【正文】 單元分析、教學目標、教學重點難點、教學教學進度的安排的安排等。 （三）備課時。 ?？刹扇【珎渑c簡備相結(jié)合的方式進行。 （ 1）精備。任課教師應結(jié)合班級實際以及自己的教學風格，對備課包括課題、教學目標、教學重點難點、教具準備、教學過程、作業(yè)練習、板書設計等，精心研究，認真?zhèn)湔n。其中，教學過程是教案的主體，要設計好師生共同完成教學任務具體的活動環(huán)節(jié)和步驟。精備的課時教案應做到項目齊全，思路清晰，書寫認真工整。 （ 2）簡備。簡備的最好方式是“課本備課”，即在教本的空 白處進行適當?shù)厝懪?；也可以采用其他形式，諸如“卡片式”備課等。“課本備課”等簡備方式要體現(xiàn)出以下幾個方面的內(nèi)容：①教學重點難點的分析；②教學過程的大體思路。在此環(huán)節(jié)中，要能夠體現(xiàn)出老師教、學生學的思路，體現(xiàn)出對教材重點難 25 點的處理方式、方法（如教師的引導、問題的設計）等；③習題的設計、作業(yè)的布置、板書的安排等。簡備所占比例不超過課時數(shù)四分之一。 “簡備”這一備課方式，應以實用為原則，要追求備課的實效性，講究科學性，不要盲目地在課本上圈點勾畫。像“習題的設計、作業(yè)的布置、板書的安排”等項目亦可采取書簡夾頁的 形式。 。原則上，考查學科的備課要求同于考試學科。 （ 1）專職教師。專職教師的所有課時備課均須精備，要做到項目齊全，思路清晰，書寫工整。 （ 2）兼職教師。①任教一門考試學科兼任若干門考查學科的 , 可選擇一至兩門考查學科，采取精備與簡備相結(jié)合的方式進行備課；所任教的其他考查學科可采用“課本備課”等簡備形式。②任教兩門考試學科 ( 含同一學科兩個班級 )兼任若干門考查學科的，可選擇一門考查學科采用“課本備課”等簡備方式進行備課。 （ 3）包班教師。所任教的考試學科采取精備與簡備的方式， 考查學科任選一門簡備即可。 3 年教齡及以內(nèi)的青年教師所任教所有學科均須精備 , 做到項目齊全，思路清晰，書寫工整。 50 周歲的老教師，可以采用簡備、使用舊案等方式，絕對不存在不備課情況，各校要加強監(jiān)督、檢查。對于教學經(jīng)驗豐富、教學能力強、教學成績優(yōu)秀、工作態(tài)度端正的優(yōu)秀教師，如教學能手 , 可采用簡備、使用舊案等方式進行備課。 二、教學反思（ 10分） 任課教師要養(yǎng)成寫教學反思的良好習慣，及時記錄教學心得，分析教學的成敗，采取適當?shù)难a教補學措施，不斷地積累教學經(jīng)驗，努力提高自身的課堂教學水平。教 后反思的撰寫可以采用專本，或選用書簡加頁，或?qū)懺诮贪缚瞻滋?。教學反思要追求實效性，一定要有感而發(fā)，不作無病呻吟。語文、數(shù)學、英語每周一次，設專本。常識學科每單元一反思。 三、聽課記錄（ 10分） 、業(yè)務主任每學期聽評課不少于 30 節(jié)，中心校學校中層及以上領導、教研員聽評課不少于 50 節(jié)，其他教師每周聽課不少于 1 節(jié)。 ，要求各環(huán)節(jié)項目齊全，過程記錄認真，有隨記。針對教學的一個或幾個環(huán)節(jié)要有自己的思考，提倡對教學的小環(huán)節(jié)進行評價， 26 最后有較為客觀的總體評價。 四、作業(yè)布批（ 25分） 學校鼓勵各校進行作業(yè)改革，經(jīng)申請批準的單位可以有序組織進行。其他學校根據(jù)教學研究中心的要求進行作業(yè)設置，不可隨意增減。作業(yè)布置量適中，形式多樣，有一定的深度和廣度。對學生的作業(yè)要求書寫認真，格式規(guī)范，保存整潔；教師批閱細致，及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的問題，并讓學生及時訂正；批閱符號正確，注明批改日期，實行“書寫”及“內(nèi)容”兩方面評價。各校要加強常識學科及實踐作業(yè)的指導。重點關注教師試做作業(yè)、預習作業(yè)及錯題集，中小繼續(xù)推行考試學科周周清。