【正文】 .. 這是我和孩子們相處之間發(fā)生的一些事情。這是我實(shí)習(xí)期間最美好的記憶，我喜歡和他們?cè)谝黄?，作為?shí)習(xí)老師，他們幾乎就是我的一切。他們笑了，我會(huì)很欣慰。他們難過了，我會(huì)很擔(dān)心。雖然實(shí)習(xí)只有半年，但是我很慶幸，在我這段成長(zhǎng)的日子里，有他們 相伴。我也慶幸，我陪著他們一起成長(zhǎng)。我會(huì)離開，也許離開之后我再也見不到他們了，但是，他們是我的第一屆學(xué)生。我會(huì)永遠(yuǎn)記住他們。我希望我們的心會(huì)永遠(yuǎn)在一起！ 孩子，請(qǐng)相信，我們一直在一起！ 005 年 10 月 8 日 11 月 20 日，擔(dān)任組長(zhǎng)的我?guī)е粋€(gè)僅由 4 人組成的實(shí)習(xí)小組赴往廣州番禺區(qū)石碁鎮(zhèn)東怡小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。我被安排在三年級(jí) 303 班任教，負(fù)責(zé)《思想品德與生活》、《心理健康教育》兩門學(xué)科和班主任工作。本著一顆向往和渴望學(xué)習(xí)的心，我認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待所有的實(shí)習(xí)工作，即使是讓別人認(rèn)為是小事一樁的瑣碎工作。原班主任也即原任課老師給予我很多的指導(dǎo)和幫助，特別是班主任工作。我學(xué)會(huì)了用心去做事、細(xì)心去觀察，學(xué)會(huì)了主動(dòng)與勤奮??，以下是我在實(shí)習(xí)中所作的努力以及所感所悟。 一、調(diào)整心態(tài)，堅(jiān)持觀摩學(xué)習(xí)。 去小學(xué)實(shí)習(xí)的消息對(duì)一直為在中學(xué)實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備的我們來說是一個(gè)突然，更是一個(gè)未知的世界，而之前的聯(lián)系溝通工作沒及時(shí)做好以及對(duì)小學(xué)教育情況的不了解，讓我們感到很迷茫，我們?cè)谛W(xué)教什么科目呢？我們能做些什么呢？小學(xué)生這個(gè)群體的心理特點(diǎn)又是怎樣的呢？我們?cè)谛W(xué)實(shí)習(xí)是否會(huì)對(duì)以后的就業(yè)有影響呢？所有這些問題一直掛在我心頭，直到我們來到實(shí)習(xí)學(xué)校那天，實(shí)習(xí)學(xué)校給我們開會(huì)作了一些情況介紹，并安排了各實(shí)習(xí)成員分別與實(shí)習(xí)班級(jí)指導(dǎo)教師、班主任見面。我意識(shí)到自己的實(shí)習(xí)生涯真正開始了，于是我重新調(diào)整心態(tài)，開始投入我的角色。 由于某些原因，我們剛到學(xué)校就全面接手《思想品德與生活》和《心理健康教育》課程（廣州市實(shí)驗(yàn)版）的教學(xué)工作，根本沒有機(jī)會(huì)觀摩原任課老師的教學(xué)，但是我并不灰心，在我的百般“哀求”下，原班主任終于讓我觀摩我所在的班級(jí)其他科任老師的教學(xué)，包括體育課等，只有這樣我才能了解小學(xué)的教學(xué)模式，才能多些時(shí)間與學(xué)生接觸。一直到實(shí)習(xí)結(jié)束我都沒放棄過觀摩學(xué)習(xí)，其間我擠出時(shí)間到石碁四中、三中觀摩其他實(shí)習(xí)同學(xué)及其指導(dǎo)老師的講課（初一思想品德），偶有一次實(shí)習(xí)學(xué)校邀請(qǐng)廣州市文德路小學(xué)優(yōu)秀教師來上語文公開課，我也厚著臉皮去聽了這節(jié)別有特色 的公開課和參加他們兩間學(xué)校對(duì)于《自信心在學(xué)科中的培養(yǎng)》課題進(jìn)行的研討會(huì)。 二、用心去觀察，用心去做好每一件事。 在見習(xí)班主任工作中，我認(rèn)識(shí)到小學(xué)生的班級(jí)管理與中學(xué)生的班級(jí)管理有大大的不同，麥老師經(jīng)常為我講述她任班主任工作中出現(xiàn)的一些問題和體會(huì)，她告訴我當(dāng)班主任，最主要的不是能力，而是是否有心。她還放心地讓我接觸并慢慢接手班主任工作，并協(xié)助我進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。實(shí)習(xí)學(xué)校也為我們專門開了一場(chǎng)“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，讓我們深深體會(huì)到班主任工作的繁瑣與細(xì)心以及所需要的耐心與愛心。