【正文】 高一的基礎(chǔ)之上，在教與學的理念和習慣上學生與教師有比較好的配合，在教與學的方法上應如何突破，如何在改革面前吸取經(jīng)驗，探索過程中少走彎路，這是擺在我們高二師生面前的重要問題。 教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。解讀、判斷和運用歷史材料的能力 。培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。 改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣。 本學期教學的具體教學措施是： 認真落實集體備課，發(fā)揮集體的聰明才智。 教師注重積累，使綜合素質(zhì)提高。 關(guān)注課堂，加強對課堂教學過程的有序管理，提高課堂教學的有效性。 堅持采用學案導學，開展有針對性的教學，同時注重培養(yǎng)學生的主動自主學習的能力，具備終生學習的素質(zhì)。 了解掌握學情，開展希望班師生的交流會，交流激發(fā)學生學習積極性的有效方法，優(yōu)化課堂教學模式和學生學習方式。加強組內(nèi)學術(shù)研討，開展拓展型課程的集體備課活動。備課組成員 及時到教室閱覽室集中，按集體備課工作安排，認真開展集體備課。以備課組為載體進行總結(jié)和反思，以提高課堂教學的針對性和時效性。 ⑴課堂上，做到精講到位，狠抓基礎(chǔ)知識的落實，理清知識之間的聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建起從點、線、面、體 (立體 )的知識，上課求質(zhì)量不求進度，真正提高課堂實效。 ⑵課后布置適量作業(yè)，做到及時鞏固。檢查方式以定期上交與不定期抽查相結(jié)合 。 ⑶通過階段測試和點評，檢驗學習效果，及時查漏補缺。 ⑷加強聽課評課，學習優(yōu)點，指出不足，提高實效性。圍繞“課堂教學模式構(gòu)建”、“學生學習方式優(yōu)化”、“提高課堂實效”等方面形成課題研究方案，做好教育科研課題的研究工作 ，以科研促教研，提高教學質(zhì)量。 高二歷史教師工作計劃范文教案精選 800 字大全篇五 一、指導思想 2021年高二歷史備課組以教育教學新理念和相關(guān)教育教學法規(guī)為方針，以學校工作計劃為指導，以提高教學質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，引進“讓學引思”的課堂教學新理念，全面推行主體合作性的教學新模式，團結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開展研究性學習活動，在教學中，抓好基礎(chǔ)知識教學，著重學生能力的培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，全面提高，為學校創(chuàng)四星級高中、為今后的學測和高考作好充分的準備，爭取考出優(yōu)異的成績。而對于大多數(shù)學生而言，歷史基礎(chǔ)較弱，學習習慣較差，但學風較正，有積極向上的要求。 按照學測大綱和《普通高中歷史課程標準》，理科班完成歷史必修 III 教學任務(wù)及學測的一輪復習工作，爭取在期末市統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績。我們可以根據(jù)學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設(shè)計、配套習題、相關(guān)資料。研討的內(nèi)容也可以豐富多彩，課例研討 ，教材質(zhì)疑，經(jīng)驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置，進行有針對性的前瞻性教學。理科班主要抓基礎(chǔ)，講清學測考綱考點。做好培優(yōu)補差工作，經(jīng)常與學生交流，了解學情。 考試 :按照年級組的 統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。 努力加強與校外的交流合作， 在交流中取長補短，在交流中提升教學水平。 第五篇：高二歷史教師工作計劃素材模板 高二的學習是一個重要的轉(zhuǎn)折期，對于每一個科目的教學，老師都要制定好詳細的計劃。班和班為理科班。本年級是實行新課改的年級，使用人教社新教材。 二、教學目標及措施 必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術(shù)發(fā)展的歷史，包括中國的和外國的。思想文化的內(nèi)容不是很容易掌握的，也不好理解?！? 其次：以夯實基礎(chǔ)知識為根本，以培養(yǎng)學生的歷史思維能力為重點，充分發(fā)揮教學中雙主體作用，迅速提高教與學的質(zhì)量，為更好地適應新課改要求，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標。 