【正文】 部門的負責(zé)人對礦上文件、領(lǐng)導(dǎo)講話學(xué)得不認真，理解不透徹、重視有差距，只是一般性地去抓，存有“沒理順思路、沒端正思想，光安排部署”的問題；個別基層領(lǐng)導(dǎo)干部政治敏感性差，僥幸心理作怪，意識不到這次作風(fēng)整頓的嚴肅性，甚至頂風(fēng)違紀，在職工群眾中造成了較壞影響。具體措施是：一是認真解決問題。用制度來保證廉潔、勤政、務(wù)實、高效良好作風(fēng)的形成，用制度來促進干事創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展良好風(fēng)氣的形成。對整改工作要嚴格要求，嚴格把關(guān)，進一步明確整改工作的標準、時限和要求，以整改工作的高質(zhì)量，確保整個教育整頓的高質(zhì)量?？傊?，要下大力氣鞏固和深化好這次干部作風(fēng)整頓的成果，確保廣大干部隊伍的思想作風(fēng)再有新的轉(zhuǎn)變、工作水平再有新的提高，促進四季度決戰(zhàn)決勝和全年各項目標任務(wù)的順利實現(xiàn)。這是黨中央從黨和人民事業(yè)興衰成敗的高度，從全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的高度提出的黨的建設(shè)的一項重大戰(zhàn)略任務(wù)。通過前一段時間的認真學(xué)習(xí)，我有以下幾點心得體會。領(lǐng) 導(dǎo)干部的作風(fēng)，主要體現(xiàn)在思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面。 二、通過集中學(xué)習(xí)，進一步認識到了領(lǐng)導(dǎo)干部身上存在的一些突出問題，這些突出問題集中表現(xiàn)在：不思進取、得過且過，漠視群眾、脫離實際，形式主義、官僚主義，弄虛作假、虛報浮夸，鋪張浪費、貪圖享受，陽奉陰違、 我行我素，獨斷專行、軟弱渙散，以權(quán)謀私、驕奢淫逸，等等。 三、通過集中學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會了錦濤總書記提倡的要勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，要心系群眾、服務(wù)人民，要真抓實干、務(wù)求實效，要艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，要顧全大局、令行禁止，要發(fā)揚民主、團結(jié)共事，要秉公用權(quán)、廉潔從政，要生活 正派、情趣健康等八個方面的良好風(fēng)氣的重大意義。 四、扶貧戰(zhàn)線上的每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都要從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，對自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)進行認真的對照檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，以良好的作風(fēng)和開拓進取、與時俱進的精神面貌投身到通江的扶貧事 業(yè)中去。要始終牢記責(zé)任使命，心系全縣貧困群眾 。要始終牢記黨員形象，做貧困群眾的貼心人 。 五、本次領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓十分必要，它對于我們樹立扶貧隊伍的良好形象、凝聚扶貧隊伍的合力、完成扶貧目標任務(wù)具有極大的推動作用。加強學(xué)習(xí)、努力提高理論水平和政治素質(zhì)是每個扶貧領(lǐng)導(dǎo)干 部履行扶貧職責(zé)的重要保障。因此我們要認真學(xué)習(xí)黨中央、國務(wù)院在新形勢下的農(nóng)村工作政策、學(xué)習(xí)新時期、新階段的扶貧方針，提高我們每個扶貧領(lǐng)導(dǎo)干部從事扶貧工作的理論水平和工作能力。二是牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時刻指把自己放在一個貧困群眾貼心人的位置，對來訪的貧困群眾熱 情接待，耐心解答，盡心幫扶，及時處理扶貧項目建設(shè)、扶貧資金管理中出現(xiàn)的問題，把貧困群眾的事當成自己的事來辦，做到真扶貧、扶真貧，在思想上、行動上和作風(fēng)上真正做一個貧困群眾的貼心人。下面我就本人開展作風(fēng)紀律整頓工作的情況，談幾點自己的認識和體會： 一、對開展作風(fēng)紀律整頓工 作的必要性和重要性的認識 加強道德建設(shè)是堅持黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項重要內(nèi)容，是我們做好學(xué)校工作的重要保證。正是基于這種認識，我積極參加學(xué)校組織的各項整頓工作。 二、積極參加各項學(xué)習(xí)教育，認真作好團結(jié)的、發(fā)展的文章 在方法上，通過實際工作與理論學(xué)習(xí) 相結(jié)合；與爭創(chuàng)一流業(yè)績、做人民滿意公仆相結(jié)合；與黨風(fēng)廉政建設(shè)和檢查教育相結(jié)合；與組織收入、強化基礎(chǔ)管理、制度建設(shè)、信息化建設(shè)和征管改革相結(jié)合。 三、按照要求，深刻查找自己工作中存在的問題 對照要求，我對自己的問題進行認真的查找和梳理，發(fā)現(xiàn)自己在思想作風(fēng)上存在因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想，在工作作風(fēng)上存在教條主義、形式主義和瞎指揮的問題；在組織紀律方面存在執(zhí)行制度不嚴，對違章的人和事處理不到位，怕得罪人的問題。 四、整改工作情況 針對上述問題和現(xiàn)象，我進行了認真分析和研究，反復(fù)對照作風(fēng)紀律整頓的要求，在思想上找原因，從工作中找教訓(xùn)，明確了整改目標，整改工作立說力行，堅持了邊查邊整邊改。對一時解決不了的問題，及時向組織解釋。 反復(fù)學(xué)習(xí)全省教育工作會議的講話精神，把握重點，掌握實質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)，有科學(xué)的態(tài)度、務(wù)實的精神和寧靜的心性。 堅決克服好人主義，決不姑息遷就，本著狠和準的原則，處理到位，執(zhí)行到位。 