【正文】 誠(chéng)黨的教育事業(yè)的決心不會(huì)變；頭發(fā)在變，皮膚在變、對(duì)孩子們的愛心不會(huì)變，童心不會(huì)變。是孩子們讓我快樂，是孩子們讓我年輕。”她已經(jīng)有了根根白發(fā)，但她毫不顧忌，她愿讓白發(fā)與紅領(lǐng)巾一起飄蕩；讓脈搏和孩子們一起跳動(dòng)！她說(shuō)：“我退休后，還可以當(dāng)校外輔導(dǎo)員呢”！ 第五篇：少先大隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)人事跡材料 少先大隊(duì)輔導(dǎo)員個(gè)人事跡材料 我叫惠薇，是饒良鎮(zhèn)核桃樹小學(xué)的一名普通教師，自參加教育工作以來(lái)，我處處嚴(yán)格要求自己，積極投身于學(xué)校教育改革的實(shí)踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事，尤 其是在擔(dān)任我校少先大隊(duì)輔導(dǎo)員一職以后，我更是以最大的努力，一心一意為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而謀劃著，實(shí)踐著。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項(xiàng)職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。在輔導(dǎo)員工作中，我始終把孩子的信任當(dāng)做榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)做人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊(duì)工作。 作為一位少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，我根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，組織少先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生行 為規(guī)范》、《弟子規(guī)》和“五心”教育。其中“五心”教育活動(dòng)已成為少先大隊(duì)特色活動(dòng)之一，“五心”教育活動(dòng)的主題是在全校學(xué)生中開展“忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、關(guān)心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己”的教育系列活動(dòng)。此次教育活動(dòng)著眼于大學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，以增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感為中心，以培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，在全校廣大青年學(xué)生中努力營(yíng)造“宣傳?五心 ?、倡導(dǎo)?五心 ?、實(shí)踐?五心 ?”的良好氛圍，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，教育青年學(xué)生將高度的社會(huì)責(zé)任感自覺地轉(zhuǎn)化為奮發(fā)成才的實(shí)際行動(dòng) 。這是學(xué)校圍繞“五心”主題展開的具有規(guī)范性、目的性、實(shí)用性的系列活動(dòng)，這些活動(dòng)相互緊密聯(lián)系，豐富了少先隊(duì)的教育內(nèi)容，拓寬了少先隊(duì)的教育空間。圍繞“五心”教育，教育少先隊(duì)員自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，遵守公共秩序，遵守交通規(guī)則，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，愛護(hù)公物，尊老愛幼，尊敬父母，關(guān)愛他人，主動(dòng)幫助有困難的人，按時(shí)作息不遲到，生活自理，學(xué)習(xí)自覺，積極進(jìn)取，不甘落后。 一、以愛來(lái)幫助學(xué)生健康成長(zhǎng) 我一直要求自己把工作放在首位。每天都堅(jiān)持早早到班和孩子們一起早讀，天冷了，告訴孩子們要穿厚點(diǎn) ；學(xué)生有心事了，就找學(xué)生談心用愛喚醒了學(xué)生的進(jìn)取心，上進(jìn)心。在每節(jié)課上我都對(duì)學(xué)生滲透了思想教育，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國(guó)。在不知不覺中，學(xué)生也用他們的方式把忠心獻(xiàn)給了祖國(guó)，一天，我班的小華看到二年級(jí)的一個(gè)小同學(xué)在玩一面小五星紅旗，他走了過去說(shuō)：“小弟弟，我們不能玩弄國(guó)旗，她是我們的前輩用鮮血染紅的，所以不能用它來(lái)當(dāng)玩具?！睂W(xué)生都知道這些，作為教師的我又怎么無(wú)動(dòng)于衷呢？由于工作深入到細(xì)微處，孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，都能遙遙領(lǐng)先。 同時(shí)把少先大隊(duì)工作與德育工作融為一體，變智育為重心的應(yīng) 試教育為智育為重心的素質(zhì)教育。一天，我班的學(xué)生遲到了，我罰他站了一會(huì)兒，他站著站著就流淚了，我覺得不對(duì)勁，就問他：“你為什么遲到？”他說(shuō)：“老師，我在上學(xué)的路上，看到一個(gè)老奶奶摔倒了，我把她扶起來(lái)之后，送她回家了，所以、所以我遲到了?！碑?dāng)時(shí)，我真的好慚愧，我為什么不問清原因呢？為什么要罰他站呢？我做事太草率了，我真的好后悔我的做法，此后，時(shí)刻提醒自己隨時(shí)要把自己擺在學(xué)生的立場(chǎng)上，熱愛每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。 二、創(chuàng)新實(shí)踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔 面對(duì)未來(lái)，對(duì)少年兒童的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提 高，因此少先隊(duì)工作必須加強(qiáng)科學(xué)性和實(shí)踐性，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)和能力。少先隊(duì)只有開展好活動(dòng)才會(huì)充滿活力，少先隊(duì)員只有參加活動(dòng)才能熱愛組織、提高技能。學(xué)會(huì)感恩成為我們本學(xué)期的一大主題，在父親節(jié)，我號(hào)召隊(duì)員學(xué)會(huì)讀懂爸爸的愛；在母親節(jié)，號(hào)召隊(duì)員為母親唱一首歌活動(dòng)，在教師節(jié)，我號(hào)召每名學(xué)生為老師送出一個(gè)微笑?? 我始終堅(jiān)信每個(gè)少先隊(duì)員都是一塊金子，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練、成長(zhǎng)。 三、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動(dòng)少先隊(duì)員 想要當(dāng)好孩 子王，就必須和少先隊(duì)員打成一片、干到一起，與少先隊(duì)員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員做出表率，只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時(shí)，總是悄然無(wú)聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無(wú)紙屑，桌椅擺的是否整齊。 辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)吵，總是第一個(gè)找我“評(píng)理”。對(duì)此，我總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助。因?yàn)槲抑?，那是?容和信任，給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。 朋友般的師生關(guān)系使我贏得了少先隊(duì)員的信任。每一名少先隊(duì)員都是我的孩子，我有責(zé)任愛護(hù)他們。 四、奉獻(xiàn)一生 以學(xué)生為本，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。立足于做好一個(gè)普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉，精心鉆研，從實(shí)踐到理論、再到教學(xué)實(shí)踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。在教育教學(xué)中形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。 少先隊(duì)工作需要持久的耐心和創(chuàng)造力，以后的路還很長(zhǎng)，一份耕耘一分收獲。作為一位紅領(lǐng)巾帶頭人，一名普通的少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我感到 驕傲和自豪，我將繼續(xù)以自己實(shí)際的、實(shí)在的行動(dòng)來(lái)證明自己的價(jià)值，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。 我愛自己的工作，少先隊(duì)員這些可愛的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)！