【正文】 班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。 加強(qiáng)心理輔導(dǎo)：高二年級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)分水嶺，學(xué)生思想問(wèn)題多，有部分學(xué)生很緊張，有部分學(xué)生高一基礎(chǔ)不好， 現(xiàn)在跟不上就有點(diǎn)自曝自棄，有部分學(xué)生自認(rèn)為聰明，學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng)，原地踏步。 總之，做好的本學(xué)期的工作就能為下學(xué)期打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo) 要在高一歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力 。發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力 。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛國(guó)主義教育，形成正確的國(guó)際意識(shí)，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)。 三、本教學(xué)計(jì)劃 教師通過(guò)一年教學(xué)，完成高中《世界近代現(xiàn)代史》 (上下冊(cè) )(選修 )全部 的講課課程，要求學(xué)生掌握高中《世界近代現(xiàn)代史》 (上下冊(cè) )第的基本史實(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的分析問(wèn)題解決問(wèn)題、歸納綜合概括等能力。 四、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排： 周次日期完成章節(jié)主要內(nèi)容估計(jì)課節(jié) 15 周 3 月 4 日到 4 月 8 日《世界近代現(xiàn)代史》 (下冊(cè) )第一章第二章俄國(guó)十月革命和民族解放運(yùn)動(dòng)的高漲 。14 課時(shí) 68 周 4 月 9 日到 4 月 28 日《 世界近代現(xiàn)代史》 (下冊(cè) )第三章第二次世界大戰(zhàn) 5 課時(shí) 9 周 4 月 29 日到 5 月 6 日五一放假 1012周 5 月 7 日到 5 月 27 日考試，世界近代現(xiàn)代史》 (下 )四章考試 。 (2)加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具 。 (4)每期都要開設(shè)歷史活動(dòng)課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng)，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得 下學(xué)期高二歷史教師工作計(jì)劃范文 1200 字篇二 驀然回首，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，當(dāng)機(jī)遇一個(gè)個(gè)迎面撲來(lái)，當(dāng)挑戰(zhàn)一個(gè)個(gè)被戰(zhàn)勝，我們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜 !在這短短的半年時(shí)間里，我們高二備課組在探索中前 進(jìn)，在壓力下成長(zhǎng)。我教 10 班，另一老師教 6 班和 9 班。 學(xué)生 本學(xué)期，高二有 5 個(gè)文科班 ( 10 班 )，共約 310 名學(xué)生。 每次備課組活動(dòng)都非常注意總結(jié)上星期集體備課的成功與不足。 分工合作，群策群力，不因一人有限的才智而遺漏重要知識(shí)點(diǎn)，使教學(xué)計(jì)劃順利進(jìn)行。無(wú)論考試還是練習(xí)我們每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待，狠抓落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。個(gè)人的利益絕對(duì)服從于集體利益。 針對(duì)高二期末測(cè)試，制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)范圍、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)提綱。 三、成績(jī)： 超額圓滿完成高二歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試目標(biāo) 四、存在問(wèn)題及對(duì)策： 基礎(chǔ)知識(shí)仍是每年考查的主要內(nèi)容，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，仍要抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)，關(guān)心每位同學(xué)的成長(zhǎng)和發(fā)展。在今后的教學(xué)中，應(yīng)重視學(xué)生能力培訓(xùn)，努力提高學(xué)生分析和處理問(wèn)題的能力。 總之，今后教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生理解能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，并幫助學(xué)生理清教材體系，注意知識(shí)的遷移和應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。 下學(xué)期高二歷史教師工作計(jì)劃范文 1200 字篇三 為了更好的完成新 學(xué)期的教育教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行，根據(jù)高二文科班的實(shí)際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下： 第一、總體目標(biāo) 側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力 高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。 建構(gòu)歷史知識(shí)體系，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng) 高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性， 我在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識(shí)，受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。 