【正文】 替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治、經(jīng)濟、文化等幾大脈絡(luò)的演進過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習題，而做練習題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)做到“教師下海，學生上岸”精選精練，逐步提高。 三、重點工作及措施： 重點工作： 本學期我將在以下幾個方面 作出努力： (1)、主抓基礎(chǔ)知識，每一單元的復習都以基礎(chǔ)知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。 (2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題 (3)培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。 措施： 增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛 高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中我既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認識和分析，也會糅合 趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。 轉(zhuǎn)變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂棵的具體安排 1+2+1 的模式。前 3— 5 分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容 。30分鐘講課 。最后 3— 5分鐘檢測本節(jié)棵學習情況。這樣做到日日清。 (2)及時單元檢測，把本單元所復習的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍?？纪暌皶r進行試卷講評。 (3)每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數(shù)。 培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力 (1)復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。 (2)每復習完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。 (3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系 能力。 高二歷史教師工作計劃 (三 ) 一、指導思想： 以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，按照課程標準的要求，結(jié)合學生的實際情況進行教育教學。 二、教學目的及任務(wù)： 德育目標： 按照課程標準的要求，通過對歷史課程學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索 。對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律，學會運用科學的理論和方法認識歷史和現(xiàn)實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀 。樹立不斷完善自 我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻和關(guān)注民族與人類命運的人生理想。 教學目標： 注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強化，用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學生的負擔 。對歷史知識點進行歸納和總結(jié)，縱橫聯(lián)系，形成小專題和規(guī)律性的認識 。重視對學生的解題方法的指導，主要是通過高考題的練習來完成 。重視對學生引導重新解讀課本，仔細分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容，把基礎(chǔ)知識落實到課本上 。體現(xiàn)歷史學科與現(xiàn)實問題的有機結(jié)合，重視有關(guān)人文主義的知識點的挖掘和引導。 教學任務(wù)： 本學期的主要教學任務(wù)是完成《歷史選修 1— 歷史上重大改革回眸》、《歷史選修 2— 近代社會的民主思想與實踐》的課程教學，讓學生學會高中歷史的基本學習方法，掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。 重新認識、感悟新課程： 通過深入學習，樹立新的教學理念，轉(zhuǎn)變教學觀、人才觀、評價觀，提高自己的知識素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。 