【正文】 安書》中真切詳盡地說明了遷對(duì)自己的李陵之禍所帶來的各種苦難的闡述和思考：身體巨大痛楚，腐刑后難言的沉重羞辱，一直的監(jiān)獄生活則讓他受盡羞辱憤恨 ?聲聞鄰國(guó)，及罪至罔加，不 能引決自裁，在塵埃之中，古今一體，安在其不辱也？ ?于是他討論至生死，《報(bào)任 安書》中 ?人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。 ?思考各種人生之辱， ?最下腐刑極矣。 ?看透生死欺辱之時(shí)他‘退而深思’，抓住更穩(wěn)重的人生奮斗之源， ?勇者不必死節(jié)。仆所以隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭者，恨私心有所不盡，鄙陋沒世而文采不表于后世也。 ?可以說司馬遷以如此大的毅力堅(jiān)持了下來，最初起因可 ?歸功 ?于漢武帝賜予他的烈刑和牢獄，但更顯然的是，是他精神力量的支撐使他能夠忍辱負(fù)重久矣，因而才能在歷史和文學(xué)的角度來著述， 又融合自己對(duì)人生社會(huì)憤慨又更豁然的觀念完成了《史記》巨作?？偨Y(jié)司馬遷的一生，正面來講，在那一歷史時(shí)勢(shì)之下他經(jīng)歷的一切塑造了這個(gè)傳奇的人，創(chuàng)造出了這部廣泛包容的絕代通史。讀史記的最后一卷《太史公自序》，和他獄前的《報(bào)任少卿書》讓后人詳盡地了解了司馬遷一生所歷所感和他 ?可為智者道，難為俗人言 ?的那些人生參悟。然即使在自我的人世理解中，遷仍 時(shí)刻表現(xiàn)著他的文學(xué)與史學(xué)之材，也就是后人贊嘆最有價(jià)值的實(shí)際文體中的傳奇內(nèi)容和語言?！秷?bào)任安書》中道 ?仆竊不遜，近自托于無能之辭，網(wǎng)羅天下放失舊聞，略考其行事，綜其終始 ，稽其成敗興壞之紀(jì)，上計(jì)軒轅，下至于茲，為十表，本紀(jì)十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。 ?深廣的范圍之下，是他一篇一卷的切言直抒?？少F之處在于，他傳奇的人生閱歷直接間接地增加了一部千載史書的靈魂之厚重，而并未帶來過度的激憤而寫出有悖歷史的言論，堅(jiān)持了 ?實(shí)錄 ?歷史的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)術(shù)精神。班固說，司馬遷 ?其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實(shí)錄 ?。他是漢武帝的臣子，但對(duì)于漢武帝的過失絲毫沒有加以隱瞞，而是深刻揭露和批判了當(dāng)時(shí)盛行的封禪祭祖、祈求神仙活動(dòng)的虛妄。在《史記》卷二十八《封禪書》中，他把漢武帝迷信神 仙，千方百計(jì)求得長(zhǎng)生不死之藥的荒謬行為毫無保留地描繪出來。 對(duì)比《任安書》中遷以自身經(jīng)歷對(duì)歷史與今日的類比， ?文王演周易，仲尼作春秋，屈原賦離騷，左丘闕國(guó)語，孫子兵法修列 ?，《太史公自序》中則談?wù)摿烁辔氖分R(shí)，如司馬遷對(duì)各學(xué)術(shù)學(xué)派的討論。此篇說理散文開篇先談及司馬家史，而后以第三人稱角度敘述司馬遷對(duì)六大學(xué)派的解析：陰陽家、儒家、墨家、名家、法家和道家，皆言出其重點(diǎn)。如陰陽之術(shù)，它注重吉兇禍福的預(yù)兆，禁忌避諱很多，因而 ?使人拘而多所畏 ?；儒家， ?博而寡要，勞而少功，是以其事難盡從 ?，說出儒家學(xué)說其缺 陷?？倎砜?，司馬遷顯然對(duì)道家所言更為推崇，把它分析的內(nèi)外透徹，贊它能探求萬物的情理， ?道家以虛無為本，以因循為用。無成埶，無常形，故能究萬物之情 ?。想一部史書會(huì)在最后一篇來論其時(shí)的學(xué)術(shù)流派，可見得司馬遷在史學(xué)、文學(xué)之中同時(shí)融合統(tǒng)一了真實(shí)性和傾向性。而后，寫到太史公司馬遷的個(gè)人生活經(jīng)歷，學(xué)識(shí)的成長(zhǎng)；子接父命，表明 著史的志向。上大夫壺遂問與司馬遷談到，孔子 著《春秋》起因于 ?周道衰廢 ?，因而褒貶評(píng)定二百四十二年間的是非，作為天下評(píng)判是非的標(biāo)準(zhǔn)，亂世之中，使國(guó)復(fù)歸正道；那么為何司馬遷要在這個(gè)人皆 各得其所的年代撰文修史呢？于是司馬遷開始論述編輯史籍所鑒的文獻(xiàn)和材料。