家庭作業(yè)實行分層設計報批制度。作業(yè)科目及次數(shù)以作業(yè)設置為準。 學校根據(jù)作 業(yè)設置、保存情況、書寫質(zhì)量、教師批改等對學生作業(yè)書寫進行賦分，每學期期末進行作業(yè)展評。 五、學生輔導（ 5 分） 有明確的輔導學困生計劃，重視課堂對后進生的關注，注重后進生輔導，輔導效果好。早讀做到三定，午休按要求組織，認真輔導。不準安排學生在辦公樓樓道內(nèi)做作業(yè)等情況。 六、單元測試（ 10分） 每個單元學習結(jié)束后，要對學生及時進行階段性檢測；及時分析學生階段性檢測情況，當周填好學生成績單、單元測試分析及補教補學措施，并裝訂保存好。所有測試實行無分數(shù)等級制評價，不準給學生排名。學校組織的調(diào)研或期末考試也要進行具體 分析。堅決杜絕平日不檢測，期末集中考的形式。 七、讀書理論（ 10分） 每學期每位老師根據(jù)需要讀一本教育專著或教育雜志，并能從中摘抄、體會，每次寫清所讀篇目、日期、摘抄內(nèi)容及學習體會，教師讀書學習一學期總字數(shù)不得少于 5000 字。理論學習一學期總字數(shù)不得少于 5000 字。記好筆記，外出學習的要上交學習體會，并舉行匯報課或是開講座。班主任要設立班隊會記錄，有班主任工作手冊。 八、常規(guī)教學（ 10分） 提前到崗，預備鈴響之前做好上課前的一切準備（以抽查、平時觀察為主），課上要完成作業(yè)的要抱作業(yè)進行課堂或提前送到教室 ；到專用教室上課的，要讓學生在上課之前到達上課地點；任何教師必須堅持候課制。嚴格執(zhí)行課程計劃， 27 按課表進行上課，不坐講，不拖堂，不上放羊式課堂，不隨意調(diào)課。課堂上學生練習（動手、動口、動腦）的時間不少于 15 分鐘。上課期間嚴禁教師接打手機。 該項以平時抽查為主。 九、公開課（ 10 分） 、弱師結(jié)對輔導（結(jié)對教師開課按協(xié)議執(zhí)行），其他教師不少于一節(jié)公開課；積極承擔學校安排的外出聽課、對外開課、參加各類競賽活動。開課教師公開課教案、聽課教師聽評表必須在開課二天 內(nèi)（雙休日除外）上交到學校教導處。 、匯報課、追蹤課 各校對新畢業(yè)教師、課堂教學水平有待大力提高的教師每學期聽課不少于三次，并建立聽評課追蹤檔案。 考核要求： 各校教導處每月對教師的業(yè)務（一至七項）檢查一次，并附成績、改進建議，對教師公布一份，上交學校教學研究指導中心一份，教導處根據(jù)每次檢查得分折算教師最后業(yè)務得分。其他項以學期為單位的考核，要注意平時的監(jiān)督。 （ 十八 ） ＃＃ 中心小學優(yōu)秀教研組評選辦法 為進一步推進學校教師隊伍建設，強化學校教研組管理職能，使教研組建設逐步實現(xiàn)規(guī)范化和科學化，經(jīng)研 究在教研組開展優(yōu)秀教研組評比活動?，F(xiàn)將評比的有關事宜公布如下 : 一、評選標準 。組內(nèi)成員能遵守師德要求，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人。不搞有償家教，不體罰學生，無削弱學校形象的言行。 。組內(nèi)成員有較強的事業(yè)心和責任感，工作積極主動，爭先創(chuàng)優(yōu)。無不思進取、消極怠工和工作敷衍現(xiàn)象，無教育教學事故。 。組內(nèi)成員能相互理解、包容，相互幫助、支持，人際關系和諧。無各自為陣、相互詆毀、鬧不團結(jié)現(xiàn)象。 。組內(nèi)成員能按照教研組和備課組 工作意見及要求按時、認真開展教學研究活動，經(jīng)常相互探討教育教學問題，注重自學提高。 。辦公室、教室內(nèi)外保持干凈整潔，物品擺放整齊 28 有序，并能進行適當?shù)奈幕贾?。不在辦公室高談闊論、議論是非、上網(wǎng)聊天。 。組內(nèi)成員服從安排，有令則行、有禁則止；遵守學校各項規(guī)章制度（尤其是考勤制度、教育教學常規(guī)、辦公制度等）。 