積極參加教研活動： 加強科組的常規(guī)管理，認真對待每一次的科組會議，加強集體備課，統(tǒng)一教學進度，加強彼此間的分工和合作。 三、具體措施： 以啟發(fā)誘 導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激發(fā)學生學習歷史的積極性 。讓學生改變對歷史學習的觀念有質(zhì)的變化，學會高中歷史的基本學習方法。摸清學生情況，培養(yǎng)學生學習的積極性，探索新課程實驗的合作模式，改變舊的課堂教學方法，轉(zhuǎn)變學生的學習方式。在教學中以學生為主體，做到師生互動，促進民主合作的新型師生關(guān)系的形成 。引導學生學會學習，形成樂學合作、主動參與、積極探究的學習習慣 。培養(yǎng)學生的各種能力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。 加強直觀教學，充分利用多媒體等教學工具，積極采用現(xiàn)代化教學手段，提高課 堂效率。上課力求精干、實在，重點突出，難點仔細分解。充分調(diào)動學生的課堂氣氛，提高學生學習的自主性。 做好訓練，增強學生的應(yīng)試能力，保證教學質(zhì)量。 抓好課前預習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)，盡可能實行輪流當面批改。 高二歷史教師工作計劃 (四 ) 一、本學期重點工作 (一 )聚焦課堂教學，深化課程改革 《聚焦課堂教學提高課堂教學實效性教學指導意見》以學科教研工作會為契機，發(fā)揮本屆優(yōu)秀學科組、優(yōu)秀備課組和兼職教研員之長，進一步深化校本教研，促 進課堂教學實效性的提高。 ，組織實效性的總結(jié)研討。 ，做好高中課改專題的結(jié)題工作，在本學期征集、遴選典型案例和專題論文成果，報送出版專題文集。 3 月 17 日前上交高中課改典型案例、論文、成果等 (紙介、電子稿 ) ，加強地方課程的研究。統(tǒng)計歸納地方課程開設(shè)的科目。 (二 )精細研究指導，備戰(zhàn) 20中高考 ，深入課堂、教師、備課組，加強對教師的個別輔導。 、習題課、復習課。 (三 )、加強問題意識，提高研究水平 《建立與新課程相適應(yīng)的教學評價機制的研究》課題研究。用實、用好實測數(shù)據(jù)對每一所學校每學科的采分點的得分情況做出評價，以找出每個學校在每一科的薄弱題型。 “提高課堂教學實效性”這個主題開展各種教學展示活動。 (四 )、培養(yǎng)教師隊伍提高專業(yè)水平 ，組織和平區(qū)第七屆“雙優(yōu)課”區(qū)級培訓工作，重過程，重鍛煉，重提高。 “和平杯”教學基本功大賽決賽。 、調(diào)研和教學實踐中隨時發(fā)現(xiàn)、積極培養(yǎng)更多的青年教師，使他們盡快掌握教學藝術(shù)，推出更多的優(yōu)秀教師使他們盡快的成長為骨干教師、名教師和首席特級教師。 (五 )、落實《決定》精神，做好常規(guī)教研工作 ，做好教研活動的方案設(shè)計，要有詳細的教研記錄 (包括教研活動的出勤情況要及時反饋給學校 )，提高教研活動的實效性。 ，采取集體和分散的方式下校調(diào)研。及時向?qū)W校反饋聽課情況，提出改進教學的意見和指導性建議。 。組織初、高中各年級期中區(qū)統(tǒng)一質(zhì)量調(diào)查和期末有關(guān)年級各學科終結(jié)性檢測。 ，完善學科網(wǎng)頁，發(fā)揮教研網(wǎng)落的作用及時更改教研網(wǎng)頁，及時發(fā)布教研動態(tài)信息，鼓勵學科開展網(wǎng)上教研的實驗。 二、學段工作 初中階段 七、八年級： ，加強教學研究。 。 、實踐課堂教學的新型式、新方法，加強交流合作，相互學習。 ：進行全區(qū)統(tǒng)測 (開卷 )，考試時間另行通知。 七年級：《中國歷史》七年級下冊。 八年級：《中國歷史》八年級下冊。 九年級： 。爭取做到有計劃、有方案、有步驟地進行有關(guān)開卷考試的學習和探討工作。 、聽課，深入課堂、教師、備課組，及時掌握本屆初中畢業(yè)班的學情和教情，針對不同學校出現(xiàn)的問題，與老 師們一起協(xié)商解決。 、習題課等不同類型的研討課并組織老師們觀摩、交流、研討。 ： (1)進行全區(qū)初中歷史學業(yè)水平考查的模擬質(zhì)量調(diào)查，時間另行通知。 (2)在 5 月份九年級學生參加全市初中歷史學業(yè)水平考查。時間另行通知。 高中學段 高一年級： ，加強對高一年級歷史教師的跟進培訓工作。 、復習方法，為第三屆新 課程高考進行鋪墊工作。 。 、期末試題。 ： 9 周進行全區(qū)期中統(tǒng)測，范圍為歷史必修 2 部分內(nèi)容。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。 18 周進行全區(qū)期末統(tǒng)測，范圍為歷史必修 2 全冊。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。 高二年級： ，盡快讓學生轉(zhuǎn)變歷史學習的習慣和方法，努力適應(yīng)文科學習的要求，在知識掌握和能力培養(yǎng)上逐步貼近高考要求。 選修 4 兩本書的教學內(nèi)容，時間緊、任務(wù)重，建議參考今年的高考考試說明安排選修課教學，詳略結(jié)合，突出重點。 ，注意選修內(nèi)容與必修內(nèi)容之間的相互聯(lián)系。 (4 月 26 日 )，考試內(nèi)容為選修 3。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。 4。試卷模式同上。 高三年級： 今年是新課程改革后的第二年高考。在高三復習教學中要把工作做實，有針對性地開展教研活動，提高教研活動的實效性，主要工作如下 。 20 年高考考試說明，進一步領(lǐng)會新課程改革下的高考精神，了解其相應(yīng)的調(diào)整與變化，以考試說明作為下一步復習教學的指導綱領(lǐng)。 ，做好高三模擬的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析工作，及時發(fā)現(xiàn)復習教學中存在的問題，有針對性的開展教研、教學工作。 ，掌握第一手情況，對高三復習的教情、學情做到心中有數(shù)，及時了解存在的問題并與老師們一起 協(xié)商解決。 ，收集、學習、整理好的復習方法和復習資料，為學校復習教學提供及時有效的幫助和指導。 ，由特級教師、名教師為核心，拿出高質(zhì)量、高效率復習教學示范課，帶動整體復習教學上水平。 ，以高考考綱為依據(jù)，貼近高考、貼近實戰(zhàn)，使每一套題都能具有較高的質(zhì)量，客觀真實地反映復習教學的狀況、存在的問題，發(fā)揮模擬考試的正確導向作用。做好每次考試的總結(jié)分析工作。 。第一次： 3 月 18 日，集中閱卷。 。 高二歷史教師工作計劃 (五 ) 一、指導思想 以市中學歷史學科教研工作計劃為指導，以學校教學教研計劃為依托，努力提高教學質(zhì)量，以學科主題教研推進新課程改革，深化“三環(huán)五步”課堂教學模式研究，注重教學效率，提高教學質(zhì)量，努力讓本備課組充滿新課程的改革激情和活力。 二、工作要點 (一 )加強常規(guī)教學工作，提高教學質(zhì)量 ，制定切實可行的教學計劃。本學期高二年級將完成必修三的 教學工作，在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結(jié)合，安排好教材每一單元課堂教學、講評練習的節(jié)數(shù)，加強鞏固復習，合理安排考試。 ，提高備課質(zhì)量。備課組確定每周一下午為固定的活動時間，每次活動有明確的主題、內(nèi)容、中心發(fā)言人以及要解決的重難點 。備課時，大家可以針對教學過程中已經(jīng)出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題各抒己見，提出切實可行的解決方案，積極構(gòu)建既符合課標要求，又適應(yīng)學生實際的歷史教學內(nèi)容體系，并通過教師間的合作探究，提高整體備課質(zhì)量。此外，備課組組長要增強責任意識，要求組員在選材、備課、課堂教學、 課后輔導、檢測練習等方面力爭做到統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一要求。 “星光計劃”，促進教師成長。在教師專業(yè)成長方面，以學校舉辦教學基本功大賽為契機，鼓勵本備課組老師間互相聽課，取長補短。同時，深化對“三環(huán)五步”教學模式的研究，以公開課的形式來探討可操作型課堂教學模式，打造具有我校特色的課堂文化。在組織教學中，鼓勵備課組教師積極探索新課程背景下的“有效教學”模式，深入推進新課程實驗，全面提高課堂效益，促進學生主動學習、全面發(fā)展。 ，提高教學質(zhì)量。教學過程重點放 在落實分層教學、落實教學常規(guī)上，作業(yè)布置一定要做到適量恰當，課堂教學達到精講巧練，確保教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。 (二 )加強教研，不斷提高自身素質(zhì) ，進一步強化科研意識、創(chuàng)新意識。擠時間自學教育教學理論，圍繞科研課題，聯(lián)系工作實際，深入開展研究，撰寫教學科研論文，促使備課組成員實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。 “知識問題化，問題情境化，情境最優(yōu)化”為主題的教學研討活動，加強兄弟學校之間學習與教學經(jīng)驗交流，及時解決新課程實施過程中出現(xiàn)的問題。 10 月份學校組織的“教學質(zhì)量大賽”活動，鼓勵本組教師“備好課，上好課，命好題”，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。 (三 )做好資源共享工作，促進共同進步 、重建自己的教學資源庫，查找相關(guān)資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。由本備課組成員根據(jù)已教內(nèi)容所編寫的練習、測試加以整 理，形成本備課組的試題庫，以供資源的傳承與利用，提高教學效率。 ，及時將各模塊各階段練習、測試、教學設(shè)計、案例、備課資料等上傳，鼓勵教師原創(chuàng)教案、練習等，提高教學研究能力，并鼓勵教師能夠?qū)虒W進行及時的反思總結(jié)，撰寫教學教研的論文，并上傳網(wǎng)站。