【正文】 也獲得了愉快的體驗。在游戲教學中，教師只提出目的和要求，小組討論練習的方案，通過比賽，提供了自我表現的機會，啟發(fā)學生對體育學習的興趣，并在此基礎上提高學生的反應性 和靈敏性。其次，通過一些奔跑和跳躍練習和來提高學生的綜合素質。 結束：讓學生對小組和個人進行自我評定。這樣整堂課在學生的自我評價、相互評價中結束。 組織教學的方式 在初一體育教學中，教師要根據體育課是通過身體的各種練習，使體力活動與思維活動緊密結合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學。抓好體育課堂常規(guī)的組織教學。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件，教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態(tài)、組織紀律、場地器材的布 置與收拾等常規(guī)訓練與教育。在教學中，教師要嚴格要求、反復訓練使學生變成自覺行動，以保證體育課的順利進行。抓好體育各階段組織教學。體育教育過程是由開始、準備、基本、結束四個部分組成的。由于四部分教學內容和學生情緒各不相同。因此，教學中要靈活地組織教學，充分調動學生的學習積極性，切忌出現先緊后松，龍頭蛇尾的不良現象。上課前，教師要組織學生布置好場地器材等，為上課作好準備 。上課開始時的組織教學特別重要，因為體育課前，學生大部分在操場上進行各種活動，他所注意觀察的對象目標較多，思維比較活躍，注意力比較分散。因此在組 織課堂教學前，采用趣味游戲。如做反口令訓練游戲，將全班學生的注意力集中到課堂上，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來：基本部分是體育中的重點部分，教師應力求做精講多練，語言生動，并不斷改變練習方法。如在聯系中引入競爭性游戲、不同形式的分組練習等，提高學生興趣。結束部分，學生情緒極易松懈，此時教師的組織教學更不能忽視，后采用一些調解情緒和恢復體力的放松性練習，保持學生興趣，如舞蹈放松，同時做好利用結束部分對課堂進行小結。 中學生的生理心理特點初中學生正處生長發(fā)育的第二高峰期，即青春發(fā)育期。第一、由于體內新陳代謝旺 盛、精力充沛，充滿朝氣，活潑好動，喜愛體育運動及競賽以表現自己。第二，由于身體發(fā)育不均衡，加之中樞神經系統(tǒng)調節(jié)能力差，所以動作笨拙、別扭、不靈活，而且容易頭暈和疲勞，干事情往往虎頭蛇尾、有始無終。第三，由于性機能開始成熟，性意識覺醒，開始注意異性，產生好奇心，并且愛表現自己來吸引異性。第四，成人感產生并逐漸對身體形態(tài)產生意識，開始評價別人和進行自我評價，所以應以正面教育引導為主，不可打擊其自尊挫傷其人格。通過這個學期的教學，使我由一個不成熟的教師逐漸過渡到慢慢成熟的發(fā)展，雖然還存在許多的不足，但在以后的學習 中逐漸進步，逐漸早日加入優(yōu)秀教師的行列。 本學期的總結與反思篇三 這一年來，在校領導的帶領和各位老師的配合下 ,我認真做好教育教學工作和班主任工作 ,積極完成學校布置的各項任務。下面我把本的工作做簡要的反思并對下一學年的工作做如下設想：一、本年來工作基本情況： 廉政建設。本人在工作中嚴格約束自己，淡泊明志，廉潔從教樂于奉獻，不利用職務之便謀取私利，不收取學生及其家長的任何財物。 師德師風。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，言傳身教，熱愛教育事業(yè)，關愛學生，注重小節(jié)，修煉人格，尊重家長，服務家長，廉潔從教，不謀私利。 教學實績。 (1)20212021 學第二學期擔任四六年級班主任及語文學科教學工作，無安全事故發(fā)生，無學生流失。 (2)20212021 學第二學期六年級語文在鎮(zhèn)組織期中檢測獲得第一名。 (3)20212021 學第二學期四年級語文在鎮(zhèn)組織第二次月考中獲得第一名。 教育教學方面。備好課，認真鉆研教材 。了解學生，考慮教法 。組織好課堂教學，關注全體 學生，注意信息反饋 。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作 。積極參與聽、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平 。