根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和小學(xué)生 的心理特點(diǎn)，我沒有開展在班上進(jìn)行的主題班會(huì)活動(dòng)，而是開展了以“在團(tuán)結(jié)中自信成長(zhǎng)”為主題的室外團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)?；顒?dòng)順利地開展了，得到老師們的肯定，學(xué)生在其中感受到歡樂，更加感受到團(tuán)結(jié)、自信的重要，這也正是此活動(dòng)的目的。 原任課老師明白地告訴我：你們才是這些課程的專業(yè)老師，希望你能帶給我們班學(xué)生一個(gè)特別的課堂。而對(duì)我來說，小學(xué)的教學(xué)工作同樣是非常的陌生與不知所措，為了不讓老師、我的學(xué)生失望，我認(rèn)真地看完教材和輔助資料，積極地請(qǐng)教 原任課老師和實(shí)習(xí)組的同學(xué)，與學(xué)生們討論等等，最后才真正搬上了課堂 。從原任教師的微笑和學(xué)生們的開心中我知道自己成功了，但不能否認(rèn)缺點(diǎn)還是有的，在老師的詳細(xì)指導(dǎo)下，我一步步地提高自己的教學(xué)水平。 三、學(xué)以致用，積極主動(dòng)。 自信心問卷的編制與測(cè)后統(tǒng)計(jì)工作。 實(shí)習(xí)學(xué)校申請(qǐng)了一個(gè)國家課題 —— 《自信心在學(xué)科教學(xué)中的培養(yǎng)》，需要自編一個(gè)問卷來調(diào)查小學(xué)生的自信心狀況，這正是我的專長(zhǎng)所在，在查閱了一些關(guān)于自信心培養(yǎng)的研究文獻(xiàn)及與組員們討論后，編成共45 道題目的問卷，由實(shí)習(xí)學(xué)校選取兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班（ 303 班和 502 班）進(jìn)行施測(cè)，結(jié)果用 SPSS 軟件統(tǒng)計(jì)，最后寫成簡(jiǎn)短的分 析報(bào)告上交給實(shí)習(xí)學(xué)校。 給東怡小學(xué)建設(shè)“快樂屋”的一個(gè)建議。 當(dāng)我打聽到實(shí)習(xí)學(xué)校正在建設(shè)“快樂屋”時(shí)，根據(jù)曾經(jīng)在保健院的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我很高興地向?qū)W校提議可以用來作為進(jìn)行兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的基地，但學(xué)校認(rèn)為“快樂屋”不能在我們實(shí)習(xí)期間完工，因此沒有接受這個(gè)建議，但我不放棄，最后給實(shí)習(xí)學(xué)校撰寫了一份建議書讓學(xué)校以后能接受這個(gè)建議。 協(xié)助完成宣傳欄 —— “托起自信的太陽”的設(shè)計(jì)與制作。 對(duì)于宣傳欄的工作，我是第一次接觸，本來這項(xiàng)工作可以完全不用我插手的，但我想既然是實(shí)習(xí)，就是一種學(xué)習(xí)的過程，如果我現(xiàn)在都不學(xué)，以后也同樣不會(huì)，那時(shí)可是沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了呢，所以我又主動(dòng)向負(fù)責(zé)的組員要求讓我協(xié)助完成，當(dāng)看到這么漂亮的宣傳欄高高地掛在墻壁上時(shí)，我心里無比地開心和自豪！ “關(guān)注孩子的成長(zhǎng)” —— 東怡小學(xué)首屆現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢。 現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢是我們專業(yè)的特色工作，也是我們最熟練的工作，但以往的咨詢是面向?qū)W生的（包括中學(xué)生和大學(xué)生），而小學(xué)生的心理特點(diǎn)不適合再開展這樣的活動(dòng)，我們應(yīng)該為學(xué) 校做什么樣的特色活動(dòng)呢？