對于老師的要求：做一個導師，在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導學生，同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學習和對新課改的研討，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、發(fā)展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸收 。理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內(nèi)容。 (2)、注重常規(guī)工作，保證教學的順利開展。認真準備好每一個教案 (或課件 )。作業(yè)是鞏固提高學生學習的重要手段，積極對作業(yè)進行批閱，做到每個單元一閱，并對每一課學生出現(xiàn)的疑難作講解。 (3)、加強教學研究與探討。常規(guī)教學在鞏固基礎(chǔ)的同時強化歷史的思辨能力，訓練學生多角度多聯(lián)系地看待問題， 習題講評則從審題入手，把握解題規(guī)律。 ③、加強對學生的學習指導，在如何學，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。 關(guān)于考試 按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做 到精心命題，細心閱卷，認真講評。教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。新學期校長報告會上，校長飽滿激情的講話深深震動了我。秉承這一先進的教育理念，我對新學期的教學指導思想進行了思考與探索。 高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。在接下來的教學實踐中，我將本著拓展教學思路、創(chuàng)新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，積極摸索和總結(jié)教學規(guī)律，盡快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣，實現(xiàn)我校歷史教學的新突破。同時，十年來我對學生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具備了因人施教的能力，對于如何提高學生的學習興趣和能力初步形成了自己的教學風格和教學模式。 二是需要盡快 熟悉學生的思維和心理習慣。 教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革，勢必對我國中學教育的未來產(chǎn)生重大的影響。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習題，而做練習題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù)，而應做到“教師下海，學生上岸”精選精練，逐步提高。 (2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題 (3)培養(yǎng)學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。但是由于畢竟高一、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。 轉(zhuǎn)變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂棵的具體安排 1+2+1 的模式。30分鐘講課 。這樣做到日日清?？纪暌皶r進行試卷講評。 培養(yǎng)學生的理性思維和研究能力 (1)復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應考意識。 (3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學生擴大歷史閱讀領(lǐng)域，拓寬知識面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系 能力。 二、教學目的及任務(wù)： 德育目標： 按照課程標準的要求，通過對歷史課程學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索 。樹立不斷完善自 我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻和關(guān)注民族與人類命運的人生理想。對歷史知識點進行歸納和總結(jié)，縱橫聯(lián)系，形成小專題和規(guī)律性的認識 。重視對學生引導重新解讀課本，仔細分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容，把基礎(chǔ)知識落實到課本上 。 教學任務(wù)： 本學期的主要教學任務(wù)是完成《歷史選修 1— 歷史上重大改革回眸》、《歷史選修 2— 近代社會的民主思想與實踐》的課程教學，讓學生學會高中歷史的基本學習方法，掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。 