。年級組能有目的、有計劃地開展主題教育、學習競賽、科技文體等教育活動，學生行為習慣好，學習風氣濃，無安全事故。 的教育教學秩序。年組管理工作落得實，學生學風濃、形成積極向上、生動活潑的局面，無嚴重違犯學生守則和學生日常行為規(guī)范事件發(fā)生。 。教研組公物管理有制度，落實到人。公物損壞能及時協(xié)調(diào)維修，杜絕安全隱患。 。 二、評選范圍 各教研組 三、評選細則： (一 )常規(guī)教學 (30 分 ) (10 分 )：學期初能根據(jù)學校計劃及時制定教研組工作計劃，期末認真總結(jié)教研組工作。教研計劃內(nèi)容詳細（含工作措施、教研活動及時間安排），目標明確，操作性強。 考核辦法： 根據(jù)計劃總結(jié)的質(zhì)量與實際工作的一致性賦分。少一項扣 5 分，質(zhì)量較差扣 1－ 3 分。 （ 10 分）：組內(nèi)教師能認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課。按計劃組織本教研組每學期開一節(jié)公開課（示范課、研討課等），并進行具體組織聽課、評課。公開課、示范課質(zhì)量高，專題討論主題突出，效果好。 考核辦法：教導處將對所有公開課跟蹤指導。凡本組有一位老師不開課的（任課老師因病例外）扣 2 分，扣完為止。凡本組教師開課所有組員必須參與聽課、評課，有一位老師不聽評課的（任課老師因病例外）每次扣 分，扣完為止。 （ 10 分）：聽 課、評課達到要求，備課符合要求，作業(yè)布置、批改情況良好，培優(yōu)補差有記載、有效果。測試實行無分數(shù)等級評價，有具體補教補學措施。 考核辦法：根據(jù)一學期本組所有教師個人業(yè)務得分相加折合成標準分。 （二）教研活動（ 40） （ 10 分）：每月組織教師參加讀書交流活動，讀書沙龍教師積極 29 參與，準備充分。教師政治學習筆記記錄齊全。 考核辦法：根據(jù)教師參加學校組織的讀書沙龍給所在教研組賦分。學期結(jié)束后折算成教研組得分。 （ 30 分）：積極開展校本教研，教研組內(nèi)學術研討氛圍濃厚，教師之間能互相關注研究 問題，共同探討。按照教研活動計劃定期開展教研活動 ,組內(nèi)教師人人參加活動 ,教師參與積極性高。每次活動有記錄、有成效 。 每次教研組活動有中心內(nèi)容，保證活動時間，記載規(guī)范詳細。進行問題教研針對性強，教師發(fā)言積極主動，搜集整理材料充實。 考核辦法：集體備課做到平時有材料收集，會前有組織準備，討論有預定專題，活動有文字記錄。定時間、定地點、定中心發(fā)言人，發(fā)言教師有書面材料，備課組有發(fā)言記錄，未按要求進行集體備課 1 次扣 5 分，缺一人扣 1 分，遲到一人扣 分。具體組織情況由參與教干進行打分，學期結(jié)束計算出總分。 （三）環(huán) 境衛(wèi)生（ 30 分） ，保持地面清潔，無紙屑雜物；及時傾倒垃圾；衛(wèi)生工具擺放整齊。保持桌椅整潔，辦公、學習用品排放整齊，與教學無關的物品不擺放在桌面上。保持墻壁、門窗整潔，無腳印、球印、刻畫印和蜘蛛網(wǎng)，無隨意貼掛物品，張貼物規(guī)范美觀。辦公室內(nèi)嚴禁個人生活用品擺放在外，餐具在用餐后應放在抽屜或廚內(nèi)。 。清掃不及時者每次扣 分。 考核辦法：學校將每周集中檢查一次和平時抽查各處室的衛(wèi)生狀況，檢查情況將予以及時通報。根據(jù)衛(wèi)生檢查情況學期結(jié)束進行折算賦分。 （四）特殊貢 獻（ 10 分） 根據(jù)特殊貢獻的相關規(guī)定，對教研組成員所做的貢獻進行加分，總加分不超過 10 分。 四、評選方法 ，各教研組起點分為 100 分，在此基礎上進行加減分。 ，對亂收費、搞有償補課、體罰或變相體罰學生及安全事故在社會上造成一定影響的，實行一票否決，不準評選。 2 個優(yōu)秀教研組，對獲得優(yōu)秀教研組的給予 500 元獎勵；同時組內(nèi)教師在期末個人積分中加 分，組長加 1 分。