為教育事業(yè)工作服好務為目標的意識，一是要進一步熟悉與了解當前的教育方向，從為學生能夠掌握有用的理論知識為出發(fā)點，思考工作方向；二是要進一步探索新的教學方法，努力形成具有創(chuàng)新教學的理念與思維，更好的為學生服務。 存在的主要問題 （一）理論素養(yǎng)還比較淺薄。由于自己出生在和平年代，自記事起，黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展，國家日益昌盛，人民安居樂業(yè)。參加工作后，只注重學習教學專業(yè)知識，沒有系統(tǒng)地學習過教學管理知識，理論功底不夠扎實，與本職工作有關 的教學內容學習不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新課標知識學習也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。致使理論素 養(yǎng)與時代的要求有差距。 （二）思想觀念仍需解放。主要是思想觀念還不夠開放。工作上放不大開手腳，思想上不夠大膽，滿足于按照領導要求，做好本職，完成任務，缺乏教學的創(chuàng)造性、獨創(chuàng)性的點子，對如何創(chuàng)造性的開展教學工作思路不寬、辦法不多等。 （三）在工作中自我要求不夠嚴。雖然在工作中不斷努力，完成了教學工作任務，把自己的知識和熱情體現(xiàn)到教學工作中去，也存在自我要求不嚴格的現(xiàn)象，如有時給學 生上課不能過多進行拓展；有時思想較為懶惰，安于做好自己份內的工作，不注重思考整體的工作和大局；遇到困難和問題往往“事不關己，高高掛起”，沒有從自身根子上找問題；有時事情不象自己想象那樣就情緒化。 （四）作為一個教學能力較強的小學語文教學工作人員，模范作用發(fā)揮的不充分。雖然一直工作在第一線，發(fā)揮著自己的教學能力，但對工作作風這根弦崩的不夠緊，滿足于過得去、差不多，對自己要求不高。 工作問題的原因 政治理論學習不夠。實事求是的說，我還是比較愛學習的，但是近幾年來，自己學習不如從前那樣 刻苦了。存在實用主義傾向，一是學習上不夠勤奮?？傆X得自己接受快，要用時學習隨時來得及、跟得上。二是深入思考不夠。自己平時學習，屬淺層次的理解、記憶，沒有認真思考，沒有從 深層次上去理解和把握，并加以指導實際工作。三是用理論指導實踐不夠。平時學習之后，不善于用所學的理論觀點和方法去指導教學工作，對工作指導不夠。在樹立教育教學上，總結好的做法、好的經(jīng)驗少。 思維方式不夠靈活。一是認識問題有偏頗。對政治形勢研究較少，敏銳性不強，總覺得了解全面局勢、掌握外界動態(tài)，制定教學方針政策是上級的事、領導 的事，自己是執(zhí)行者，只要把上級的精神不折不扣的貫徹執(zhí)行就行了，缺乏大局意識和憂患意識。這種思想是不對的，片面的，說明自己的不成熟。二是沒有熟練的運用好馬克思主義辯證法。工作忙時，不能做到統(tǒng)籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關系的能力上有欠缺。如搞這次工作作風整頓，牽扯自己精力較多，使我在工作上受到限制。 端正工作作風、嚴于律己不夠。一是自我修養(yǎng)不夠，放松要求，沒有從點滴做起，自覺防微杜漸的意識。二是紀律觀念不夠強。執(zhí)行紀律的自覺性不強，總覺得紀律問題不是大問題?？梢浴昂雎浴?，沒有從大局來 考慮。 今后努力的方向 通過學習，我認識到，個人在工作作風方面存在的問題，決不是小事，絕不能忽視。損害教師和人民的關系，影響教師在群眾中的威信。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改： 進一步加強政治業(yè)務學習，提高自身素質。堅持理論聯(lián)系實際，實事求是，解放思想。加強自身思想改造，與時俱進，開拓創(chuàng)新，強化教育教學的宗旨觀念，使自己的一言一行都體現(xiàn)出教師這個人類靈魂工程師的形象。 進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決教學工作中遇到的各種問題，因此， 在今后的工作中，將以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，以適應新時期教育工作的需求。 加強自身建設，嚴格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同學生的學習聯(lián)系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次工作作風整頓，努力做好本職工作，圓滿完成學校交給的任務。 廉潔奉公，從嚴律己，為教學工作作風整頓作出貢獻。牢固樹立為人民服務的人生觀，淡薄名利，克己奉公。工作上高要求，自覺執(zhí)行教育局和學校的有關規(guī)定，樹立廉潔勤政的教師形象，為這次工作作風整頓作出應有的貢獻。