熱愛學生，平等的對待每一位學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。 二、批評與自我批評： 理論學習不夠透徹，只停留在表面現象，沒有從實質上進一步進行深入研究。因為帶的學科不是自己本專業(yè)，所以對于教材研究不夠透徹。 教研力度不夠。多年來只是備課、上課、聽課、批改作業(yè)，只注重課堂教學，教研力度不夠。 對于班級管理還缺少得力 的方法。三、下工作設想： 通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點： (一 )加強自身建設，提高素質。 在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。 在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發(fā)展。 (二 )強化責任，提高效率。樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。 (三 )開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。在工作中 勤觀察、勤思考，全心全意做好教育教學各項工作。 總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。 本學期的總結與反思篇四 一、以調動學生的積極性為教學手段 ,以提高學生的學習成績?yōu)榻虒W目的，我班學生學習成績實際情況是 :困難生多，優(yōu)質生少。為了調動學生的學習積極性，不斷挖掘學生的潛能，我在肯定學生差異性的基礎上，堅持個性化教學。首先幫助學生找自己的優(yōu)缺點，分析自己的長處和短處 ,揚長避短 ,尋找適合自己學習的最佳方法。尋 找優(yōu)生的最佳學習方法容易 ,尋找困難生的最佳學習方法就比較難。而找不到困難生的學習方法就難于提高他們的自信心，就會影響這些學生進步。 故此 ,我特別注意幫助困難生找到適合自己的學習方法，以提高他們學習的自信心。其次是以關心的態(tài)度對待困難生 ,困難生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主權利，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的關心和愛，我作為一個教育者，在對待中困難生時給于了更多的關愛，使他們能夠感受集體的溫暖。再次實行分層次教學，突出中間，照顧兩頭，課堂上充分發(fā)揮優(yōu)秀生的帶 頭作用，課后重點輔導困難生，使不同的學生均有不同程度的進步和提高。 二、根據學生實際 ,精心設計練習題 ,培養(yǎng)學生的思維能力 ,力爭教學效果事半功倍 . 培養(yǎng)學生的思維能力，必須通過練習。而且思維與解題過程是密切聯系著的。培養(yǎng)思維能力的最有效辦法是通過解題的練習來實現。因此設計好練習題就成為能否促進學生思維能力發(fā)展和提高教學成績的重要一環(huán)。 一般地說，課本中都安排了一定數量的有助于發(fā)展學生思維能力的練習題。但是不一定都能滿足教學的需要，而且由于學生的情況不同，課本中的練習題也很難做到完全適應 每個學生的需要。因此教學時往往要根據具體情況做一些調整或補充。其做法是設計練習題要有針對性，要根據培養(yǎng)目標來進行設計 。設計題目要根據學生現有知識水平來進行 ,不能要求過高或過低 。設計題目要根據大多數這個中間來進行 ,兼顧兩頭 ,特別是困難生要適當的多給予照顧、只要這樣 ,才能達到事半功倍的教學效果 . 因此 ,在本學期的教學實踐過程中 ,我自始至終把培養(yǎng)學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性 ,不斷挖掘學生的學習潛能 ,使學生能夠快樂地 ,主動地學習放在第一位 .以此達到提高課堂的教學質量，按時完成教學任務的目的。由于 自己不斷堅持和努力探索 ,由于學校領導的大力支持 ,由于學生的密切配合，本學期我的教學效果明顯，期中考核和期末考試，我所教的學科分別在年級的第三和第四，成績在原有的基礎上有所提高。圓滿地完成了學校交給自己的教學任務。 一學期來，盡管做了一些工作，但認真反思，還存在一些不足。由于年紀較大，接受新事物較慢，使用現代化教學器材還不熟練。為此，在新的學期里，我仍需加強對新知識的學習，繼續(xù)保持默默奮斗的忘我精神，再接再厲，力爭在新的學期里取得更好的成績。