有了問題就能找到問題的解決方法，我一直這么認(rèn)為，很快我們就想到了這次的活動(dòng) —— 面向家長(zhǎng)的現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢，在負(fù)責(zé)這次現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢活動(dòng)的過程中，我感受到其意義的重大，每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都認(rèn)真去檢查、確定，在我們組員的一起努力合作下，終于成功地開展了，不僅得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的肯定，而且得到當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)們的大力支持和贊美。 東怡小學(xué)學(xué)生心理報(bào)刊《心野》的資料搜集及編輯工作。 在我們即將結(jié)束實(shí)習(xí)工作的最后一個(gè)星期，我突然有了個(gè)想法，那就是留給學(xué)校一個(gè)紀(jì)念品 —— 小學(xué)生心理報(bào) 刊。報(bào)刊的創(chuàng)編工作也是我的第一次，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)我花了整整兩天的時(shí)間來收集資料，然后又摸索著嘗試完成了排版工 作，最后在大家的努力下，第一期彩色報(bào)刊（ 4 版）終于完成，起了一個(gè)別有韻味的名字：“心野”。當(dāng)我們拿給校長(zhǎng)親自指導(dǎo)時(shí)，校長(zhǎng)給予了我們高度的評(píng)價(jià)呢！ 一個(gè)人的能力如何，可以在別人的觀察中得到肯定，一個(gè)人的工作態(tài)度如何，可以看他是否用心去做事，你想得到更多，就得積極主動(dòng)。這是我臨走時(shí)校長(zhǎng)對(duì)我講的一番話。實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，卻給我留下難以磨滅的印象和感受，在其中我認(rèn)識(shí)到主動(dòng)性的重要，認(rèn)識(shí)到虛 心學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察的重要。不斷的嘗試，不斷的學(xué)習(xí)是我永遠(yuǎn)的目標(biāo)！ 學(xué)會(huì)做課堂上的藝術(shù)家，首先要樹立教師威信，只有在學(xué)生心目中樹立威信，學(xué)生才知道什么場(chǎng)合可以開玩笑，什么場(chǎng)合必須嚴(yán)肅對(duì)待，這樣才能將教學(xué)工作做好；其次，用最新穎的方式導(dǎo)入，采用多種講授方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己開動(dòng)腦筋學(xué)，語文學(xué)習(xí)比較枯燥，所以就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟文章的內(nèi)容，體會(huì)語文學(xué)習(xí)的樂趣；再次，講究語言藝術(shù)，注重自己的語言的流暢性，對(duì)于語文教學(xué)，鑒賞詩詞是不可缺少的，因此要注意語言的生動(dòng)性，要有感染力 ；最后，要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，察顏覺色，從學(xué)生臉上的表情可以讀懂學(xué)生是否可以掌握所講的內(nèi)容，對(duì)于重難點(diǎn)問題要及時(shí)問學(xué)生是否聽明白，對(duì)于學(xué)生不懂回答的問題，要給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生朝著正確的方向去思考。后續(xù)工作不可無，講完一節(jié)課之后，要虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師的意見，也可以問學(xué)生對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià)，以利于自己更好做教學(xué)反思，供下節(jié)課借鑒提高。 一個(gè)人的能力如何，可以在別人的觀察中得到肯定，一個(gè)人的工作態(tài)度如何，可以看他是否用心去做事，你想得到更多，就得積極主動(dòng)。實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，卻給我留下難以磨滅的印象和感受，在其中 我認(rèn)識(shí)到主動(dòng)性的重要，認(rèn)識(shí)到虛心學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察的重要。不斷的嘗試，不斷的學(xué)習(xí)是我永遠(yuǎn)的目標(biāo)，我也將在不斷的實(shí)踐中成長(zhǎng)！