總之，通過這次學(xué)習(xí)和整頓，使我對作風(fēng)建設(shè)的重要 性的認識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)作風(fēng)紀律整頓工作的要求加強自我約束，作為校長，我還要安排好組織好作風(fēng)紀律整頓各個階段的工作，同時，在整頓中嚴格要求自己，做到遵守紀律不動搖，執(zhí)行政策不走樣，把國家的教育方針政策全面貫徹執(zhí)行到位，為國家培養(yǎng)合格的優(yōu)秀人才。我通過學(xué)區(qū)及學(xué)校組織的作風(fēng)整頓集中理論學(xué)習(xí)以及個人在工作中的實踐學(xué)習(xí)和撰寫筆記，使自己對干部作風(fēng)好壞的重要性有了深刻的認識，并深刻體會到應(yīng)該切實加強自身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)，帶頭樹立好干部工作的好形象。樹立真心為民的干部形象。人的一生不過幾十年時間，真正能夠為黨和人民干點實事的時間是很有限的，大家一定要珍惜時間，珍惜崗位，為民盡責(zé)、為國竭力、為黨分憂。團結(jié)是大局，團結(jié)出人才，團結(jié)出干部，團結(jié)是各項事業(yè)成功的根本保證。通過作風(fēng)整頓，破除“推靠等”思想，可以樹立務(wù)實高效率的干部形象。解決好當前改革和建設(shè)中的難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件成一件。通過對照檢查，我感到自己存在理論學(xué)習(xí)不深入、工作作風(fēng)不扎實、缺乏開拓創(chuàng)新意識等問題。 三、明確方向，努力整頓 一是要努力加強理論知識學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)和深刻理解每一份文件的精神實質(zhì)，把握起精神要點，提高理論素養(yǎng)與思想政治水平。在學(xué)習(xí)方法上，要積極參加學(xué)校和上級組織的政治理論學(xué)習(xí)，同 時在保 證學(xué)習(xí)時間上，要堅持業(yè)余時間自學(xué)與學(xué)校集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來，努力鉆研政治理論、業(yè)務(wù)理論，學(xué)習(xí)教學(xué)知識、科技知識、歷史知識，夯實基礎(chǔ)，拓展視野，堅定信念，提高素質(zhì)。要按黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要求嚴于律己，始終堅持堅定的政治立場。 四、不斷改進工作，更好的 為教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)。 存在的主要問題 （一）理論素養(yǎng)還比較淺薄。參加工作后，只注重學(xué)習(xí)教學(xué)專業(yè)知識，沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過教學(xué)管理知識，理論功底不夠扎實，與本職工作有關(guān) 的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新課標知識學(xué)習(xí)也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。 （二）思想觀念仍需解放。工作上放不大開手腳，思想上不夠大膽，滿足于按照領(lǐng)導(dǎo)要求，做好本職，完成任務(wù)，缺乏教學(xué)的創(chuàng)造性、獨創(chuàng)性的點子，對如何創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作思路不寬、辦法不多等。雖然在工作中不斷努力，完成了教學(xué)工作任務(wù)，把自己的知識和熱情體現(xiàn)到教學(xué)工作中去，也存在自我要求不嚴格的現(xiàn)象，如有時給學(xué) 生上課不能過多進行拓展；有時思想較為懶惰，安于做好自己份內(nèi)的工作，不注重思考整體的工作和大局；遇到困難和問題往往“事不關(guān)己，高高掛起”，沒有從自身根子上找問題；有時事情不象自己想象那樣就情緒化。雖然一直工作在第一線，發(fā)揮著自己的教學(xué)能力，但對工作作風(fēng)這根弦崩的不夠緊，滿足于過得去、差不多，對自己要求不高。實事求是的說，我還是比較愛學(xué)習(xí)的，但是近幾年來，自己學(xué)習(xí)不如從前那樣 刻苦了?？傆X得自己接受快，要用時學(xué)習(xí)隨時來得及、跟得上。自己平時學(xué)習(xí)，屬淺層次的理解、記憶，沒有認真思考，沒有從 深層次上去理解和把握，并加以指導(dǎo)實際工作。平時學(xué)習(xí)之后，不善于用所學(xué)的理論觀點和方法去指導(dǎo)教學(xué)工作，對工作指導(dǎo)不夠。 思維方式不夠靈活。對政治形勢研究較少，敏銳性不強，總覺得了解全面局勢、掌握外界動態(tài)，制定教學(xué)方針政策是上級的事、領(lǐng)導(dǎo) 的事，自己是執(zhí)行者，只要把上級的精神不折不扣的貫徹執(zhí)行就行了，缺乏大局意識和憂患意識。二是沒有熟練的運用好馬克思主義辯證法。如搞這次工作作風(fēng)整頓，牽扯自己精力較多，使我在工作上受到限制。一是自我修養(yǎng)不夠，放松要求，沒有從點滴做起，自覺防微杜漸的意識。執(zhí)行紀律的自覺性不強，總覺得紀律問題不是大問題。 今后努力的方向 通過學(xué)習(xí)，我認識到，個人在工作作風(fēng)方面存在的問題，決不是小事，絕不能忽視。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改： 進一步加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。加強自身思想改造，與時俱進，開拓創(chuàng)新，強化教育教學(xué)的宗旨觀念，使自己的一言一行都體現(xiàn)出教師這個人類靈魂工程師的形象。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)工作中遇到的各種問題，因此， 在今后的工作中，將以學(xué)習(xí)為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，以適應(yīng)新時期教育工作的需求。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地服從、服務(wù)于大局，自覺地把自己的工作同學(xué)生的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次工作作風(fēng)整頓，努力做好本職工作，圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。牢固樹立為人民服務(wù)的人生觀，淡薄名利，克己奉公。