第二、學(xué)生基本情況 本屆高二文科共有 2 個(gè)班，共計(jì) 93 人，學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱 ,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。 狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè) ,管理好自己的課堂 ,加強(qiáng)方法指導(dǎo) ,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。 關(guān)于作業(yè) :要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料， 。 積極推進(jìn)集體備課 :，群 策群力。 第四、教學(xué)內(nèi)容 教材《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》、《中國(guó)古代史》。 下學(xué)期第 14周完成文科完成選修 i第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。 第 89 周文科完成第五章后四節(jié)教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行一次模擬測(cè)試。 (節(jié)假日放假，則據(jù)實(shí)際情況往后進(jìn)行調(diào)整 ) 第 1113 周進(jìn)行《中國(guó)古代史》第六章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。 第 1415 周完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第一章的教學(xué)， 第 1618 完成《世界近代現(xiàn)代史下冊(cè)》第二、三章的教學(xué)，進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。 下學(xué)期高二歷史教師工作計(jì)劃范文 1200 字篇四 一、所教班級(jí)基本情況 本學(xué) 期我擔(dān)任高二年級(jí)三個(gè)文科班和兩個(gè)理科班的歷史教學(xué)，其中 10 班和 11 班為文科班，文科的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是爭(zhēng)取高考中得高分。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過(guò)明年的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。其中文科班，每周四節(jié)課，本期教學(xué)任務(wù)為完成必修三，部分選修一的新課教學(xué)內(nèi)容，理科班，每周兩節(jié)課，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)為歷史必修三。涉及古代，近代和現(xiàn)代不同的歷史時(shí)期。 首先：在教學(xué)中，全面貫徹素質(zhì)教育的指導(dǎo)方針，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，使學(xué)生“從歷史的角度去認(rèn)識(shí)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，從歷史中汲取智慧，提高人文素養(yǎng)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。具體講： (1)、端正教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立正確的教學(xué)觀。針對(duì)學(xué)生，注意：充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)正確而全面的看待和處理歷史問(wèn)題 。加強(qiáng)歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要求充分掌握教材基礎(chǔ)知識(shí)，加大歷史訓(xùn)練，用適當(dāng)?shù)木毩?xí)題來(lái)提高歷史的應(yīng)用能力。狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，管理好自己的課堂，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持備課，做到每課都備好重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)識(shí)學(xué)情，尋找突破點(diǎn) 。課堂教學(xué)難易適當(dāng)，突出重點(diǎn)，多展開師生互動(dòng) 。文科的教學(xué)內(nèi)容會(huì)深入詳細(xì)些，而理科的只是掌握基本的事實(shí)，所以在教學(xué)時(shí)間上也是有區(qū)別的， (3)、加強(qiáng)教學(xué)研究與探討 ：①、積極進(jìn)行課堂教學(xué)探索，探索高效的教學(xué)模式。 ②、積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索，課堂教學(xué)積極借助多媒體手段，充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識(shí)與題庫(kù)。 堅(jiān)持集體備課 高二年級(jí)有三位老師同代歷史學(xué)科，為保證進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容得一致性，我們商議決定每周進(jìn)行一次集體備課，同時(shí)也要為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同搞好教學(xué)工作。 關(guān)于作業(yè)：要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料 (學(xué)法大視野 )。 良好的開端是成功的一半，周密的計(jì)劃和認(rèn)真的教學(xué)必將收到很好的效果 !拭目以待吧 ! 四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容 第 1課，第 2 課 第 3 課， (開學(xué)典禮和合唱耽擱 ) 第4 課，單元測(cè)試，試卷分析 第 5 課，第 6 課 第7 課，第二單元測(cè)試及試卷講解， 國(guó)慶長(zhǎng)假 第 8 課，第 9 課， 第 10 課，探究活動(dòng)課 (關(guān)于傳統(tǒng)文化 ) 第三單元 測(cè)試及試卷講解，第 11 課 第12， 13 課 第四單元測(cè)試及試卷講解，第 14 課 第 15 課，第五單元測(cè)試及試卷講解 第16， 17 課 第 18 課，第六單元測(cè)試及試卷講解 第 19， 20， 21 課 第 22， 23， 24 課 第七，八單元測(cè)試及試卷講解 選修 1：第一單元 選修 1：第二單元 選修 1：第三單元 選修 1：第四單元 選修 1：第五單元 必修 3 的總復(fù)習(xí)，期終考試，放假 下學(xué)期高二歷史教師工作計(jì)劃范文 1200 字篇五 一、學(xué)生情況分析 : 高二 (1)(2)班學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，盡管學(xué)習(xí)歷史的積極性較高，但總體的學(xué)科能力不強(qiáng)，對(duì)新教材的整體框架和歷史發(fā)展脈絡(luò)模糊不清 。