同時(shí)在此他正式提及著史其一原因，聯(lián)系自己經(jīng)歷的李陵之禍，看那些 ?有所郁結(jié)而述往事思來者 ?的著作，就可見他對(duì)《史記》有多大的創(chuàng)作動(dòng)力了。然后，司馬遷開始一一簡(jiǎn)言概括了《史記》中本紀(jì)、世家、列傳、書表的各篇史文來源。最后一句結(jié)束全《史記》的編寫，太史公曰：余述歷黃帝以來至太初而訖，百三十篇。 所以有言 ?作家生活閱歷的深淺，對(duì)生活感受的豐富或貧乏，是決定其藝術(shù)成敗的關(guān)鍵 ?無論是本紀(jì)中評(píng)價(jià)各個(gè)王帝，還是寫 ?為知己者死的刺客，或是討論百家爭(zhēng) 鳴的先秦諸子，整部渾厚的 《史記》中無處不有司馬遷其個(gè)人寬豁的思想和寄予文章的強(qiáng)烈情感。 第五篇：司馬遷發(fā)憤寫史記讀后感 司馬遷發(fā)憤寫史記讀后感 .txt 蜜蜂整日忙碌，受到贊揚(yáng)；蚊子不停奔波，人見人打。多么忙不重要，為什么忙才重要。讀司馬遷發(fā)奮寫史記有感 在我很小的時(shí)候，就聽說過司馬遷發(fā)奮寫《史記》的故事，現(xiàn)在的語文書又有了這樣的一篇課文，因?yàn)橄矚g司馬遷，我常常會(huì)情不自禁地翻開課本再讀這篇故事。 司馬遷出生在黃河岸邊的龍門，他父親司馬談立志要編寫一部史書，臨死前囑托司馬 遷幫他繼續(xù)完成史書。然而，司馬遷因替一位將軍辯護(hù)而遭受酷刑，他幾次想血濺墻頭，了此殘身，但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個(gè)念頭。最后，一部鴻篇巨著《史記》誕生了。 司馬遷在忍辱負(fù)重的情況下寫完了《史記》，那是多大的痛苦！這是因?yàn)樗袕?qiáng)烈的責(zé)任感，他才能繼續(xù)堅(jiān)持下去。沒有了責(zé)任感，任何事情都無法很好完成。 試想想，如果校長(zhǎng)沒有責(zé)任感，我們的學(xué)校會(huì)是什么樣子？如果老師沒有責(zé)任感，我們的班級(jí)又會(huì)是什么樣子？所以我們應(yīng)該從小事做起，即使做一個(gè)小小的班干部，也要有責(zé)任心，盡職盡責(zé)幫助老師分擔(dān)工作，幫助同學(xué)。如果連這一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任感都沒有，將來怎么可能成為棟梁之材？ 為了自己、為了社會(huì)，讓我們從小做起，從現(xiàn)在就開始培養(yǎng)自己的責(zé)任心吧！ 當(dāng)我讀《史記》這本書時(shí)，根本不知道作者司馬遷受過宮刑。因?yàn)樗男难Y(jié)晶《史記》已經(jīng)把他的恥辱洗刷得一干二凈了。 司馬遷受父親影響，從小就是一個(gè)“歷史學(xué)家”，大 量吸收歷史知識(shí)。他沒有忘記父親臨終前淚流滿面地立下的囑托，開始著手寫《史記》。一場(chǎng)飛來橫降臨到他的頭上，他原本想要自盡，但想到?jīng)]有完成父親的遺愿，便繼續(xù)發(fā)憤寫《史記》。他用了整整 13 年才完成，耗盡了他畢生心血。 司馬遷受了宮刑，代表著他的司馬家要斷子絕孫了。他一定不甘心自己害了司馬家族，他要為家族爭(zhēng)光?！妒酚洝愤@部輝煌巨著是他頂著泰山般的壓力寫成的。 13 年呀 !整整 13 年呀 !他是怎樣度過的呀！一定是熬過來的 !每一年，每一月，每一日，每一時(shí)，每一分甚至每一秒他都在煎熬中度過?。。≌娴牟豢上胂?！這 13 年， 一定是受朋友、鄰居甚至親人歧視與非議的 13 年；這 13 年，一定是走南闖北東奔西跑尋找史料的 13 年；這 13 年，一定是歷盡艱辛的 13 年??不，全都不是，司馬遷用毛筆寫出了這 13 年，這 4700 多個(gè)日日夜夜是他的心血凝結(jié)而成的，每一滴都是那樣的寶貴，那樣的完美，那樣的精彩，那樣的無可替代！他的心血凝結(jié)成了一部偉大的史書 —— 《史記》。 中國(guó)歷史上從此留下了關(guān)于《史記》，關(guān)于司馬遷，關(guān)于整個(gè)司馬家族輝煌的一頁。每一個(gè)字仿佛都是司馬遷在告誡人們：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛??” 朋友， 13 年能干些 什么？平凡普通的 13 年能干些什么？壓力巨大的 13 年又能干些什么？我想你已經(jīng)知道了。 13 年，司馬遷寫成了《史記》，給后代留下了寶貴的文化遺產(chǎn)，造福了后代，而你們又會(huì)干些什么呢？