積極參加教研活動： 加強科組的常規(guī)管理，認真對待每一次的科組會議，加強集體備課，統(tǒng)一教學進度，加強彼此間的分工和合作。讓學生改變對歷史學習的觀念有質(zhì)的變化，學會高中歷史的基本學習方法。在教學中以學生為主體，做到師生互動，促進民主合作的新型師生關(guān)系的形成 。培養(yǎng)學生的各種能力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。上課力求精干、實在，重點突出，難點仔細分解。 做好訓練，增強學生的應試能力，保證教學質(zhì)量。落實每個人的作業(yè)，盡可能實行輪流當面批改。 ，組織實效性的總結(jié)研討。 3 月 17 日前上交高中課改典型案例、論文、成果等 (紙介、電子稿 ) ，加強地方課程的研究。 (二 )精細研究指導，備戰(zhàn) 20中高考 ，深入課堂、教師、備課組，加強對教師的個別輔導。 (三 )、加強問題意識，提高研究水平 《建立與新課程相適應的教學評價機制的研究》課題研究。 “提高課堂教學實效性”這個主題開展各種教學展示活動。 “和平杯”教學基本功大賽決賽。 (五 )、落實《決定》精神，做好常規(guī)教研工作 ，做好教研活動的方案設(shè)計，要有詳細的教研記錄 (包括教研活動的出勤情況要及時反饋給學校 )，提高教研活動的實效性。及時向?qū)W校反饋聽課情況，提出改進教學的意見和指導性建議。組織初、高中各年級期中區(qū)統(tǒng)一質(zhì)量調(diào)查和期末有關(guān)年級各學科終結(jié)性檢測。 二、學段工作 初中階段 七、八年級： ，加強教學研究。 、實踐課堂教學的新型式、新方法，加強交流合作，相互學習。 七年級：《中國歷史》七年級下冊。 九年級： 。 、聽課，深入課堂、教師、備課組，及時掌握本屆初中畢業(yè)班的學情和教情，針對不同學校出現(xiàn)的問題，與老 師們一起協(xié)商解決。 ： (1)進行全區(qū)初中歷史學業(yè)水平考查的模擬質(zhì)量調(diào)查，時間另行通知。時間另行通知。 、復習方法，為第三屆新 課程高考進行鋪墊工作。 、期末試題。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。試卷模式參照學業(yè)水平考試要求。 選修 4 兩本書的教學內(nèi)容，時間緊、任務(wù)重，建議參考今年的高考考試說明安排選修課教學，詳略結(jié)合，突出重點。 (4 月 26 日 )，考試內(nèi)容為選修 3。 4。 高三年級： 今年是新課程改革后的第二年高考。 20 年高考考試說明，進一步領(lǐng)會新課程改革下的高考精神，了解其相應的調(diào)整與變化，以考試說明作為下一步復習教學的指導綱領(lǐng)。 ，掌握第一手情況，對高三復習的教情、學情做到心中有數(shù)，及時了解存在的問題并與老師們一起 協(xié)商解決。 ，由特級教師、名教師為核心，拿出高質(zhì)量、高效率復習教學示范課，帶動整體復習教學上水平。做好每次考試的總結(jié)分析工作。第一次： 3 月 18 日，集中閱卷。 高二歷史教師工作計劃 (五 ) 一、指導思想 以市中學歷史學科教研工作計劃為指導，以學校教學教研計劃為依托，努力提高教學質(zhì)量，以學科主題教研推進新課程改革，深化“三環(huán)五步”課堂教學模式研究，注重教學效率，提高教學質(zhì)量，努力讓本備課組充滿新課程的改革激情和活力。本學期高二年級將完成必修三的 教學工作，在進度的安排上，堅持做到教與學緊密結(jié)合，安排好教材每一單元課堂教學、講評練習的節(jié)數(shù)，加強鞏固復習，合理安排考試。備課組確定每周一下午為固定的活動時間，每次活動有明確的主題、內(nèi)容、中心發(fā)言人以及要解決的重難點 。此外，備課組組長要增強責任意識，要求組員在選材、備課、課堂教學、 課后輔導、檢測練習等方面力爭做到統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一要求。在教師專業(yè)成長方面，以學校舉辦教學基本功大賽為契機，鼓勵本備課組老師間互相聽課，取長補短。在組織教學中，鼓勵備課組教師積極探索新課程背景下的“有效教學”模式，深入推進新課程實驗，全面提高課堂效益，促進學生主動學習、全面發(fā)展。教學過程重點放 在落實分層教學、落實教學常規(guī)上，作業(yè)布置一定要做到適量恰當，課堂教學達到精講巧練，確保教學質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。擠時間自學教育教學理論，圍繞科研課題，聯(lián)系工作實際，深入開展研究，撰寫教學科研論文，促使備課組成員實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。 10 月份學校組織的“教學質(zhì)量大賽”活動，鼓勵本組教師“備好課，上好課，命好題”，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。由本備課組成員根據(jù)已教內(nèi)容所編寫的練習、測試加以整 理，形成本備課組的試題庫，以供資源的傳承與利用，提高教學效率。