在此基礎(chǔ)上，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，感悟歷史的真諦，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和多種品質(zhì)。 精心備課 ,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備 ,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。 (二 )具體措施 : 立足課堂教學(xué) ①備課組高度統(tǒng)一，分工協(xié)作，精心備課 ②注重基礎(chǔ) ，不簡(jiǎn)單趕進(jìn)度 ③注重知識(shí) (教材前后、中外知識(shí) )聯(lián)系，注重規(guī)律性知識(shí)總結(jié) ④注意學(xué)習(xí)方法介紹，注重能力培養(yǎng) ⑤要求學(xué)生記好課堂筆記 ⑥努力做好講練結(jié)合 注重訓(xùn)練質(zhì)量 ①練習(xí)試卷盡量自己組編 ②努力做到每練必批，每批必評(píng)，每評(píng)必透 ③考后要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正到糾錯(cuò)本上 ④針對(duì)問(wèn)題較大的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo) ⑤每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí)，每章都有階段練習(xí)，練過(guò)后附發(fā)參考答案 加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。但是由于畢竟高二年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過(guò)渡到成熟的理性思維 ,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。 培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力 (1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系 ,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。 (3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域 ,拓寬知識(shí)面 ,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。 這夜，好沉靜。然后在細(xì)數(shù)我的淚水。不知道是看了郭敬明的小說(shuō)悲傷，還是我自己與生俱來(lái)的悲傷，好像這傷是我的標(biāo)志。雖然沒有媽媽，但是我有個(gè)呵護(hù)我，關(guān)心我，疼愛我的奶奶。別人的不可以，我都可以。我從小就在奶奶的管教下，自覺性很好，很聽話。 記得斯賓塞說(shuō)過(guò)：時(shí)間，人一直試圖打發(fā)的東西，但結(jié)果是它打發(fā)了人。 是的，我自己也是這樣的?，F(xiàn)在，我后悔了。 心里的那天，我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘記，我以為這種事情會(huì)發(fā)生在我身上，但是會(huì)離現(xiàn)在很遠(yuǎn)。沒有情緒，不懂聲色，看不出端詳?，F(xiàn)場(chǎng)浮于安靜，沉靜的水是最可怕的水，沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)是最可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)。誰(shuí)都會(huì)悲嘆這短暫的生命，誰(shuí)都會(huì)感嘆這柔弱的軀體，誰(shuí)都會(huì)記得它初生的由來(lái)。那晚，我沒有睡好 ，而是 2 個(gè)好朋友來(lái)陪我的。17 年來(lái)的身影，一直都是她盡心盡力的照顧我。我心里有他的味道，我知道清明時(shí)節(jié)，她會(huì)來(lái)看我的。人真的死后就是一把灰塵，世界那么的買好，但是又那么的悲憐。之 后的日子，我沒有笑容。隨著奶奶的逝世，爸爸和阿姨搬過(guò)來(lái)和我一起住，從來(lái)都沒有和他們一起獨(dú)處過(guò)。 過(guò)后的生活，而是阿姨整天都對(duì)我看不慣，看見我做什么，都要罵我。 我常常和阿姨吵架，我不想讓我爸爸為難。 在我心里有一道明晃晃的哀傷，一直劃破我的心臟，知道蔓延出血跡，我才安逸。我才舒緩。我會(huì)好好的回報(bào)你這 17 年來(lái)的照顧。 我會(huì)記得的。 第五篇：高二敘事作文鏡子 1200 字 文秘助手 ()之高二敘事作文 :鏡子 _1200字 田野里的油菜花開得比往年 早了些，在陽(yáng)光下黃燦燦地一大片一大片，顯得格外刺眼。我皺眉苦笑著，心頭突然泛起莫名而強(qiáng)烈的難過(guò)，讓我想窒息。 這就是我在那間昏暗的屋子里從鏡片上看到的一切，一切都生機(jī)勃勃，而那面躺在角落里的破殘的鏡片卻和這一切形成鮮明的對(duì)比，仍在堅(jiān)持著它的悲涼，固執(zhí)地立在那里不偏不倚，告訴我那些已離去的物事?！蔽胰绱嘶卮鹚?，卻像在對(duì)自己說(shuō)，云淡風(fēng)輕，散發(fā)著一股一股叫無(wú)所謂的味道，可是心里卻在掙扎著，固執(zhí)的自己，什么時(shí)候才會(huì)對(duì)過(guò)去說(shuō)一聲“對(duì)不起”。那是父母的結(jié)婚紀(jì)念品呢！聽母親說(shuō)它在當(dāng)時(shí)已經(jīng)算得上奢侈品了，而如今，它已面目全非，似我的身旁 —— 物是人非。 可是無(wú)論我是怎樣的小心護(hù)著，它還是破了。還未踏入屋里就聽到廚房里傳來(lái)低低的吵鬧聲，似乎在盡力的壓制著，一不小心就爆發(fā)的樣子。他一定沒聽到母親的那句話：“分孩子吧！”我在門檻外的腳不自覺地向后退了一步，我不知道，這個(gè)地球是怎么了，是轉(zhuǎn)得太快還是突然停止了轉(zhuǎn)動(dòng)，以至于 我的世界搖來(lái)?yè)u去，找不到支撐點(diǎn)。至此，那個(gè)家便隨著那面鏡的破裂也不再完整了。 自以為已經(jīng)麻木的我，當(dāng)看到緊鎖著的門環(huán)上銹跡斑斑時(shí)，心還是頓了一下，時(shí)間像凝固了般不再流逝，心底還是狠狠地疼了一下。 那些鏡片已不知去向，我手足無(wú)措的像個(gè)迷了路的小孩，到處找尋，像在找過(guò)去的日子，最后在三樓的木板下找到了，蒙著一層厚厚的灰。而往事如風(fēng)，那幸福的片段又怎么可能連接回來(lái)呢。我再也不喜歡開窗了，是不敢，害怕一不小心那些回憶像碎片一樣割破自己的手心結(jié)不了痂，害怕那些過(guò)去捕天蓋地地涌來(lái)淹沒了自己，害怕被那些美麗吞噬掉，墜落懸崖，葬在深淵。 貴州省雷山民族中學(xué)高二：李江富